我担任年级语文教学工作，学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作领导重视管理科学是成功的保证初工作是学校的生命线，校长和主任等学校各级领导极为重视。多次召开初工作会议。举行每月次的教学质量分析会，分析学情教情。根据本届学生优生不优，中差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优中差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力达到理想的目标。在老师和学生都慌乱的情况下，及时做好思想工作，统认识，重新制定计划，使学生和老师的情绪稳定，顺利进入最后的冲刺阶思，而且应该深入理解文言文的内容思想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课考人人过关不断复习不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。提高学生应试能力是关键语文素养的提高是个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考具体情况，设计多种训练方案，提高学生应试能力。每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计自主探究语文资源开展实践活动。课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的掌握课内知识。积极参加学校及区市里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高为提高自身的业务水平，本学期我积学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。深入钻研，认真备课认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每节课，能够驾驭教材。初下半学期就要进入综合复习阶段，所以要认真钻研每册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。认真研究近年来中考题型，针对每个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定复习计划。讲究方法，提高效率。采用灵活有效的教学方法。初后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读讲练结合小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑己在业务素质上不断进步。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力。加强写作指导，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。存在问题，有些知识点落实不够。对学生在备考后期的心态应高度关注，多鼓励孩子，引导孩子正确对待中考。作文复习的话题要更广，注重社会性，写作风格应更多元化。轻拥沧桑，愿热爱依旧，踏浪而行笑语流年，愿不急不躁，逆光飞翔。篇光阴荏苒，转眼间本学期即将结束了，本学期我担任年级语文教学工作，学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作领导重视管理科学是成功的保证初工作是学校的生命线，校长和主任等学校各级领导极为重视。多次召开初工作会议。举行每月次的教学质量分析会，分析学情教情。根据本届学生优生不优，中差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优中差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力达到理想的目标。在老师和学生都慌乱的情况下，及时做好思想工作，统认识初三语文教学工作总结报告字篇合集为语文素养的方面内容。因此归结起来就两个字积累。腹有诗书气自华，广泛的阅读能开阔视野陶冶情操。因此，积累成为提高学生语文素质的关键点。如何快速积累课堂教学之外，我们是这样做的从初开始就让学生订阅语文报散文读者等优秀报刊。这些报刊杂志每期都有优美的文章丰富的课外知识深厚的人文底蕴和情感教育。除让学生广泛阅读外，每星期还用节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志，从而扩大他们的知识面，提高其文学修养。因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初时，学生在阅读方面已积累了许多经验，老师只启发和点拨即可。抄写背诵。每星期布臵篇的抄写作业，分别是美文欣赏，名言警句，古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导学生有意识地模仿大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写篇同题作文，教师面批面改同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，因为背诵是种最野蛮的手段，也是个文明的办法黎锦熙。注重课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高分钟效率。教材既要讲得精，又要渗透人文教几乎是个月次考试。每次考试都对学生们具有重要意义。基于此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好学生心理稳定工作。思想问题解决了，学生们就能够安心学习，成绩也有所上升。备好课，努力提高驾驭课堂的能力。根据这个班的同学比较活跃，但中等生差生占较大多数，尖子生相对较少的情况。备教法的同时也备学生。备课充分，资料拓展更宽阔，就能调动学生的积极性，上课效果就好。掌控课堂节奏，注意学生反映。学生在课堂上的举动都会直接影响课堂教学。因此上课定要设法令学生投入，不让其分心。课堂内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，每次上课之前我都调整好自己的精神状态，每天都要有充足的精神，饱满的热情，让学生感受到种积极向上的情绪，以这种情绪来感染他们。这样，学生上课就有了股劲儿，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我尽量采取合适的方式或用手势或用眼光或用简单的语言及时提醒，尽量使自己的情绪不受到影响，不带到教学中，避免让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果。面对全体学生，尤其张溶元涛戴艳红位班主任，她们不仅以满腔的热情，高尚的人格影响学生，还主动配合我们科任老师，发现问题，及时反馈。大家团结协作，心往处想，劲往处使。在那段日子里，我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是愉快的切为了学生，为了学生的切，为了切的学生。已成为我们年级老师的工作目标。这是我们的年级精神，更是滨中精神。我想这也是我们成功的原因所在吧,更新观念，抓好复习，提高成绩初语文总复习阶段，传统的观念只重视语文教学的工具性，而忽视或轻视它的人文性，往往会造成学生老师功夫花的不少，能力却不见提高因此我们认为无论在常规教学，还是在总复习阶段，同样要抓住它的工具性和人文性既服从游戏规则，又超脱其上找到总复习教学的结合点以素质教育为根本，结合应试教育的方法策略，大力培养学生的语文素养并提高应试技巧，应该是目前初语文教学的结合点。全面提高学生语文素养是根本语文素养的提高虽然有个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不可攀。教育部基础司组织编写的语文课程标准解读认为知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观手翻译。为加强文言文的学习，实行每课考人人过关不断复习不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。提高学生应试能力是关键语文素养的提高是个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考具体情况，设计多种训练方案，提高学生应试能力。每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计自主探究语文资源开展实践活动。课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的掌握课内知识。积极参与教研活动坚持听课评课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课到节，对自己的教学促进很大。本学期我们还参加着对切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。深入钻研，认真备课认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每节课，能够驾驭教材。初下半学期就要进入综合复习阶段，所以要认真钻研每册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。认真研究近年来中考题型，针对每个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定复习计划。讲究方法，提高效率。采用灵活有效的教学方法。初后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读讲练结合小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒