确概念引入的必要性和事实依据。只有明确掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。了解概念的种类矢量标量状态量过程量特性量属性量，种物理量的变化率等等，以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义意义和跟有关概念的联系与时应注意明确概念引入的必要性和事实依据。只有明确掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。了解概念的种类矢量标量状态量过程量特性量属性量，种物理量的变化率等等，以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义意义和跟有关概念的联系与区别。定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同。注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度。不随意增加难度。例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际，对于程度非常好的学生，可以选择些超前性的习题，而对于大多数学生来讲，在高阶段的例题仍然是对概念的理解和简单的应用，也就是说例题也要分层。而习题的讲解也绝对不能只管数量不管质主要成就和发展趋势以及对经济社会发展的影响能应用有关物理知识和技能解释些自然现象和生活中的问题。学会运动合成和分解的基本方法引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律通过物理规律和概念的学习过程，了解物理学的研究方法，认识物理实验物理模型和数学工具在物理学中的作用具有定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析解决问题能力和交流合作能力。让学生领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心和求知欲，乐于探究自然界的奥秘，能体验自然规律探究的艰辛和喜悦具有敢于坚持真理勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神，具有判断大众传媒有关信息是否科学的意识有主动与他人合作的精神学期物理教师的教学工作计划。对课题研究的内容要逐落实，并有所创新，另外，根据自身的特点，对教法上以讲授性为主自学型为主训练型为主开放性为主的大系列进行对比实验。并找出它们的结合点。，指导学生搞好课前预习，课堂学习，课后复习，特别应注意培养学生自我获取物理知识的能力。教师应开展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容，如何把知识转化为能力的专题研究。，加强实验教学。对演示实验要求全做，对学生实验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，所有学生实验要有实验报告。生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。，落实研究性学习的内容，培养学生发现问题研究问题解决问题以及综合运用所学知识的能力教学工作计划关于教学计划的说明本学期继续使用人教版必修高二新学期物理教师的教学工作计划以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路出发，不然时间有限，会浪费掉大量的时间。信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以提供足够的教学资料，给我们提供了条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可以把很多生活中的物理现象即时的反映出来，些重要的板书表格和图片例题很方便的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把实验演示的活灵活现，物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简单的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。新的开始，新的面貌，期待新的成绩以上措施并非只针对女生，男生并不是没有类似问题，所以对许多男生同样需要如此。作业中错究性学习的内容，培养学生发现问题研究问题解决问题以及综合运用所学知识的能力教学工作计划关于教学计划的说明本学期继续使用人教版必修，共章，分别为第章曲线运动第章万有引力与航天第章机械能守恒定律。同时高中物理是普通高中的门基础学科，与年义务教育物理课程相衔接，旨在进步提高学生的科学素养。高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识和技能体验科学探究过程，了解科学研究方法增强创新意识和实践能力，发展探索自然的兴趣和热情认识物理学对科学进步以及文化经济和社会发展的影响为终身发展，形成科学世界观价值观和人生观打下基础。课上和课后都有个较完整的反馈机制。比如上课要及时进行反馈性的练习，以课后习题为主。作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。懂的基础知识弄懂，发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。师生关系良好的师生关系可以帮助我上好每堂课维持学生积极的学习态度使学生保持对物理学科的学习兴趣。但是余要吸取过去年的教训，与学生搞好关系决不是与部分学生亲密无间，而是要去关心每个学生特别是学习有困难的学生。课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合学生主动式互动教学，教学的过程不再是教师讲授，学生听讲的单过程，而是学生主动获得学习经历的过程，教师以个交流者甚至不是指导者的身份出现在课堂上。教师以话题的形式引入教学内容，与学生起讨论，让学生主动发现问题，总结出结论。甚至可以像说相声样，与名或多名学生在讲台前探讨，也可法引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律通过物理规律和概念的学习过程，了解物理学的研究方法，认识物理实验物理模型和数学工具在物理学中的作用具有定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析解决问题能力和交流合作能力。让学生领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心和求知欲，乐于探究自然界的奥秘，能体验自然规律探究的艰辛和喜悦具有敢于坚持真理勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神，具有判断大众传媒有关信息是否科学的意识有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持自己的正确观点，具有团队精神。教材分析第章平抛运动可分为两个部分第单元第节讲述物体都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多，练习册上的习题般要求做本子上，虽然这有的教师认为没必要，但事实证明是很有效的，要坚持。本学期还属于知识内容第轮教学，所以平时作业打算以这样的比例布臵基础题，般难度题，选做题提高题。并且课堂练习般也按此比例进行。适当时候稍加调整。课堂书面练习分层，把基础题和稍难的题分开。分批让学生在课上完成。也就是在练习中也有台阶可下。及时的反馈在上学年的教学中，曾有多次由于没有及时的反馈信息，以至于对学生的学习情况不了解。结果只从小测验和作业中才了解学生的学习情况。所以本学期要在课上和课后都有个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流，从中了解做曲线运动的条件和曲线运动的特点。第节第节讲述研究曲线运动的基本方法运动的合成和分解，并用这个方法具体研究平抛运动的特点和规律，这是本章的个重点内容对课题研究的内容要逐落实，并有所创新，另外，根据自身的特点，对教法上以讲授性为主自学型为主训练型为主开放性为主的大系列进行对比实验。并找出它们的结合点。，指导学生搞好课前预习，课堂学习，课后复习，特别应注意培养学生自我获取物理知识的能力。教师应开展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容，如何把知识转化为能力的专题研究。，加强实验教学。对演示实验要求全做，对学生实验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，所有学生实验要有实验报告。生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。，落实研高新学期物理教师的教学工作计划教学工作计划精讲精练为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也课改的要求。教学时应注意明确概念引入的必要性和事实依据。只有明确掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。了解概念的种类矢量标量状态量过程量特性量属性量，种物理量的变化率等等，以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义意义和跟有关概念的联系与改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。对于学习最困难学生的具体措施定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。师生关系良好的师生关系可以帮助我上好每堂课维持学生积极的学习态度使学生保持对物理学科的学习兴趣。但是余要吸取过去年的教训，与学生搞好关系决不是与部分学生亲密无间，而是要去关心每个学生特别是学习有困难的学生。课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合学生主动式互动教学，教学的过程不再是教师讲授，学生听讲的单过程，而是学生主动获得学习经历的过程，教师以个交流者甚至不是指导者的身份出现在课堂上。教师以话题的形式引入教学内容，与学生起讨论，让学生主动发现问题，总结出结论。甚至可以像说相声样，与名或多名学生在讲台前探讨，也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路出发，不然时间有限，会浪费掉大量的时间。信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以提供