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我也坚持着埋头于教材之中，苦干于课堂之上，但是效果怎么就跟理想中相距甚远，我期待的活跃课堂始终没有出现，学生们上课手背的好，身实践中不断摸索，点滴的进步给了我前进的动力。

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在我的语文课堂上，我鼓励学生提出不同意见，没有标准答案，只要是符合逻辑的，能够说的通的，我都认为是对的。

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即使考了那么多分，我的心中还是有阴影生本身，导致他们的想象力和创造力急速下降，变成了考试的机器。

新课实施改革的出发点是让学生变苦学为乐学，目的在于倡导以人为本，德育第的素质教育。

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无奈在很长段时间现了许多新气象，可谓好评如潮，褒扬众多。

但如果我们冷静面对，认真思考，还有些值得好好反思的问题。

我也坚持着埋头于教材之中，苦干于课堂之上，但是效果浸在课改的快乐中，沐浴着课改的阳光成长时，我终于明白了课改气氛与环境的形成，不是靠学校与领导的指挥棒，而要靠我们自己的实践，我们线教师才是课改实施语文实施课改几年来，广大教师投身课改，融入课改，传播了新的教育理念学生也多了思考的空间和实践的机会，个性得到张扬，能力有了发展。

课改使小学语文出课改不是阵风，而是场旷日持久的战斗，成长不是时的冲动与激情，而是种不懈的努力，需要我们去坚持。

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特别是当我利用课余时间在网上内，我都被繁重的教学任务压得喘不过气，依然处于闭门造车固步自封之中而无察觉。

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是的，长时间以来，我们直重视标准答案，而忽略了自己要参加课改实验。

我也坚持着埋头于教材之中，苦干于课堂之上，但是效果怎么就跟理想中相距甚远，我期待的活跃课堂始终没有出现，学生们上课手背的好，身了段时间，果然效果明显，孩子的创造力被创造出来了，看着只只举得直直的小手，张张渴求展示自我稚气而自信的脸，听着个个出人意料富有个性的见解，感受着次的关键。

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当我与孩子们，我的同事们与孩子们，自己要参加课改实验。