元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个冶学生情操，丰富文化积累。本册教材共有精读课文篇，略读课文篇。编写的具体特点教材在编排上呈现出来的特点是各单元以专题组元，但同时也兼顾文体。语文课程标准对年级在阅读方面规定的目标有在阅读中了解叙述描写说明议论抒情等表达方式，没有明确提出对文体方面的要求。但是文体是在长期发展过程中形成的，古人说文无体不立，学生不了解点文体的知识，就等于没有掌握阅读和写作各类文章的个把手。因此，从教学的角度，年级的学生应该了解记叙文说明文及议论文的基本特点与要求桥的历史，领略莲的文化魅力而第单元的是相对小型的综合性学习活动，以写作为主，以口语交际综合性学习为辅，通过练笔来感悟爱的世界，走上辩论台，收集资料撰写小论文。其中世界何时铸剑为犁的活动内容丰富，信息来源多，牵涉的问题也比较复杂，对学生查找和运用资料的能力写作研究报告的能力辨别是非善恶的能力以及辩证思维的能力都提出了较高要求。教学时要注意提前安排，合理布臵，充分调动学生的积极性自主性，争取使学生在这次活动中得到全面锻炼，尝到综合性学习的甜头。本王振。研讨与练习。课后的练习题目在数量上与以往教材相比减少了，但是信息量与科学性提高了很多，注意到了题目难度的层递性与可操作性。般来说有文体知识的相关介绍课文的重难点解析和开放的习作训练，兼顾到学生的听说读写各种能力，也注重培养学生的自主探究意识。如新闻两则中，第题就是相关的新闻体裁知识的介绍阿长与第题就是课文相关重难点的分析亲爱的爸爸妈妈的最后题就是开放性题目，让学生结合自己的学习谈体会。读读，写写部分，是作为语文教学中不可缺失的个部分，八年级语文教学计划王振至湖心亭看雪等表现出的文人孤芳自赏式的清高等，在今天都应该以批判的眼光来看待。写作能力，这册继续练习写记叙文，能够写出篇富于真情实感，语言生动，语句优美，且富有定写作技巧的完整的记叙文。思想教育方面的要求。通过本册的语文学习，培养学生热爱祖国，关心国家大事，学会欣赏美，体会事物中蕴含着的哲理，从而进步提高思想道德素质和科学文化素质，并且通过投影仪，微机录像等教学手段激发学生学习语文的兴趣。创新意识。八年级语文教学计划王振。年级语文教学计划王振年这样带有定说明性，但又不是严格意义上的说明文的小品文。因为记叙文和说明文只是教学上使用的概念，所以编者在选编课文的时候，突破了旧有的束缚，大量选入文学作品。课程标准中明确指出语文课程的性质是工具性和人文性的统，我们把文学作品作为记叙类作品的典范来对待，正是对课程标准的顺应与尊重。当然，作家并不定在道德素质上高于普通人，但是他们的作品为人们接受和喜爱，总是表现了对真善美的肯定与追求，给读者以思想与情感上的熏陶和感染。因此教师在教学过程中，要注意发审美情趣。对浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文篇。要达到这些目标，必须有定的阅读量，即古人所谓观千剑而后识器。目前对于文言文教学，大家的共识是减少烦琐的讲解注重朗读背诵注意字词的迁移运用培养文言语感。而要使这种新的教学观念见成效，学生就必须接触较多的文言诗文。当然，学习文言诗文，意在了解和吸收中国传统的优秀文化，对诗文中所含的应该被扬弃和否定的因素，比如桃花源记表现出的对乌托邦式美好社会的赞美和向往，陋室铭和爱莲说乃出来的特点是各单元以专题组元，但同时也兼顾文体。语文课程标准对年级在阅读方面规定的目标有在阅读中了解叙述描写说明议论抒情等表达方式，没有明确提出对文体方面的要求。但是文体是在长期发展过程中形成的，古人说文无体不立，学生不了解点文体的知识，就等于没有掌握阅读和写作各类文章的个把手。因此，从教学的角度，年级的学生应该了解记叙文说明文及议论文的基本特点与要求，并了解叙述描写说明议论抒情等表达方式。本册教材要求学生了解两种文体记叙文和说明文同时相应的讲解注重朗读背诵注意字词的迁移运用培养文言语感。而要使这种新的教学观念见成效，学生就必须接触较多的文言诗文。当然，学习文言诗文，意在了解和吸收中国传统的优秀文化，对诗文中所含的应该被扬弃和否定的因素，比如桃花源记表现出的对乌托邦式美好社会的赞美和向往，陋室铭和爱莲说乃至湖心亭看雪等表现出的文人孤芳自赏式的清高等，在今天都应该以批判的眼光来看待。本册教材个单元共有篇课文，根据内容和体裁分为单元，关于战争题材的文章单元，以爱为主题的文章。了解两种表达方式记叙与说明。教师在教学时，应让学生在阅读记叙说明类文章中认识记叙文和说明文的特点与要求，也要着眼于学生能够理解运用，而不能仅仅提供学生些死的知识，让学生死记硬背。句话，我们不是为文体而文体，而是意在帮助学生阅读和写作。有点需要指出的是，为了使所选文章丰富多样，以引起教师和学生的阅读兴趣，也为了便于进行比较阅读，编者有意在记叙文单元中选入雨果的就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信这样篇带有论说性质的书信，在说明文单元中选入桥之美说屏写作能力，这册继续练习写记叙文，能够写出篇富于真情实感，语言生动，语句优美，且富有定写作技巧的完整的记叙文。思想教育方面的要求。通过本册的语文学习，培养学生热爱祖国，关心国家大事，学会欣赏美，体会事物中蕴含着的哲理，从而进步提高思想道德素质和科学文化素质，并且通过投影仪，微机录像等教学手段激发学生学习语文的兴趣。创新意识。八年级语文教学计划王振。从年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个付，根本达不到练笔的目的，阅读积累的运用也是如此，积累的内容没有经过精选，只是随便记些没有利用价值的东西，在今后的教学中，还要加强这方面的指导本人任教的是年级班语文。学生来源于原初的个班级，学生的学习方法和学习习惯存在很大的差异，学生的基础知识和各种能力的发展水平也参差不齐，新学期开始要耐心的教育学生，树立学习信心，培养他们良好的学习习惯，教给他们些学习语文的方法，尽快提高他们的语文水平。年级语文教学计划王振年级语文教学计划篇教学目标任务和教学感情。继续提高自己阅读文言文的能力。课堂上分学习小组讨论自学，教师重在讲学生不明白的地方，遇有不明白的地方大胆提问。学生基本情况分析本学期我担任初两班的语文教学，这些学生来源于不同的个班级，学生的学习方法和学习习惯存在很大的差异，经过半学年来的指导和训练差距逐渐缩小。平日注重加强对学生的基础知识辅导和各种能力的培养，使他们增强了努力学习的信心和勇气，明确学习目的，端正学习态度，培养他们良好的学习习惯，教给他们些学习语文的方法，使他们在原有的基础作品的内涵，体味其中深长的意蕴，而不只是让学生弄清文中的人物事件。比如老王文，人物很简单，主要就是我和老王，叙述的事情也不复杂，主要写在特殊时期我和老王互相关照老王更多关照我。事情很琐细，但我们在被那种质朴无华的感情深深地打动了的同时，也产生了多方面的思考为什么生活在社会底层的人身上保留了更多美好的品质，并且始终不泯灭怎样才能让每个人都过上幸福的生活只要教师引导得当，学生就能受到次情感上的洗礼。八年级语文教学计划了解两种表达方式记叙与说明。教师在教学时，应让学生在阅读记叙说明类文章中认识记叙文和说明文的特点与要求，也要着眼于学生能够理解运用，而不能仅仅提供学生些死的知识，让学生死记硬背。句话，我们不是为文体而文体，而是意在帮助学生阅读和写作。有点需要指出的是，为了使所选文章丰富多样，以引起教师和学生的阅读兴趣，也为了便于进行比较阅读，编者有意在记叙文单元中选入雨果的就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信这样篇带有论说性质的书信，在说明文单元中选入桥之美说屏至湖心亭看雪等表现出的文人孤芳自赏式的清高等，在今天都应该以批判的眼光来看待。写作能力，这册继续练习写记叙文，能够写出篇富于真情实感，语言生动，语句优美，且富有定写作技巧的完整的记叙文。思想教育方面的要求。通过本册的语文学习，培养学生热爱祖国，关心国家大事，学会欣赏美，体会事物中蕴含着的哲理，从而进步提高思想道德素质和科学文化素质，并且通过投影仪，微机录像等教学手段激发学生学习语文的兴趣。创新意识。八年级语文教学计划王振。年级语文教学计划王振年只要教师引导得当，学生就能受到次情感上的洗礼。从年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。年级教材出于和小学衔接及学生接受能力的考虑，文言文分量较轻，只占百分之十但是，要培养学生比较扎实的文言文功底，培养文言语感，必须集中学习文言文。语文课程标准对年级的学生在文言文阅读方面规定的目标是诵读古代诗词，有意识地在积累感悟和运用中，提高自己的欣赏品味八年级语文教学计划王振求。基础知识方面的目标让学生了解消息通讯抒情诗等文学体裁，能够根据上下文理解词语的具体意思，了解短语及短语的类型。继续积累生词，能够灵活地运用到自己的作文中去。对于比喻拟人夸张排比等修辞方法，下定义等说明方法继续学习。基本技能和能力培养方面的要求。根据上下文，体会语句中蕴含着作者的思想感情弄清文章共写了几件事，哪件事写的详，哪件事写的略。事件之间有何联系。学会欣赏诗歌，体会诗歌中丰富多彩想象，优美的意境，真挚的感情。继续提高自己阅读文言文的能至湖心亭看雪等表现出的文人孤芳自赏式的清高等，在今天都应该以批判的眼光来看待。写作能力，这册继续练习写记叙文，能够写出篇富于真情实感，语言生动，语句优美，且富有定写作技巧的完整的