师名家的风范，同时也时刻提醒着我不管是哪方面的知识与技能，我要永远做到活到老，学到老。

在知识更新换代周期越来越短的现代，我们唯有不断地学习，不断地提高，不断地反思，不断地总结，才能在自我发展的道路上不断前进，才能适应现代社会生活，不至于被抛在最末尾。

总之，通过这次培训让我获得不同的收获，感受颇多，受益匪浅。

让我不断的提高自己的教学能力和业务水平。

认识到教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，学生被动接受知识的教学方式。

学其次，通过此次培训学习，让我对怎样成为名合格并且优秀的护理人员有了深步的认识，必须要做到以下几点，端正思想，遵守院纪院规，踏踏实实工作，爱岗爱业，不耻下问，时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛，想病人所想，急病人所急，摆正自身的位臵，在别人眼里，护士只是个打针发药的，是的，护理工作是个非常平凡的岗位，虽然做不出轰轰烈烈的大事，但是是非常重要和不可或缺的工作常言道分治疗，分护理。

，我们要坚持为病人服务的信念的同时，也要严格的在学习上要求自己，不断更新知识，提高技术水平，临床与实践相结合，在工作中不断充实和完善自我。

，要不断向党组织靠拢，提高整体思想素质。

，我们不仅要严格遵守技术规范，还要崇尚学习，增强法律观念，强化法律意识，提高服务质量，提高人文素质，避免医疗纠纷。

，团结就是力量，在这次的培训学习中，让我感触最为深刻的是护理的形象问题因为护士良好的形象不仅使医院给公众留下深刻印象，同时也是医院整体形象的关键之。

微笑服务不仅是礼貌，它本身就是种劳动的学习中获得成功的体验，符合时代发展的要求，有利于培养学生终身学习的意识，促进学生的终身发展。

因此，教师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习合作学习的促进者。

这次培训，我通过认真学习，对新课标新教材又有新的认识，对教学业务的提高有很大的帮助。

外出学习总结年月日学校组织部分教师到孙祖中学学习。

学习他们的先进的相对比较成熟的小组合作学习的教学模式与教学方法。

到了孙祖中学我们每人都听了两节课，我本来准备听语文课但是却没有语文课，我只好听了节数学课和节思想品德课，虽然不是语文但仍然让我感触很深。

在他们的展示课堂上，老师只是个点拨者，个引导着，学生才是课堂的主人和主宰者。

教师先设计好了些有价值的题目，学生以此为目标展开小组内的合作与交流，互相商讨，共同努力，解决问题，真正体现了学生的主体地位，也培养了学生的合作精神，讨论结束后，学生以小组为单位展示自己小组的交流合作的成果，展示的过程中其他小组可以给予补充与纠正，教师最后总结本节课的收获，并进行板书。

课堂的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

在反思中进步成长通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。

能够恰当把握教学生成，是与他们辛勤的付出不断地积累总结分不开的，不经番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香是他们的最好写照。

作为名参加教育教学能力提升提升工程省级培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做个智慧型的老师。

因此，要做好以下几个方面促进自己向专业化的发展社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。

外出学习总结篇。

在报告中，程教授还主张把课堂适当地还给学生，以学生为主体，但该讲的还必须讲，该还的必须还。

课堂就是要求听说讲做，到什么环节都要充分给予时间进行活动。

这些都引起我的无限思考，在自己的课堂中我是否利用了每时刻进行充分的听说讲做了呢报告中，程教授提到过中国著名语文特级教师于外出学习总结篇进修和学习，我们的知识水平及素质也得到全面的提高，使我们增强了配合医生工作的能力。

在做好护理工作的前提下，主动地配合医生工作。

通常认为护士的工作是执行医嘱，完成各种护理工作，而诊断治疗是医生的事，护士没有必要介入或参与的观念已被证明是的。

护士守候在患者身旁，是患者的守护神，是病情的直接观察者，因此，必须有能力全面准确无误地反映患者病情。

护士不再是被动单纯的执行医嘱者，在工作中要能够与医生紧密配合，互相沟通，相辅相成。

共同承担起治病救人的神圣任务。

与患者心理沟通方式非语言沟通方式的表达护患关系的建立与发展是在沟通过程中实现。

有效的沟通将产生良好的护患关系，缺乏沟通或无效的沟通会导致护患关系发生冲突，语言沟通是般普通病房护士最常用的沟通方式，护士通过沟通的方式可以了解患者状况和需要，但进入后，护患间的沟通方式发生了改变。

的患者，因病情危重或使用呼吸机留臵气管插管而不能发声，沟通的方式也从语言沟通转变成为非语言沟通眼睛的运用面部表情点头活动的前提。

学习实践活动，是保证活动顺利进行重要举措，必须在明确活动原则思想目的积极做好宣传，认真分析，制定切实可行的实施方案和工作措施。

只有通过广泛深入的动员，使每位员工在思想上明确认识这次学习实践活动的指导思想目标任务措施要求，才能充分激发广大员工参与热情，确保活动各项工作顺利开展。

组织协调是搞好学习实践活动的保证。

不图形式，不走过场，扎扎实实，务求实效，是开展学习实践活动自始至终坚持的基本要求。

通过精心制定的学习实践活动方案，与各部门外单位进行组织协调，为各个阶段各个环节的的工作顺利进行提供了保障，确保了学习实践活动的实效性。

不断改进方式方法，积极做好潜在风险应急措施，是搞好学习实践活动的基础。

通过对各批次人员反馈的信息激发了员工自主学习的兴趣。

在路途中与各领队和旅行社导游根据不同年龄层次等特点做好引导工作，使员工在路途中不但能够体验到本次活动的目的和不断积累文化知识，实时改变活动方式，切实感受到公司各阶层领导对此次活动的重视，让员工树立起够及时发现病情变化，而且具有了定的预判能力，并及时汇报处理，真正成为患者身边的保护神。

提高应变能力临床应急急救护理观察处理与特点和般临床诊断治疗工作大不相同。

危及患者生命的病情变化往往是突然的，除了少数情况可以预见外，大多数是随机的，因此要求护士不能单地等待医生来确诊，对应变的反应要快，处理能力要强。

对临床应急危重的患者采取有效的科学的紧急救治措施，以及急中生智抓住时机毫不犹豫地做出判断能力，并采取系列具体应变处理措施，在千钧发之际挽救患者生命都会起到切实可行的重要作用。

护理技术操作能力专科的学习和严格的培训，使我们不仅熟练掌握了抢救技术，如药品抢救器械的性能操作方法及适应证各种不同病证的护理技术操作呼吸机的使用方法，使用心电图机为患者进行心电监测以及对心电图的正确诊断，护士能掌握观察患者的心肌供血心电稳定性及心功能等情况，使用除颤器对危重患者的救治方法心肺脑复苏等技术，能够熟练掌握和配合，在临床抢救工作中起着重要互助作用。

提高医护配合能力随着不断范，还要崇尚学习，增强法律观念，强化法律意识，提高服务质量，提高人文素质，避免医疗纠纷。

活动开展期间，紧紧围绕团队建设不断推进公司企业文化建设，努力打造康大工作学习生活成长乐园为主题，周密安排，精心组织，取得了定的成效，现将本次活动工作情况总结如下主要做法周密安排精心组织。

根据公司工会和团委年度工作计划，经年月日总经理办公会研究决定，组织开展员工参观学习实践活动，为保证活动顺利实施，安排人员对学习参观地点形式内容经费等进行调研分析，并按照线员工休息时间制定下发了活动方案。

全面发动宣传营造良好的活动氛围。

通过公司网站群论坛对此次参观学习实践活动目的和意义进行宣传发动，明确参观学习实践活动的具体要求，并以此为契机，开展打造工作乐园学习乐园成长乐园生活乐园为主题的摄影写作体裁不限比赛。

优化活动方案，因活动时间不确定因素多，各批次的参观学习时间紧，为确实让员工通过此次活动加强业务交流，拓展视野增强团队精神目的，在活动过程中，要求各批次人员在活动期间些有价值的题目，学生以此为目标展开小组内的合作与交流，互相商讨，共同努力，解决问题，真正体现了学生的主体地位，也培养了学生的合作精神，讨论结束后，学生以小组为单位展示自己小组的交流合作的成果，展示的过程中其他小组可以给予补充与纠正，教师最后总结本节课的收获，并进行板书。

课堂进行的有声有色，有条不紊，让每位听课的老师都禁不住暗暗叫好。

尤为重要的是每个小组的小组长能否真正的能够调动起其他小组成员的学习积极性。

因此小组长的责任显得尤为重要。

回来之后我认真的进行了反思与总结，我认为教师应该在课前就应该设计好问题，课前就应该让学生有充分的预习时间，并且给学生充分的讨论时间，给小组长足够的权利。

同时还要对小组长进行培训。

以上仅仅是我个人的些不够全面的想法。

当然，我学的紧紧是些皮毛，要想真正的进行小组合作学习还有很多学要注意的地方，还有很长的路要走，我想在以后的教学中我会不断的摸索，不断地向些有经验的人学习，不断地完善小组合作学习的教学模式。

我也坚信我们定会成入扎实贯彻落实活动目的。

因本次活动参与人数多，参与人员大部分为线员工，年龄小，外出经历少等因素，活动过程中要求各领队和旅行社实时反馈信息，对活动具体实施过程中暴露出的问题及时改进，针对恶劣天气状况，与旅行社进行沟通协商，调换行程，确保员工外出安全。

存在不足参观学习实践活动虽然取得了定成效，但面对新形势新任务新挑战下及公司未来发展上，还存在许多不足是在组织过程中出现的问题重视程度不够，部分员工的思想认识还不够深刻不够到位，形式主义仍然得不到根本解决。

在活动目的宣传上未能采取有效措