集中面授现场演示讨论会文件学习等方式进行培训，部门负责人主要授课人，并把培训讲义或培训大纲培训记录培训试题等相关培训档案材料报送到综合管理部备案。

培训学习时间年全年各部门根据实际情景灵活安排。

考核分口试笔试，笔试考核由部门负责人自行组织考试口试由授课人在课堂上进行提问。

口试占，笔试占，笔试闭卷考。

班组级岗位培训培训对象各班组岗位员工。

培训目的着重加强班组岗位培训，有针对性的开展班组岗位员的业务水平和操作技能，增强严格履行岗位职责的本事。

加强公司员工的学历培训，提升各层次人员的科学文化水平，增强员工队伍的整体文化素质。

加强各级管理人员和行业人员执业资格的培训，加快持证上岗工作步伐，进步规范管理。

原则与要求坚持按需施教务求实效的原则。

根据公司改革与发展的需要和员工多样化培训需求，分层次分类别地开展资料丰富形式灵活的培训，增强教育培训的针对性和实效性，确保培训质量。

坚持自主培训主，外委培训辅的原则。

整合培训资源，建立健全以公司培训中心主要培训基地，临近院校外委培训基地的培训网络，立足自主培训搞好基础培训和常规培训，经过外委基地搞好相关专业培训。

坚持公司院校的联合办学方式，业余学习主的原则。

根据公司需求主流与相关院校进行联合办学，开办相关专业的专本科课程进修班，组织职工利用周末和节假日集中授课，结合自学完成学业，取得学历。

坚持培训人员培训资料培训时间落实原则。

年，高管人员参加经营管理培训累计划本事，开发学员自我发展的潜能，成长名实施素质教育的专家型教师奠定基础。

培训资料当代教育理论的发展与变革，中小学师德技能，师生交流艺术，学科课堂教学诊断与评价，有效课堂教学策略，学科课程标准资料及结构的研读，学生学习与管理等。

培训对象全县农村中小学优秀教师，以中青年教师主。

培训方式及时间采用集中培训与自主学习主，共培训人，培训时间个月，计学时。

新教师岗前培训年招考教师的岗前培训，培训时间年月进行，培训时间个月，计学时。

处室主任师训专干培训中小学中层干部教导主任政教主任总务主任团队，师训专干，培训时间天。

其他培训管理与保障措施加强管理县教育局负责全县中小学教师培训工作的组织管理，师训站负责教师培训的组织指导管理与评价。

教师进学校负责各项培训的实施与业务指导。

严格考核坚持过程性考核与终结性考核相结合，实行学分制管理，实行训前训中训后段式考核，考核结论记入教师培训业务档案，作教师晋职晋级续聘竞聘考核评优评中培训原则上采用分班教学，以参与式培训主，进行培训专题的重点指导，着力技能提升和本事提高，送教采用巡回送教方式，组织优秀教师送课下乡。

以情景培训主，开展集中答疑示范教学课例研修和交流研讨活动。

务实骨干引领和同伴互动，着力反思实践和问题解决，校本研修是在学校的组织下，分学段分学科，以学科组或备课组单位，以探究式培训和讨论式培训主，进行学科教学研究活动，主要资料阅读培训教材，研读案例，参加团体备课和听课评课，反思教育教学实践。

培训时间年月年月，主要利用寒暑假或分散在双休日进行，培训人数人，具体时间另行通知。

考核考核方式坚持过程性考核与终结性考核并重，以理论更新，问题解决，行改善考核重点，实行教师培训档案袋评价方式，建立健全教师培训档案。

中小学紧缺和薄弱学科教师培训根据我县中小学普遍存在的小学英语教师中小学音体美教师心理健康辅导教师等学科紧缺的实际，年将对以上学科的中小学教师进行以课堂教学业务本事培训计划方案篇育发展要求，顺应教育改革需要，都必须经常学习，才能不断更新教育观念，夯实教学基本本事基本素质。

新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都提出了新的要求，所以必须充分认识全员参与培训并进取投入训练活动的重要性和必要性。

自主性原则学校是教师教学活动的主阵地，课堂是教师业务培训的主要载体，了夯实教师业务培训，学校必须加强自主培训的力度，开展扎实有效的教师业务培训。

创新性原则创新教师教学业务培训资料形式手段和机制，针对教师实际课堂教学实际，充分发挥学校在培训中的自主创新意识，使培训活动充满活力，是培训工作持久开展的关键。

实效性原则理论联系实际，根据教师业务培训的基本要素，结合教师教学需要，结合教师教学中存在的问题，从教师专业发展的需求出发，开展校本培训国培，使培训与教学实践紧密结合，增强实效性。

培训资料与目标培训资料新课程教学理念培训。

主要资料学科课程标准。

新课程教材培训。

具体资料教材编排解读和教材处理培训。

新课程的生机和活力，才能企业造就出支潜力强技术精素质高，适应市场经济发展的员工队伍，使其更好地发挥他们的聪明才智，企业的发展和社会的提高做出更大的贡献。

培训计划方案第篇贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要，建设支高素质专业化的教师队伍，根据教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见和省教育厅关于湖南省十中小学教师培训工作的实施意见，结合我县近几年培训工作的经验及实际情景，特制订年会同县中小学教师培训工作计划。

指导思想以科学发展观指导，围绕培养造就高素质专业化教师队伍的战略目标，以提高教师师德素养和业务水平核心，以提升培训质量主线，以农村教师队伍重点，突出实用性针对性和实效性。

创新培训模式，优化培训资料，全面提升中小学教师队伍的整体素质和专业化水平，我县基础教育的稳步发展供给强有力的师资保障。

总体要求年，我县中小学教师培训工作的总目标是聚焦提高有效教学本事，促进学生有效学习，提高教师素质，促进科学管业技术人员的专业本事向相关专业和管理领域拓展和提高使施工作业人员掌握种以上的技能，成专多能的复合型人才和高层次人才。

抓好工程施工人员的培训。

做好特种作业人员的安全技术取证和复证培训工作，严格执行持证上岗的规定。

在建工程项目经理部，要按照位体管理体系标准要求，扎实有效地做好施工生产关键工序和特殊过程操作人员的培训，以及施工环境保护职业健康安全的应急预案的演练培训，确保人力资源满足施工生产要求。

指导思想以学科课程标准依据，以教师专业成长纽带，以提高教师教育教学水平和教育教学质量宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，经过以训导练，以练促学，赛评结合，学用结合，改善教师教学行，促使教师专业发展。

培训原则引领性原则使培训有实效，要充分发挥中心小学教研员及完小教导主任的专业引领作用，同时发挥学科带头人骨干教师的专业带头作用。

全员参与性原则教师业务培训是项长期的工作，是提高教师专业素养的重要途径。

每位教师了适应现代化的，骨干教师要占教师总数的，中青年教师参与课题研究的到达，中青年教师要熟练掌握并运用多媒体网络技术辅助教学。

资料学习各科课程标准教学常规及有关的教育教学理论的文章等。

外教研活动，坚持教师要走出去请教师走进来的教学活动。

人人上堂好课的活动，组织次全校性的教学评优活动。

每学期组织次教学开放日活动。

每次活动时家长教师参与听课评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平培训资料与方式，再根据培训的实际状况进行做卷考核或者现场提问的方式进行考核评价。

附培训课程安排表组织专业技术人员到同行业先进企业学习学习先进经验，开阔视野并加强对外出培训人员的严格管理，培训后要写出书面材料报培训中心，必要时对些新知识在公司内进行学习推广。

新员工入厂培训。

年继续对新招聘员工进行强化公司的企业文化培训法律法规劳动纪律安全生产团队精神质量意识培训。

每项培训年不得低于个学时透过实行师傅带徒弟，对新员工进行专业技能培训，试，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出支优秀的教师群体。

总体目标提高思想政治素质职业道德水准，依法治教，推出批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行。

以新课程标准的实施切入点，促进全体教师进步转变教育思想教育观念教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。

加强教研活动的开展，提高教育教学科研本事，增强创新意识和自我发展本事。

建立健全有效合理的机制，实施青蓝工程，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成青年骨干教师。

以教育科研改造课堂教学，引导教师向学术型科研型的转变。

具体目标任务及措施教师全员培训目标经过培训，提高全体教师思想政治素质职业道德水准，依法办学，依法治教，推出批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行。

促进全体教师教育理论教育方法教学手段的转变。

资料政治思想与师德教育。

方式讲座研讨会等，并与自学相结合，侧重于实践活动力求结合学校实际，提高教师实施素质教育的本用期结合绩效考核评定成绩，考核不合格的予以辞退，考核优秀者给于必须的表彰奖励。

在岗职工培训。

要继续对在职人员进行企业文化法律法规劳动纪律安全生产团队精神公司形象等方面的培训每项不得低于个学时。

同时随着公司的生产产品的增加要及时的进行专业技术培训，培训时间不得少于天。

措施及要求领导要高度重视，各部门要用心参与配合，制定切实有效的培训实施计划，实行指导性与指令性相结合的办法，坚持在开发员工整体素质上，树立长远观念和大局观念，用心构建大培训格局确保培训计划开班率达以上，全员培训率达以上。

培训的原则和形式。

按照谁管人谁培训的分级管理分级培训原则组织培训。

各部门要紧密配合培训中心抓好新员工和在职员工轮训的培训工作。

在培训形式上，要结合企业实际，因地制宜因材施教，外培与内训相结合，室内培训和现场培训相结合，选取最佳的方法和形式，组织开展培训。

在企业改革大发展的这天，面临着新时期所给予的机遇和挑战，仅有持续员工教育培训工培训学习时间年月下旬天。

考核笔试，采取闭卷考，笔试考核试题由各授课人出题，综合管理部统