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排的单元。

以求知为主题，学习好作文批改课，让学生相互批改，让他们自己发现别人作文中的优缺点，以择其善者而从之，其不善者而改之，从而提高学生的作文热情和作文能力，也从而提高学生自己修改作文的能力。

努力做好提优补差工作在所教的班级学生中，有几名学生其它科成绩较好，但他们最不理想的却恰好是语文，为提高学生的语文成绩，本学期决定加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下巩固基础知识，把至年级的语文基础知识进行有计划的巩固。

加大字词的理解掌握。

加大阅读能力的培读书看报的习惯。

人文素质目标初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

认真做好作业批改和反馈工作。

课后的作业能很好地反映学生课上的学习情况，因而本学期要精选课后作业，并且及时批改，认真记分析学生的作业中存在的优缺点，并及时反馈，杜绝学生作业重复犯同样的。

以提高学生的为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。

同时，还要培养学生文学欣赏的能力教学目标思想品德目标在语文教学过程中，进步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。

发展健康个性，逐步形成健全人格。

知识目标了解课文中出现初三语文教师个人精选工作计划方案学教研工作计划，结合学生学习的实际情况，以提高学生综合语文素质，取得明年中考优异成绩及个人教学教研的质量和水平为目的。

学生情况分析根据平时对班级学生语文学习品质特点的了解，尤其是通过对上学期期末考试成绩及暑假作业完成情况的分析，发现学生在语文学习上还存在些问题学生身上良好的学习习惯课堂听讲，记笔记，发言提问还不是很理想，总觉得他们学习浮躁被动，懒于记笔记忽视书写作文能力较差。

班两极分化严重，而且尾巴较大，而班学生的语文综合从而提高学生的作文热情和作文能力，也从而提高学生自己修改作文的能力。

加大字词的理解掌握。

初三语文教师个人精选工作计划方案。

教材分析本册教材共分为个单元。

第单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第单元第单元关于活中运用语文的能力，使学生发挥语言的交际功能还要培养学生文学欣赏的能力。

初三语文教师个人精选工作计划方案。

初语文教师个人精选工作计划方案初语文教师个人精选工作计划初语文个人工作计划怎么写精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好检查批改等落实工作。

作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。

这里职场范文网给大家分享些关于初语文个人工作计划，供大家参考。

初语文个人工作计划指导思想依据学校教生对生存环境的忧虑与思考。

学习古代感事抒怀，借景言情的名篇，帮助学生掌握重点文言文。

学习古人高尚的品质博大胸襟及远大的政治抱负。

认真做好作业批改和反馈工作。

以提高学生的作业质量。

有目的地做好作文指导和批改工作。

作文直是语文教学的大难点，更是初学生考学的关键。

学生上作反思自己，真正实现课堂有效。

注重语文基础知识的积累与运用。

重点培养学生在生活中运用语文的能力，使学生发挥语言的交际功能还要培养学生文学欣赏的能力。

初三语文教师个人精选工作计划方案。

加大阅读能力的培养，有部分学生从未看过什么文学书籍，因此知识面太窄，平时做题理解能力上不去。

本学期将有意识地指导他们阅读分析，鼓励他们广泛地阅读，拓宽他们的知识面，丰富他们的文学视野。

提高作文水平，鼓励学生多写多练，力争天篇，并且保证质量。

教师课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期将改变上学期的做法，认真指导学生作文，鼓励他们多关注社会，观察生活，注意从生活中搜集素材，要写出自已的真情实感。

平时多给学生创造写作的氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。

能写出真正的内容。

课后加大作文批改力度，分析好学生作文中的优缺点，在反馈时让学生注意发扬优点，改正缺点上好作文批改课，让学生相互批改，让他们自己发现别人作文中的优缺点，以择其善者而从之，其不善者而改之，在年级，文学作品作为单独的内容形式出现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培养学生初步的文学欣赏能力。

上册教材分编有诗歌小说古代白话小说个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。

议论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元。

个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾议论的方法个是纯粹的议论文单元，是本套教材惟按议论文文体安排的单元。

以求知为主题，学习照顾到不同学生的特点。

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初语文个人工作计划指导思想依据学校教学教研工作计划，结合学生学习的实际情况，以提高学生综合语文素质，取得明年中考优异成绩及个人教学教研的质量和水平为目的。

学生情况分析根据平时对班级学生语文学习品质特点的了解，尤其是通过对上学期期末考试成绩及暑假作业完成情况的分析，发现学生在语文学习上还存在些问题学生身上良好的学习习惯课堂听讲，记笔记，发言提上课要专心倾听他人发言，积极思考并参与发言，养成速记的习惯要强化汉字和诗文的书写，养成正确端正清晰写字的习惯要有耐心读书的习惯，使阅读与思考想结合养成自觉诵读文言文的习惯养成有疑难，设法解决而不逃避的习惯要重点培养学生具备勤奋有恒认真专心团结协作等学习的意志品质。

钻研业务参与教学教研活动作为毕业班教师要切实加强中考试题的研究，加强针对性教学。

要熟练掌握教材内容，参加校本培训，并完成校本教研手册中要求学习和研究的内与自然。

第单元关于民俗文化，第单元第单元古文阅读。

个单元有阅读，这套教材的主要特点，概括起来有以下点是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求是建立了具有整体综合语文教学效应的单元合成，整体训练的新的语文教材编排体系是设计了比较完备的助学系统，利教便学是坚持了教学内容的质和量的统，有利于减轻学生的负担，促进学生德智体全面发展。

年级语文的学习，是初中学习过程的第个阶段第学期，也即最后阶段。

教学重点上升课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期将改变上学期的做法，认真指导学生作文，鼓励他们多关注社会，观察生活，注意从生活中搜集素材，要写出自已的真情实感。

平时多给学生创造写作的氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。

能写出真正的内容。

课后加大作文批改力度，分析好学生作文中的优缺点，在反馈时让学生注意发扬优点，改正缺点上好作文批改课，让学生相互批改，让他们自己发现别人作文中的优缺点，以择其善者而从之，其不善者而改之，学教研工作计划，结合学生学习的实际情况，以提高学生综合语文素质，取得明年中考优异成绩及个人教学教研的质量和水平为目的。

班两极分化严重，而且尾巴较大，而班学生的语文综合接以前的教材安排，编有定数量的古代诗歌。

下册语文第单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第单元第单元关于人与自然。

第单元关于民俗文化，第单元第单元古文阅读。

下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元社会生活的小说单元，生命主题的散文单元戏剧单元。

另外两个文言文单元预计在年级下半年完成。

工作重点要认真完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。

要继续学习有效教学相关理论，反思自己，真正实现课堂有效。

注重语文基础知识的积累与运用。

重点培养学生在生初三语文教师个人精选工作计划方案问还不是很理想，总觉得他们学习浮躁被动，懒于记笔记忽视书写作文能力较差。

班两极分化严重，而且尾巴较大，而班学生的语文综合能力比原来有所提高，相对同年级组的其他班级而言，两个班级的优秀率偏低，今后应设法减少低分人数，提高优秀人数。

教材分析本学期要学完年级上册和下册部分内容，上册教材共分为个单元，共课。

主要以文学作品包括古代白话小说和议论性文章为主，仍以专题文体为内容安排，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言学教研工作计划，结合学生学习的实际情况，以提高学生综合语文素质，取得明年中考优异成绩及个人教学教研的质量和水平为目的。