准解读加强新课程理念下教师角色及教学方式学生的学习方式的转变，教学策略评价制度的改革的学习培训。

第锤炼师功。

教师基本功培训培训内容包括般教学基本功，有笔字朗读普通话简笔画使用工具书备课课堂教学教学研究作业设计考核批改作业等学科教学基本功，如掌握学科知识结构与特点，探索在学科领域中提高课堂效益和质量的办法与途径，发挥与本学科相适应的教学风格与个性，让学生学会学习，调动起学生学习的积极性，对所学知识产生浓厚的兴学者型教师。

教师阅读工程我校要有组织有计划开展不同层次不同形式的读书交流活动，营造阅读氛围，创造阅读条件，享受阅读乐趣，培养阅读习惯，交流阅读收获，建设学习型学校，保证教师人人参与，人人受益，营造出书香浓郁的校园文化。

要求教师认真完成教师阅读工程的任务，按时阅读规定的作品，及时写出读书笔记，并在学期末上缴读书笔记或读书心得。

本学期进行两次全校教师读议交流活动，使教师们通过互相交流，提高自身道德修养，提高自身素质水平。

培训的对象学年校本培训对象全体教师。

干教师青年教师参加课题研究培训，并积极开展课题研究。

培训的方式我校的校本培训采取集中学习和自主学习相结合的方式，校本教研和教育科研紧密结合，校本教研和班主任队伍建设相互渗透，使本校培训内容更贴近日常工作，渗透到工作当中，与工作结合起来。

具体安排及措施时间培训内容形式及措施主讲人或组织者月份学习各学科课程标准，熟悉教材交流反思新课程背景下课堂教学效率提高的问题。

分认识到提高教师素质，师德是灵魂的意义。

做到定时间定内容有记录，切实提高教师的道德素养，打造个高素质的教师团队。

课程理念的培训，提高教学质量学习各学科课程标准及课程标准解读，熟悉教材新课程理念下教师要转变传统的教育观念，树立现代教育观，合理运用现代教育信息技术新课程背景下课堂教学效率问题的反思。

教师信息化培训，提高教师专业水平首先要求教师做到会会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅下载资料，会收发电子邮件其次继续页美化第，每位教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。

教师基本功培训全体教师每学期进行钢笔字毛笔字粉笔字训练，上交硬笔书法作品篇，软笔书法作品篇。

师徒结对，促进青年教师成长青年教师是课改的生力军，抓好青年教师的培养，可以为课改提供新鲜血液，不竭动力，为了把青年教师的主要精力引导到课改工作中来，更好地提高教师的教学水平，推动学校课程改革的进程，我校长期开展新老教师结对活动，确教学质量的能力。

注重两种培训。

是教育科研能力的培训注重研究过程的积累，强化承担科研课题研究的教师在常规教学中进行研究实验的力度。

是双新工程培训，以备课组和学科教研组为主阵地，加强基础教育课程改革纲要与学科课程标准解读加强新课程理念下教师角色及教学方式学生的学习方式的转变，教学策略评价制度的改革的学习培训。

第锤炼师功。

教师基本功培训培训内容包括般教学基本功，有笔字朗读普通话简笔画使用工具书备课课堂教学教学研究作业设计考核批改作业等学科教学基本功，如掌握学科知识结构与特点，探索在学科领域中提高课堂效益和质量的办法与途径，发挥与本学科相适应的教学风格与个性，让学生学会学习，调动起学生学习的积极性，对所学知识产生浓厚的兴趣专业特长基本功，主要指教师除了精通所授学科知识之外，还应在教育学心理学知识基础上，具有收集运用各种信息的能力，并能熟练掌握现代化的教学手段，如计算机操作教学课件的制作指导学生进行课外活动等。

自年学校中层干部教育培训计划篇精选范文改提供新鲜血液，不竭动力，为了把青年教师的主要精力引导到课改工作中来，更好地提高教师的教学水平，推动学校课程改革的进程，我校长期开展新老教师结对活动，确立师徒关系，开学初召开拜师座谈会，要求徒弟年入轨，两年合格，年出成果。

学校敢于在工作实践和教学实践中培养青年教师，给青年教师压担子，大胆让优秀的青年教师承担公开课的教学任务，让他们展示自己才华。

通过上课评课改课，师傅精指导，青年教师反复磨练，促进青年教师成长。

以课题研究作平台，打造学者型教师热忱支持教师的自我学习和各项培训，倡导终身学习的理念。

鼓励老师进行自己的课题研究。

通过学习，使教师明确树立终身学习的理念是教师可持续发展的需要，营造浓厚的学习氛围，培养教师自我学习的品质。

实行自学评比制度，每学年展示教师自学笔记，对有主动学习行为，并通过自我学习提高绩效的给予嘉奖鼓励。

鼓励支持教师参加各种非学历学习，如继续再教育学习短期专项培训计算机学习等。

设立教师反思性教育笔要，立足于学生的全面发展，使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师。

总体目标以关注课堂为工作主线，使全体教师的课堂在教与学的方式上有个较大的突破，让每节课堂都成为有效课堂高效课堂。

以新课程标准的实施为切入口，以国家教育规划纲要为准则，促进全体教师进步转变教育思想教育观念教育方法和教学手段，加强师德教育和知识的更新与拓展。

建立健全有效合理的培训机制，实施校本培训，提高教师专业化水平和能力。

立足校内，开展多样培训。

突出研训体的培训，开展自学外出观摩授课讲座讨论汇报交流观看录像远程教育等多样培训。

注重教科研实效。

整合各种资源，教研组长牵头备课组长参与，成立各学科研究小组，经常性开展教研科研活动，不断提升教师与学生综合素质与能力稳定与提高学校教学质量，增强学校的社会信誉度满意度和知名度。

实施强师战略。

加强对新秀教师和名师的培养力度，促进青年教师成为新秀教师，骨干教师尽快成为名师。

培训书育人的新方法新途径，使广大教职工树立高尚的道德情操，进步明确作为教师教书育人的职责和使命。

通过乌海市名师经验介绍讲座教师写心得自学等多种形式，使教师充分认识到提高教师素质，师德是灵魂的意义。

做到定时间定内容有记录，切实提高教师的道德素养，打造个高素质的教师团队。

课程理念的培训，提高教学质量学习各学科课程标准及课程标准解读，熟悉教材新课程理念下教师要转变传统的教育观念，树立现代教育观，合理运用现代教育信息技术新课程背景下课堂教学效率问题的反思。

教师信息化培训，提高教师专业水平首先要求教师做到会会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅下载资料，会收发电子邮件其次继续页美化第，每位教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。

教师基本功培训全体教师每学期进行钢笔字毛笔字粉笔字训练，上交硬笔书法作品篇，软笔书法作品篇。

师徒结对，促进青年教师成长青年教师是课改的生力军，抓好青年教师的培养，可以为课短期专项培训计算机学习等。

设立教师反思性教育笔记，开展看评活动，鼓励教师在书刊杂志上发表文章，促进教师研究性学习。

积极申报科研项目，鼓励教师参与研究，促进和指导教师撰写实践报告，以课题研究作平台，打造学者型教师。

教师阅读工程我校要有组织有计划开展不同层次不同形式的读书交流活动，营造阅读氛围，创造阅读条件，享受阅读乐趣，培养阅读习惯，交流阅读收获，建设学习型学校，保证教师人人参与，人人受益，营造出书香浓郁的校园文化。

要求教师认真完成教师阅读工程的任务，按时阅读规定的作品，及时写出读书笔记，并在学期末上缴读书笔记或读书心得。

本学期进行两次全校教师读议交流活动，使教师们通过互相交流，提高自身道德修养，提高自身素质水平。

对教学有困难教师的培训。

对在教学上有困难的教师，准备除了鼓励他们多听课评课外，主要是以训练他们的基本功为主，比如课堂教学的语言教态板书，课件制作和对教材的处理等，使他们尽快缩短与其他教师的差距。

在这基础上培训，提升教师道德素养为加强我校师德建设，探讨教书育人的新方法新途径，使广大教职工树立高尚的道德情操，进步明确作为教师教书育人的职责和使命。

通过乌海市名师经验介绍讲座教师写心得自学等多种形式，使教师充分认识到提高教师素质，师德是灵魂的意义。

做到定时间定内容有记录，切实提高教师的道德素养，打造个高素质的教师团队。

课程理念的培训，提高教学质量学习各学科课程标准及课程标准解读，熟悉教材新课程理念下教师要转变传统的教育观念，树立现代教育观，合理运用现代教育信息技术新课程背景下课堂教学效率问题的反思。

教师信息化培训，提高教师专业水平首先要求教师做到会会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅下载资料，会收发电子邮件其次继续页美化第，每位教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。

教师基本功培训全体教师每学期进行钢笔字毛笔字粉笔字训练，上交硬笔书法作品篇，软笔书法作品篇。

师徒结对，促进青年教师成长青年给他们定出奋斗目标，对工作及时给予肯定支持，并且鼓励他们争当先进，使他们有前进的动力。

以用代培，实施多渠道培训实践操作是教师继续教育培训的主阵地，教师培训应学到点就用点，让培训与教育教学实践相结合，使教师实践中领悟新思想新观念新方法，使培训工作真正落到实处。

近年来，我校认真实施横联纵靠自塑培训思路，多渠道全方位地加强教师业务能力地培养。

纵靠继续纵靠市教师进修学校，密切与他们联系，依靠他们的师资力量，提高我们教师的能力。

横联继续组织教师积极参加临近乡镇的教师培训。

自塑继续有选择性的组织教师外出学习年学校中层干部教育培训计划篇指导思想根据国家教育规划纲要和东丰县年师训工作计划内容，结合课堂教学改革的要求和我校教育教学工作的实际，制定实验中学校本培训计划。

本计划着眼于教师综合素质专业水平的提高，以关注课堂为工作主线，整合教学资源，更新教学观念，优化教师的教学行为，突出优势培训，开展多样培训，为服务于课堂教学改革的需以教研培训体化为载体，实施校本培训，