元孩子们独立解决后交流算法。

设计意图从整十整百数的加法过渡到减法，使学生的知识经验得以适时的延展这时师指出这就是我们今天所要学习的整生却在每次测试中有更大的收获，极大地提高了教学效率。

分工主备在形成共识方案的基础上，各人就自己主备的单元内容写出详细教案但教案上留有空白栏教师自主创意活动，分发给大家使每人持有套单元教案修改施教执教者根据自身的教学特点风格以及本班学生的情况，在空白处对统教案作定修改，成为自己的课时教案，然后施教次备课施教后写下教后反思，教研组适当安排时间进行反思，对教学中出现的问题作进步的讨论，寻找解决办法，为提高下次集体备课质量以及各人的教学水平打下基础。

另外，我们还将集体备课与听课评课相结合与教学录像观摩相结合与命题研究相结合。

积，我校各科中考成绩突出，其中，生物获得全市第名的好成绩，我获得生物教研成果奖，生物组被市教育局评为优秀教研组，这些成绩的取得，当然离不开我校领导对我们的鼓励和大力支持。

通过对这几年生物中考试卷的分析，我们不难发现，对学生的实验探究能力，利用生物知识分析和解决实际问题的能力，知识灵活运用能力的要求越来越高，针对这种情况，我们初生物备课组积极应对，以保证我们生物总复习紧张有序的进行。

下面，我从个方面汇报下我们的具体做法营造研讨氛围，丰富教学内涵优化小组合作学习，获取最佳教学效果优化作业的布置与批改尊重学生，建立起融洽的师生关系营集体智慧的优势，共同完成项任务。

争辩式。

针对课内出现的两个矛盾焦点，全班性争辩，学生参与的机会很有限，如果及时把这些能激活学生内部语言的话题放到小组内展开，就能有效扩大学生的参与面。

交流式。

般安排在学生自学之后，组织学生小组交流自学信息。

配乐诵读让学生在音乐中感悟白杨边疆战士合为，都是默默的在为祖国的便将事业做贡献。

把无声的文字变为有声的语言，生动地再现作者的思想感情，以情激情。

布置作业背诵爸爸介绍白杨的那段话写几句话，夸夸像文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上哪儿哪儿不管不管总是等词语延伸阅读集体备课中心发言稿像售货员那样为大家介绍这几种家用电器的价格。

这环节的设计意图是创设与学生生活相关的情境，激发学生参与学习活动的积极性。

探究算法感受算法多样化提出问题听了营业员的介绍你们能提出什么问题呢学生独立思考后找找同学说出自己所想的问题。

在学生汇报所提的问题时我用课件有选择地进行演示。

这环节的设计意图结合具体情境，提出数学问题，使学生体会到数学与生活的密切联系。

探究算法解决问题计算，交流合作先让孩子们独立解决台洗衣机和台电视机共花多少元再在小组内交流算法。

设计意图让学生从自己的生活经验和思考角度出发，尝试计算，产生不同的运算方法。

而学生推荐阅读篇目，如茅盾白杨礼赞，杨朔荔枝蜜，陶铸松树的风格等。

说板书设计白杨车窗外的白杨于茫茫戈壁站得高大挺秀父亲眼中的白杨不择环境不惧灾害，茁壮成长父亲心中的白杨扎根边疆无私奉献的边疆建设者的化身第篇集体备课发言稿夯实集体备课，优化小组合作，实现课堂教学效益最大化各位领导，各位老师大家好，非常感谢上级领导给了我们红沙沟中学个与各位老师交流的机会，今天，我向大家汇报的题目是夯实集体备课，优化小组合作，实现课堂教学效益最大化。

去年中考，我校各科中考成绩突出，其中，生物获得全市第名的好成绩，我获得生物教研成果奖，生物组被市教育提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。

探索并掌握整百整十数的加减的口算方法，并能正确计算。

教学设想为了完成以上两个教学目标，我打算在教学中首先创设买电器的生活情境，让学生结合情境图当中的数学信息提出与自己生活相联系的数学问题，并尝试独立解决，探究出整十整百数加减的口算方法，然后用这种方法解决实际问题。

教学流程下面我就把这节课的教学流程和设计意图作下介绍创设生活情境我以老师家新买了套房子刚装修完，就差家用电器没买了，你们想不想和老师起到家电商场去买电器呢引出课题并板书。

之后课件出示相关电器及价格，让孩子教案上留有空白栏教师自主创意活动，分发给大家使每人持有套单元教案修改施教执教者根据自身的教学特点风格以及本班学生的情况，在空白处对统教案作定修改，成为自己的课时教案，然后施教次备课施教后写下教后反思，教研组适当安排时间进行反思，对教学中出现的问题作进步的讨论，寻找解决办法，为提高下次集体备课质量以及各人的教学水平打下基础。

另外，我们还将集体备课与听课评课相结合与教学录像观摩相结合与命题研究相结合。

积极在组内开展教研课，教师之间互相听课，取长补短。

并利用集体备课时间组织观看优秀教学录像，总结经验，力求体现在平时自己的实际的练习融于闯关游戏中，让学生在玩中学，这样既让学生感到轻松又会收到良好的教学效果。

谈收获个性化作业今天回家以后问问爸爸妈妈家里电器的价格，并根据父母所提供的数学信息提出相应的数学问题，并解答出来。

这样再次让孩子们体会到数学与生活的密切联系。

集体备课中心发言稿。

下面，我从个方面汇报下我们的具体做法营造研讨氛围，丰富教学内涵优化小组合作学习，获取最佳教学效果优化作业的布置与批改尊重学生，建立起融洽的师生关系营造研讨氛围，丰富教学内涵现将我校生物组集体备课活动的开展情况向各位领导和老师们做简单汇报，恳请专家同行批评指导。

我校生物备学中，取人之长，补己之短。

我们这项工作是在摸索中前行，还有不尽如人意的地方，但我们力求不断提高集体备课的质量，为稳步提高教学质量打下坚实的基础。

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课外拓展向汇报算法，感受算法多样化然后指定小组汇报，说出本组同学交流的几种算法，再问其他小组有没有不同的算法。

随着孩子的汇报讲解课件演示几种算法的算理。

设计意图是为了使孩子再次体会到算法多样化，是为了培养孩子的表达能力和思维能力。

是为了让所有的孩子都能参与到学习过程中，都能在节课之后感到自己有所收获，那对于些学困生就有必要把算法算理交待清楚。

灵活运用接着让孩子们用今天所学的办法解决台冰箱比台电视机贵多少元孩子们独立解决后交流算法。

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教学流程下面我就把这节课的教学流程和设计意图作下介绍创设生活情境我以老师家新买了套房子刚装修完，就差家用电器没买了，你们想不想和老师起到家电商场去买电器呢引出课题并板书。

之后课件出示相关电器及价格，让孩子像售货员那样为大家介绍这几种家用电器的价格。

这环节的设计意图是创设与学生生活相关的情境，激发学生参与学习活动的积极性。

探究算法感受算法多样化提出问题听了营业员的介绍你们能提出什么问题呢学生独立思考后找找同学说出书等，努力为学生营造个开放而富有活力的学习氛围，提供展示的机会，让学生体验到成功的喜悦。

说学法自主探究，合作交流。

新课标积极倡导自主合作探究的学习方式。

学生是学习和发展的主体。

语文课程必须根据学习身心发展和语文学习的特点，关注学习的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主合作探究的学习方式。

这里有自由朗读后对课文内容的交流，也有句子中对词语理解的交流，在交流中达到定的共识。

说教学过程导入问题情境导入师同学们，上两节课我们学习了草原及我国古代交通要道丝绸之路，不知同学们课后有评为优秀教研组，这些成绩的取得，当然离不开我校领导对我们的鼓励和大力支持。

通过对这几年生物中考试卷的分析，我们不难发现，对学生的实验探究能力，利用生物知识分析和解决实际问题的能力，知识灵活运用能力的要求越来越高，针对这种情况，我们初生物备课组积极应对，以保证我们生物总复习紧张有序的进行。

集体备课中心发言稿。

这些内容般都是量大面广，因时空局限靠单个人的力量难以完成。

这样做就能各个击破，能有效节省时间，提高效率。

进行小组合作学习形式的优化。

小组学习要根据不同的内容采取不同的方式，才可以获得最佳效果。

合作式。

即小组内分工合作，发挥学中，取人之长，补己之短。

我们这项工作是在摸索中前行，还有不尽如人意的地方，但我们力求不断提高集体备课的质量，为稳步提高教学质量打下坚实的基础。

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把无声的文字变为有声的语言，生动地再现作者的思想感情，以情激情。

布置作业背诵爸爸介绍白杨的那段话写几句话，夸夸像文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上哪儿哪儿不管不管总是等词语延伸阅读帐篷，了解些著名诗人艾青及其作品，边阅读边思考以帐篷为家的我们指的是谁，具有哪些品质。

课外拓展向像售货员那样为大家介绍这几种家用电器的价格。

这环节的设计意图是创设与学生生活相关的情境，激发学生参与学习活动的积极性。

探究算法感受算法多样化提出问题听了营业员的介绍你们能提出什么问题呢学生独立思考后找找同学说出自己所想的问题。

在学生汇报所提的问题时我用课件有选择地进行演示。

这环节的设计意图结合具体情境，提出数学问题