学习，是学习的最佳方法。

传统的学习方法就是反复记忆与不断练习，且学习效果不是最佳。

但在实践中学习会达到事半功倍的经过后，我们又在每周次的讨论会上提出来讨论，曹老师也给我们给出了很多参考意见，并鼓励我们小组去做当事人的代理人。

最后经过认真的思考，我们小组代理了这起案件，在流芳司法所的甘律师的帮助下，我们通过查找法条，收集证据，写出了起诉书，流芳法庭也受理了这起案件，虽然案子还没有开庭审理，但我们却感到无比兴奋，终于能通过自己所掌握的法律知识为别人提供帮助了。

时间就是这样，越是充实就越是匆匆流走。

不经意间，法律诊所的课程已经接近尾声，当我写下这篇心得，我能感觉到自己的变化除了对法学的更加热爱和对知识的学习会更加努拿出来，通过大家讨论，然后曹老师再加以点评，即使那些没有接到案子的也可以通过讨论来丰富自己的知识。

我们通过接待当事人，代理案件将纯理论的知识很好的与现实相结合，当然，在办理个案件时，我们总是无法预知太多，而且还会发生很多我们意料之外的事情，比如有时候当事人会考虑到自身的利益而可以的隐瞒些案件的真实情况，使得些以为十拿稳的事就会突生变故，让我们不得不重新的审视案件的真实情况，在处理案件的过程中，只有很好的运用证据才是解决问题的关键。

代理案件的过程中，对于我们来说是次很好的法律学习过程，因为我们不可以在接产生的纠纷特别多，我也直很感兴趣。

贺老师在讲课过程中提出了个观点，不赞成农村土地的私有。

我其实是赞成农村土地私有的，因为我们所接触的农村土地纠纷案件中，正是因为农民没有土地所有权，才会有村支部利用手中权力，私下和企业商量以低价转让土地，而自己从中捞好处，损害村民的利益。

贺老师提出了自己的理由，农村土地不同于城市土地，是农民生存的根本。

现在进城务工的农民，当他们在城市没有工作时还可以回家务农，如果土地私有，农民在可以进城务工的情况下很可能因眼前的利益出卖土地，但如果发生大规模经济危机，农民无法进城务工，法律诊所学习总结和临时会议，条是公司法第十条召开股东会议，应当于会议召开十日前同时全体股东但是，公司章程另有规定或全体股东另有约定的除外。

虽然当时我们的解答不是很圆满，但是我切实学到并理解了着两个法条。

法律实务技术的提高。

这主要有两个方面的提高，个是我们的课堂，在课堂上，我们学到该如何如何去做，另个是在案件办理过程中，我们就去如何如何做。

理论与时间想结合。

从开始诊所学习到现在，我的接待当事人参与调解参与谈判制作法律文书等方面的技术有了定的进步。

当然我也收获了我的不足，让我发现了许多自己以前自以为是的观点是的，我的同时，切身体会到了作为个法律人所应当具有的社会责任感和职业责任，这都对我未来学习的方向和动力有极大的帮助。

因此，在以后的学习中生活中以及未来的工作中，我会时刻用在诊所学到的知识与方法解决现实法律问题，做到学以致用，争取为我国的法制建设贡献份力量。

法律诊所学习总结时间过的真快，半年时间就这样过去了，回头看看，学期的诊所学习的确让我收获颇丰。

当初在曹老师给我们介绍法律诊所教育，我就很感兴趣，在大学本科阶段学习法学的过程中直是理论教育为主，真正的实践只有大暑期在省高院的实习，并且做得还是基础工作，没有涉及的任何法律文书以证明我们代理案件的事实，但是这样更有利于当事人家庭纠纷，和解最好。

份法律文书回增加家庭成员之间的距离。

代理案子的收获是我们应该耐心地为当事人的利益奔波，这样才是个称职的律师。

在实践中学习，是学习的最佳方法。

传统的学习方法就是反复记忆与不断练习，且学习效果不是最佳。

但在实践中学习会达到事半功倍的效果。

比如，我们在解答个当事人关于有限责任公司股东会议召开的问题时，要用到公司法的相关法条。

当时，我只把所要用到的那两个法条阅读里遍，它们就给我留下了很深的印象，条是公司法第十条股东会议分为定期会同。

而诊所式法律教育采用的互动式教学方法，它使师生同学间交流更加直接有效。

在诊所课程中，不再是老师的单独授课，而是由学生为主导，通过扮演各种诉讼案件中的角色来表达自己的思想。

生动的案例教学，增添了我学习法律的兴趣，也提高了我的自信，更锻炼了我的语言表达能力。

将实践环节的全部教学内容，纳入学生平时成绩予以考核。

第，实践活动需普及化。

实践能力应该是法硕同学最大的就业竞争力。

目前，法硕同学真正参与实践活动的人很少，毕业之际许多同学都会为之后悔或惋惜。

主要的原因是学生对实践环节的重要性认识不足。

为此有必要在这我们就去如何如何做。

理论与时间想结合。

从开始诊所学习到现在，我的接待当事人参与调解参与谈判制作法律文书等方面的技术有了定的进步。

当然我也收获了我的不足，让我发现了许多自己以前自以为是的观点是的，我会改正，以使自己更好的进步。

法律诊所学习总结时间如白驹过隙，大半个学期已经在不知不觉中过去了，法律诊所本学期的课程暂告个段落。

时光虽短，但法律诊所教育模式的开展对诊所每位学生来说是个充满了实践与挑战的过程，对于法学教育来说是个历史性的突破。

短短周的课程不多，但是我由此得到的收获却远远的超过在课本上的学到的方面给学生施加定的压力，必须使全体法硕学生参与到实践活动中。

本次活动得到应用法学院的大力支持，特别要感谢张平副院长，他不仅为每个诊所小组挑选了优秀的指导老师，还亲自承担我们小组的指导工作。

我们希望研究生这样的活动能持续开展下去。

法律诊所学习总结。

当然，我也建议法律诊所的课程可以适当延长，形式也可以更丰富些，比如采取互动性更强参与度更高些的小游戏，这可以提高同学们对法诊课的学习热情，或是由每小组作为授课人，来分享他们对于课程内容的理解。

总而言之，通过法诊这个平台，我进步了解了社会，也在提供公益法律服第次代理案件。

在上半个学期的学习当中，我与我们组的项晶晶同学共同代理了个赡养纠纷案件。

先后次到当事人家里做调查，写笔录，在其中主持调解等，终于该案以和解方式结案。

虽然和解结案，我们不会拿到法院给我们的任何法律文书以证明我们代理案件的事实，但是这样更有利于当事人家庭纠纷，和解最好。

份法律文书回增加家庭成员之间的距离。

代理案子的收获是我们应该耐心地为当事人的利益奔波，这样才是个称职的律师。

在实践中学习，是学习的最佳方法。

传统的学习方法就是反复记忆与不断练习，且学习效果不是最佳。

但在实践中学习会达到事半功倍副院长都进行了精彩精到经典的讲解。

我有过这样的个想法，如果有天自己能成为位老师，我肯定会给我的学生这样的个课堂。

每个人都是个世界，在诊所的学习中我深刻的体会到这点。

由于不同角度不同立场不同角色，看到问题认识问题得出的结论就不样。

同样的个案件，原告和被告的陈述就不样，其代理人了解案情之后，叙述出来又是另个样子，法官在听取陈述之后，了解到的案情又与当事人及其代理人所要陈述的案情会有所不同。

这是个事实，我们作为准律师，作为代理人，定要尽量进入当事人的世界来获取真实案件信息，再尽量进入法官的世界，让法官了解到解到的案件的真实信息。

人世界，我们属于穿梭于当事人与法官之间的第世界。

团结就是力量。

也许这种表达有些过时，时髦的话叫做团队精神我们班全体同学的团队精神与我们小组的团队精神。

全班十位同学我们共同维护值班室秩序卫生，合理调整值班室布臵，互相帮助各自案件处理等等。

我们小组是民诊组，共有人。

其他个人都是我的学长，我大，他们大，我是组长。

位学长很照顾我，我作为组长也很照顾他们。

我们块儿值班，块儿讨论案件，块儿外出办案，块儿打球我们直言不讳，我们是个上进的团队，我们互相协调合作，共同进步。

法律诊所学习总结。

有到真正的独立办案。

后来毕业又有几年没从事法律，常常有所学知识都荒废了的感叹。

现在回校读研，我很想好好的锻炼自己，提高自身的能力，为成为名优秀的律师做好准备。

诊所的两次课堂教育给我留下了深刻的印象，第次由流芳司法所的刘所长介绍流芳司法所的业务和实际办案技巧。

刘所长结合自身的办案经验给我们讲授实务方面应注意的问题，特别是接待当事人的技巧，是我以前在法学课堂上从未听过的，收获特别大。

第次是贺雪峰老师讲的农村土地问题研究。

我们在诊所值班所接待的大部分案件都和土地有关。

在城市化过程中，城郊农民土地的流转征用补偿方面给学生施加定的压力，必须使全体法硕学生参与到实践活动中。

本次活动得到应用法学院的大力支持，特别要感谢张平副院长，他不仅为每个诊所小组挑选了优秀的指导老师，还亲自承担我们小组的指导工作。

我们希望研究生这样的活动能持续开展下去。

法律诊所学习总结。

当然，我也建议法律诊所的课程可以适当延长，形式也可以更丰富些，比如采取互动性更强参与度更高些的小游戏，这可以提高同学们对法诊课的学习热情，或是由每小组作为授课人，来分享他们对于课程内容的理解。

总而言之，通过法诊这个平台，我进步了解了社会，也在提供公益法律服和临时会议，条是公司法第十条召开股东会议，应当于会议召开十日前同时全体股东但是，公司章程另有规定或全体股东另有约定的除外。

虽然当时我们的解答不是很圆满，但是我切实学到并理解了着两个法条。

法律实务技术的提高。

这主要有两个方面的提高，个是我们的课堂，在课堂上，我们学到该如何如何去做，另个是在案件办理过程中，我们就去如何如何做。

理论与时间想结合。

从开始诊所学习到现在，我的接待当事人参与调解参与谈判制作法律文书等方面的技术有了定的进步。

当然我也收获了我的不足，让我发现了许多自己以前自以为是的观点是的，我完整的话，就像普通话考试那天样，想的与说出来的总是不同。

而诊所式法律教育采用的互动式教学方法，它使师