教，要尊重学生的人格经验思考和心理需要在情境上，要创设情境，让学生去体验，去发现在资源上，要充分利用学生已有的知识经验，去激活他们。

江苏东庐中学校长陈康金的关于高效课堂教学实效的探索与思考。

他从东庐中学的沿革变新到实施教学合的轰烈进行，充分体现了当代教育教学理念的更换。

并且与大家交流了提高课堂教学实效的十大策略以及注意影响课堂效率的个主要因素。

真正确立以人为本观念的确立是关键。

陈康金校长说树立新来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。

参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真虚心诚恳地接受培训，态度端正学习专注，大家能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，如饥似渴地接受着新鲜的理念。

大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

即墨十中学校长李志刚的和谐互助，高效课堂教学策略。

和谐互助教学策略的具体措施从师友策略的具体措施从师友如何划分师友如何分工如何建立规则以及如何建立和谐互助高效课堂的管理机制教师的具体要求等方面给大家做了细致生动的介绍。

并且交代了课堂交流按照学友师傅学友师傅教师。

这样的形式解决教与学的过程。

案例精彩，形象生动，通俗易懂，对如何提高课堂教学效益作了很好的指导。

我们作为名中层教学领导要明白不讲策略的教育，是不受欢迎的教育不讲策略的教育，是不成熟的教育不讲策略的教育，是不成功的教育教务主任培训学习心得，我深刻认识到压力大责任重，我要把压力变为动力，把学习的收获化为谋划工作的思路，促进工作的措施，开展工作的本领。

衷心希望县教育局进修学校的干训部对我们教务主任培训的工作能持之以恒，对我们能有后续的培训，而不是次就结束。

我想，我们的业务管理能力的提高最终会反馈于学校的教学工作，反馈于学生的成长。

坐而言，不如起而行，路虽远，行则将至事虽难，做则必成。

我将把学到的知识用于实践，努力开创工作的新局面自主学习特点立体式大容量快节奏自主学习模块预习展示反馈课堂展示环节预习交流目标明确分组合作展现提升穿插巩固达标测评。

他们教学模式的革命性变化，使学生自主参与兴趣高，学习容量大，也使教师在课堂中迅速转变自己的角色退居幕后，把课堂真正的还给学生。

教务主任培训学习心得。

学习时间安排紧，培训学习的内容就象是顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是听君席话，胜读十年书。

各位教学校长专家毫无保留的把自己考，在专家的引领下，我意识到要从两个方面入手教师在思想上转变的同时协助学校尽快带领教师进入到生命化高效课堂的教学中有所作为，真正的做到学生主动学习快乐学习。

加强教学环节的过程管理，提高教学质量。

下步在这两方面要进行规划，落实细节，抓出实效。

歌德曾说过人不是生来就拥有切，而是靠他从学习中得到的切来造就自己。

作为名教育工作者，只有广泛学习，不断的充电，提升学习能力提高自身修养，才能胜任本职工作。

通过学现了当代教育教学理念的更换。

并且与大家交流了提高课堂教学实效的十大策略以及注意影响课堂效率的个主要因素。

真正确立以人为本观念的确立是关键。

陈康金校长说树立新课程教学观念是提高课堂教学实效的前提，加强德育工作是提高教学实效的成功要素，教师会教教法得当是提高课堂实效的要素，开发运用好级课程教材是提高课堂实效的基础，做好教学评价工作是提高课堂教学实效的保证，用好现代教学技术手段是提高课堂教学实效的推动器教学中有所作为，真正的做到学生主动学习快乐学习。

加强教学环节的过程管理，提高教学质量。

下步在这两方面要进行规划，落实细节，抓出实效。

歌德曾说过人不是生来就拥有切，而是靠他从学习中得到的切来造就自己。

作为名教育工作者，只有广泛学习，不断的充电，提升学习能力提高自身修养，才能胜任本职工作。

通过学习，我深刻认识到压力大责任重，我要把压力变为动力，把学习的收获化为谋划工作的思路，促进工作的措施，开展工作的搞好课堂教学管理师提高教学实效的组织保障，提升教师的素质是提高教学实效的根本，做好教科研和校本科研是提高课堂实效的先导。

从宏观上位我们中层领导指出了课改教学的定的方法和策略。

的自主学习模式是由杜郎口中学的宋彬带来的节课引入的，更能让我们引发深层次的思考。

杜郎口中中学在校长崔其升的带领下，使所农村中学起死回生，在此过程中，学校提出并践行了教师讲解少于分钟，学生活动大于分钟，并提炼出自主学习模式，即课组织好备课听课评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教学计划，组织好教研活动。

协调解决教师在教育教学中的疑难。

不断发展自己个专业型的教师，无疑是个热爱教育事业具有广博的知识师德高尚具备现代教育技术的新型人才。

那么，个专业型的教务主任，应该是怎样的呢我个人认为首先自己应该是教学的行家里手。

其次应具有教务管理的能力，最重要的是具备定的人格魅力，努力做到以德立身，以学增长，以公服人，以绩树威信。

作为教后面，教务处在常规检查时发现好的反思时及时做好登记并发至网上供其他教师学习。

我并不提倡大面积集体备课，而是在每个单元或相应教师要上汇报课或示范课时，进行个别教案的集体备课，这样会更好有效的促进老师们的学习交流，共同成长，而不像以往味大面积分工式的集体备课，带来的结果往往是老师照抄教师用书上的教学设计，久而久之培养了教师们的懒惰情绪。

作为教务主任，能正确定位，努力做好校长的助手。

协调好教导处成员，做组活动，组织好学生的竞赛活动。

是学生整整称为课堂教与学过程中的主人。

开展集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各老师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平可以将集体的智慧与个人的特长有机结合起来，共同提高也有助于老师在整体上把握课标，教材重难点，设计好教案。

为了更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际特点集体备课制度。

我校集体备课的大力推行早几年就学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。

参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真虚心诚恳地接受培训，态度端正学习专注，大家能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，如饥似渴地接受着新鲜的理念。

大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

即墨十中学校长李志刚的和谐互助，高效课堂教学策略。

和谐互助教搞好课堂教学管理师提高教学实效的组织保障，提升教师的素质是提高教学实效的根本，做好教科研和校本科研是提高课堂实效的先导。

从宏观上位我们中层领导指出了课改教学的定的方法和策略。

的自主学习模式是由杜郎口中学的宋彬带来的节课引入的，更能让我们引发深层次的思考。

杜郎口中中学在校长崔其升的带领下，使所农村中学起死回生，在此过程中，学校提出并践行了教师讲解少于分钟，学生活动大于分钟，并提炼出自主学习模式，即课，我深刻认识到压力大责任重，我要把压力变为动力，把学习的收获化为谋划工作的思路，促进工作的措施，开展工作的本领。

衷心希望县教育局进修学校的干训部对我们教务主任培训的工作能持之以恒，对我们能有后续的培训，而不是次就结束。

我想，我们的业务管理能力的提高最终会反馈于学校的教学工作，反馈于学生的成长。

坐而言，不如起而行，路虽远，行则将至事虽难，做则必成。

我将把学到的知识用于实践，努力开创工作的新局面其次应具有教务管理的能力，最重要的是具备定的人格魅力，努力做到以德立身，以学增长，以公服人，以绩树威信。

作为教务主任，在学校负有定的责任，在新的形势下虽然感到有定的压力，但是要上下形成合力，上对校长负责，下对教师和学生服务，切实落实好自己的职责。

在这次培训中，收获最大的是在我校当前的教学管理工作走入生命化高效课堂课改进行中的情况之下，对如何调整教学管理措施，重新让我校的教学工作步入正轨这问题进行了教务主任培训学习心得以下几方面的工作在校长的指导下，制订好学校的教育教学工作计划青年教师培训计划并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性实效性，并注意总结教育教学方面的经验。

制订教务工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的月常规检查，期中抽测和期终检测工作，为学校考评教师提供依据。

关心全体学生的全面发展，引导教师更好的安排和组织好班级学习小组活动，组织好学生的竞赛活动。

是学生整整称为课堂教与学过程中的主，我深刻认识到压力大责任重，我要把压力变为动力，把学习的收获化为谋划工作的思路，促进工作的措施，开展工作的本领。

衷心希望县教育局进修学校的干训部对我们教务主任培训的工作能持之以恒，对我们能有后续的培训，而不是次就结束。

我想，我们的业务管理能力的提高最终会反馈于学校的教学工作，反馈于学生的成长。

坐而言，不如起而行，路虽远，行则将至事虽难，做则必成。

我将把学到的知识用于实践，努力开创工作的新局面言人提前周或两天研究预定的备课内容，按照统的格式，精心设计教学预案，力求规范科学，然后分到同组各老师手中博采众长，自备出新各教师根据所提供的设计在教研活动时间上进行讨论确定共案，而在进入课堂实施教学之前，各老师要结合各班级学生的实际情况进行次备课，即教师在研讨深化的基础上写出具有个性特点的个案教后反思，提升能力要养成反思的习惯，要及时对课堂上的得失感受发现做好记录，加以分析与研究，并记录在教案的定的方法和策略。

的自主学习模式是由杜郎口中学的宋彬带来的节课引入的，更能让我们引发深层次的思考。

杜郎口中中学在校长崔其升的带领下，使所农村中学起死回生，在此过程中，学校提出并践行了教师讲解少于分