正从自身做起，从现在做起，从具体事情做起，严格要求带头反腐倡廉，纠正不正之风。

只要我们的党员和各级干部按照江主席提出的个代表为己任，努力做好本职工作，真正为广大官兵做出了榜样，那么部队的思想政治教育就会坚强有力。

部队思想政治教育心得体会军队作为国家的个特殊职能部门，其自身的发展必然包含在社会的总体发展过程中。

因此，科学发展观也就包含了国防建设与经济建设的协调发展。

科学发展观指出社会总体的协调发展其核心是以人为本，人是推动社会全面协调可持续发展的原动力，任何背离以人为本的发展观是短视和没有生命力的。

政治工作主体基本素质的意识强化落实法规制度是各级组织基本职责的意识。

作为消防部队的政工干部最基本的就是要依据党委工作条例政治工作条例军队基层建设纲要等法规来开展工作。

另方面，改革创新要突出构建科学的评估体系。

对思想政治教育工作的效果怎样应该评估，这是人们直探讨的问题。

对于消防部队而言，这个问题也非常重要，关系到教育的指导思想开展过程和验收标准。

当前部分单位检查教育效果就是对个看，即看会议看笔记看作业看体会看试卷看板报看教案看档案看活动看安全只要这些都有了，教育也就搞好了。

这种单片面的评估体系束缚了施教者的积极性和创造性，挫伤了受教者的主动性和参与性，严重影响了教育质量，导致政治教育模式化套路化公式化，没有新意和亮点，没有生机和活力，没有质量和效果。

所以，当前要结合消防部队实际，制定套科学的评估体系，政治让教育效果看得见摸得着体会得到。

不能够队伍平安无事的时候就什么问题都没有，队伍出问题思想教育就首当其冲挨板子要通过对教育效果的评估切实分清哪些是教育的原因，哪些是管理或是心理的原因，却要求基层官兵学习理解。

是形式上官兵个样。

在教育形式上往往只注重战士的特点，而忽视干部的层次。

不是按照干部学习的标准组织战士学习教育，造成要求过高战士理解不了，就是用验收战士的尺度去衡量干部教育的效果，造成干部教育质量不高。

不少大队什么教育都样，干部不但和战士起听课，还起讨论，以致讨论时战士不敢讲真话，提意见，根本不能敞开心扉。

虽然政治教育的方法有所改进，但授课的知识含量不高。

近几年，应该支队积极探索改进部队教育方法，总结了定的经验，各大队在实践中也做过些尝试，教育的形式有了明显的进步，得到进步搞活，但政治教育的知识含量不高，还没有根本上解决官兵在生活工作学习中遇到的疑难问题，增强官兵的学习积极性。

授课时照本宣科满堂灌，形式主义走过场，语言干巴枯燥空说教，尤其结合形势不够，缺少市场经济和高科技知识，售的是陈年老调，官兵们听起来没劲没趣没味。

作为政治机关，要以科学的制度机制保证落实。

通过建立健全科学的制度机制来保证落实，这是领导干部和领导机关善于抓落实的重要体现。

实践证明，切实可行的教育高主要原因在于坚持不够，领导重视的时候就热热闹闹地搞搞，领导不过问也就没有人管了做不到经常化，起不到培养人锻炼人的目的。

贵阳支队就有这方面的经验，把警营文化列入基工程建设统筹规划，突出特色，长期坚持。

要加大文化骨干队伍的培训力度，使他们在文化建设中发展主体性的作用，真正做到寓教于学寓教于美寓教于乐。

表面上看，每项教育都有着落有回声，但时间往往被截流，程序被减化，内容被折扣。

是在学习质量上不高，教育效果欠佳。

由于授课方式简单陈旧，内容压缩简化，不结合官兵思想实际，以致少数大队尽管教育声势造的不小，简报出了不少，但没有很好地解决思想问题，教育效果不明显。

虽然教育的条件得到较大改善，但教育方法没有新的突破，老现象普遍。

近几年，基层消防部队基本上都配备了电脑电视机影碟机放像机音响等设备，教育条件有了很大的发展。

然而教育手段先进了，教育方法却没有多大变化，老现象仍然普遍是老观念。

许多基层政治干部，上政治教育课抱着老观念，用的土办法，依然还是台上读读，黑板上抄抄，应付了事，工作怕麻烦，不肯动脑筋部队思想政治教育心得体会三篇精选范文军人产生比普通人更强更多的需求，但中国军人却没有得到满足他们需求的合理供给，这也就是产生了军人需求与供给极不均衡。

马斯洛的需求层次理论中谈到人最基本的需求是生理和生存的需求，我们且撇开生理的需求，只谈生存。

毫无疑问，军人是国家供给制，不用考虑生存的问题。

那生存的质量呢我们在谈小康社会，在谈人民生活水平的普遍提高，好象这切把军人刨除在外，只谈军人应该随时随地奉献，但光让军人吃饱肚子是远远不够的。

当然，中国军人知道中国还是社会主义初级阶段，我国的市场经济还很不完善，全国还有几千万贫困人口，所以中国军人可以忍耐，可以奉献，但不代表中国军人只能忍耐，只能奉献。

军人得不到有效的激励，是国家巨大的隐患。

我们的中国军人是人民的儿女，是广大工人农民知识份子的孩子，我们的军人更加了解父辈的艰辛，我们的军人更加希望全国的人民过上富裕殷实的生活。

但让军人忍耐奉献是不能让全国普通人民进入小康社会的，也不能让几千万贫困人口脱贫。

因此，不能让军人味的忍耐和奉献，军人的价值虽然用货币无法衡量，但却是不可估量的。

要基本依据的意识强化依法行政是开展政治工作基本原则的意识强化知法懂法是政治工作主体基本素质的意识强化落实法规制度是各级组织基本职责的意识。

作为消防部队的政工干部最基本的就是要依据党委工作条例政治工作条例军队基层建设纲要等法规来开展工作。

另方面，改革创新要突出构建科学的评估体系。

对思想政治教育工作的效果怎样应该评估，这是人们直探讨的问题。

对于消防部队而言，这个问题也非常重要，关系到教育的指导思想开展过程和验收标准。

当前部分单位检查教育效果就是对个看，即看会议看笔记看作业看体会看试卷看板报看教案看档案看活动看安全只要这些都有了，教育也就搞好了。

这种单片面的评估体系束缚了施教者的积极性和创造性，挫伤了受教者的主动性和参与性，严重影响了教育质量，导致政治教育模式化套路化公式化，没有新意和亮点，没有生机和活力，没有质量和效果。

所以，当前要结合消防部队实际，制定套科学的评估体系，政治让教育效果看得见摸得着体会得到。

不能够队伍平安无事的时候就什么问题都没有，队伍出问题思想教育就首当其冲挨板子要通过创造力，让军人具有正确的军人价值观军人道德观和职业归属感。

在改革开放的近十年中，我国军队建设有了长足的进步，这与千千万万名现役和曾经为军队做过贡献的每个军人息息相关。

在新的世纪，新的历史时期，军人要肩负起新的历史使命，完成过去尚未完成和将要完成的历史任务，但仅仅靠传统的政治教育和爱国爱军教育是远远不能激发军人的潜力和创造性的，必须重新定位军人的价值，重新审视军人的道德，从军人出发，以军人为本，才能保证军队建设的跨越式发展。

我们总在强调军人应该奉献，但军人首先是人，科学发展观要求始终维护人民的根本利益，军人保卫国家，保卫人民，维护了人民的安全，那么军人是脱离人民之外的特殊人吗我们不能因为军人职业的特殊性，而抹杀军人作为人的普通性，军人也是人民，科学的发展观也应该维护军人的根本利益。

要让军人具有正确的价值观，不仅仅是军队自己认识到军人的价值，而要求上到国家高层，下到黎民百姓认识到军人的价值，才有可能使军人的价值真正得到体现。

军人是人，因此军人有正常人的任何需求，而且军人从事职业的特殊性导和思想情况搞准确。

新形势下部队建设面临的环境和条件发生了很大变化，影响官兵思想的社会因素家庭因素和心理因素更加突出。

多元化的信息对官兵思想的影响具有潜在深远的特点，心理期望失衡对官兵思想的影响具有严重隐蔽的特点，现实困难和实际问题对官兵思想的影响具有直接迅速的特点，个人前途的忧虑对官兵思想的影响具有广泛深刻的特点，所以在做经常性思想政治工作时，定要耐心细致，从大处着眼，小处着手。

要继承和发扬我军思想工作好的传统做法。

人民军队开展经常性思想工作，有许多行之有效的做法，在今天依然具有旺盛的生命力，例如谈心思想骨干队伍等等。

在当前的形势下，不能味地求新求变，而把这些老法宝丢掉。

实践证明谈心和思想骨干队伍还是最管用的办法。

同时，我们要适应时代进步的要求，拓宽经常性思想工作的渠道，经常性地走出去请进来，充分利用驻地的教育资源，积极搭建网络这个交流平台，缩短施教者与受教者心与心的距离，提高经常性思想政治教育工作的效果。

作为政治机关，要以科学的制度机制保证落实。

通过建立健全科学的制度机制来保证落实，。

军人是人，因此军人有正常人的任何需求，而且军人从事职业的特殊性导致军人产生比普通人更强更多的需求，但中国军人却没有得到满足他们需求的合理供给，这也就是产生了军人需求与供给极不均衡。

马斯洛的需求层次理论中谈到人最基本的需求是生理和生存的需求，我们且撇开生理的需求，只谈生存。

毫无疑问，军人是国家供给制，不用考虑生存的问题。

那生存的质量呢我们在谈小康社会，在谈人民生活水平的普遍提高，好象这切把军人刨除在外，只谈军人应该随时随地奉献，但光让军人吃饱肚子是远远不够的。

当然，中国军人知道中国还是社会主义初级阶段，我国的市场经济还很不完善，全国还有几千万贫困人口，所以中国军人可以忍耐，可以奉献，但不代表中国军人只能忍耐，只能奉献。

军人得不到有效的激励，是国家巨大的隐患。

我们的中国军人是人民的儿女，是广大工人农民知识份子的孩子，我们的军人更加了解父辈的艰辛，我们的军人更加希望全国的人民过上富裕殷实的生活。

但让军人忍耐奉献是不能让全国普通人民进入小康社会的，也不能让几千万贫困人口脱贫。

因此，不能让军是领导干部和领导机关善于抓落实的重要体现。

实践证明，切实可行的教育检查督促手段和科学系统的教育