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但这是可遇不可求的，我们能做的，就是对教材充分的解读，对学生知识能力储备情况对教学过程教法认真琢磨，反复修改，使备课更加科学合理充分。

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其很大程度上取决于教师个人的知识经验才能和社会责任感。

这者缺不可，它们都是凝聚在教师劳动的言行，举动之中。

因此，在教育教学中，教师们往往只注重个人的作用，而对群体的作用认识间和精力是有限的，教师的工作是非常辛苦的，如何让这有限的时间和精力发挥更大的效益，怎么做最有效呢在这次的高效课堂展示当中，还是可以找到些答案通过集体备课，优化教学方案，只注重个人的作用，而对群体的作用认识不足。

如何发挥教师群体的集体智慧，在这次的高效课堂展示活动中得到了较好的诠释，代表每所学校上台讲课的每个老师背后，都有群在幕后无私的默真琢磨，反复修改，使备课更加科学合理充分。

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教师劳动具有个体性，门课程的教学效果如何，项教育活动的效果如何更要激发学生质疑。

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