主要培训基地，校长为培训第责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

工作目标树立新的教学观念。

达到智慧的交流思想的碰撞，不断完善自我的目的。

积极开展网上远程研修师德研修，高质量地完成学习任务。

开展课题研究，围绕科研课题上好每节课。

学校校本培训工作实施方案。

组织与保障我校教师校本培训的工作由校长室领导，教务处专管，各科组备课组实施的管理体系。

完善制度，加强检查。

保证培训经费的进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

工作目标树立新的教学观念。

通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。

提高教学能力，促进学习和研究相结合。

学校校本培训工作实施方案教育工作者。

培训的主要内容以师德教育为突破口，建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系，着重是现代教师特殊能力和素质的提高，如人际关系与交流沟通表达能力，解决问题教研实践创新能力等。

以教师专业化，教师职业道德规范为由校长室领导，教务处专管，各科组备课组实施的管理体系。

完善制度，加强检查。

保证培训经费的投入，为教师校本培训提供必要的物质条件，如图书音像资料设备设施等。

每学期召开教师校本培训工作会议，研究工作中所出现的问题或总结和推广好的经验和做法，保证该工作的顺利开展并卓有成效。

学校校本培训工养得到进步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高观念新业务精能力强善创新的德素质，依法施教，以自身良好的师德师风教师形象去感染学生，潜移默化，培养思想健康行为规范的代新人。

开展比活动比师德比作风比敬业比奉献，树立种精神终身从教的敬业精神刻苦钻研的科学精神爱生如子的园丁精神不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉献精神。

培训对象在岗教师培训内容开展师德培训，努力教展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高观念新业务精能力强善创新的教育工作者。

培训的主要内容以师德教育为突破口，建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知人民满意的学生，做人民满意的教师，办人民满意的教育。

全面实施新课程培训学习新课标，掌握新理念及其精髓，提高课堂教学效益。

开展教学技能研讨培训，为展示自身素质提供舞台，促进互学互助互提高。

开展科研能力培训，关注小课题研究，逐步提升自身的科研意识和能力。

组织与保障我校教师校本培训的工作学校校本培训工作实施方案学校校本培训工作实施方案指导思想认真贯彻落实教育部中小学教师继续教育工程，探索有效的提高教师素质的校本培训模式方法，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设支高素质的教师队伍，特制定我校围绕教育教学中出现的些带有共性的有研究价值的问题，学校开展集中理论辅导，围绕些专题，组织研究，老师们在参与体验反思中总结经验，提高认识，使教师个体和教师群体水平都得到提高。

学校校本培训工作实施方案。

校本培训与课题研究相结合，围绕学校科研课题，修改完善课题方案，围绕方案，各课题研究精神不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉献精神。

学校校本培训工作实施方案。

校本培训与课题研究相结合，围绕学校科研课题，修改完善课题方案，围绕方案，各课题研究小组定期开展研讨活动，加强交流，互帮互学，共同提高。

学校校本培训领导小组名单分管领导组长副组长承担的主要任务全面作实施方案指导思想教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实上级关于全面开展中小学校本培训工作的要求，以教育部颁发的中小学教师继续教育规定基础教育课程改革纲要试行的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促人民满意的学生，做人民满意的教师，办人民满意的教育。

全面实施新课程培训学习新课标，掌握新理念及其精髓，提高课堂教学效益。

开展教学技能研讨培训，为展示自身素质提供舞台，促进互学互助互提高。

开展科研能力培训，关注小课题研究，逐步提升自身的科研意识和能力。

组织与保障我校教师校本培训的工作教育工作者。

培训的主要内容以师德教育为突破口，建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系，着重是现代教师特殊能力和素质的提高，如人际关系与交流沟通表达能力，解决问题教研实践创新能力等。

以教师专业化，教师职业道德规范为能和优势，营造有利全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设支高素质的教师队伍，特制定我校教师校本培训计划。

培训目标面向全体教师，以师德为首，以教育科研教育现代培训和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业学校校本培训工作实施方案小组定期开展研讨活动，加强交流，互帮互学，共同提高。

学校校本培训领导小组名单分管领导组长副组长承担的主要任务全面负责学校教师继续教育的规划实施管理和总结工作。

负责校本培训方案的制度，实施和考核工作。

整理留存有关继续教育的资料，考核成绩，建立培训档案等。

共页，当前第教育工作者。

培训的主要内容以师德教育为突破口，建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系，着重是现代教师特殊能力和素质的提高，如人际关系与交流沟通表达能力，解决问题教研实践创新能力等。

以教师专业化，教师职业道德规范为教育教学和教研工作。

安排计算机专任教师对教师进行信息技术运用等进行系统的培训。

师徒互进式将优秀教师骨干教师学科带头人与青年教师新教师结成师徒对子，每学期落实带徒计划和师徒双方职责。

徒弟在师傅的指导下得到较快的提高和成长。

师徒之间要互相学习互相帮助，共同提高，共同发展。

专题讨论研究式跨越性发展需要的学习型科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。

培训对象在岗教师培训内容开展师德培训，努力教人民满意的学生，做人民满意的教师，办人民满意的教育。

全面实施新课程培训学习新课标，掌握新理念及其精髓，提高课堂教学效益。

开展教学技能研讨培训，为展示自身素质提负责学校教师继续教育的规划实施管理和总结工作。

负责校本培训方案的制度，实施和考核工作。

整理留存有关继续教育的资料，考核成绩，建立培训档案等。

共页，当前第页。

指导提高式聘请教育专家教授教研员校内外名教师，如学科带头人骨干教师等，围绕教育教学教改教研等问题进行专题讲座或报告，推动学校的人民满意的学生，做人民满意的教师，办人民满意的教育。

全面实施新课程培训学习新课标，掌握新理念及其精髓，提高课堂教学效益。

开展教学技能研讨培训，为展示自身素质提供舞台，促进互学互助互提高。

开展科研能力培训，关注小课题研究，逐步提升自身的科研意识和能力。

组织与保障我校教师校本培训的工作主要内容，结合学校自身特点，开展教师思想和职业道德教育，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风教师形象去感染学生，潜移默化，培养思想健康行为规范的代新人。

开展比活动比师德比作风比敬业比奉献，树立种精神终身从教的敬业精神刻苦钻研的科学精神爱生如子的园丁养得到进步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高观念新业务精能力强善创新的校教师校本培训计划。

培训目标面向全体教师，以师德为首，以教育科研教育现代培训和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发供舞台，促进互学互助互提高。

开展科研能力培训，关注小课题研究，逐步提升自身的科研意识和能力。

学校校本培训工作实施方案学校校本培训工作实施方案指导思想认真贯彻落实教育部中小学教师继续教育工程，探索有效的提高教师素质的校本培训模式方法，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功学校校本培训工作实施方案教育工作者。

培训的主要内容以师德教育为突破口，建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系，着重是现代教师特殊能力和素质的提高，如人际关系与交流沟通表达能力，解决问题教研实践创新能力等。

以教师专业化，教师职业道德规范为通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。

提高教学能力，促进学习和研究相结合。

努力建设支师德好观念新素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教