务资产管理权。

按照收支规范事财统监督到位快捷高效方便学校和中小学预算外资金校收县管校用原则要求，成立教育经费结算分中心，业务上接受县财政部门的管理，县教育经费结算分中心依据中小学财务制度以及现行有关规定，对全县中小学校的财务收支实行集中统核算和管理，严格按照收支两条线的规定核算和管理好中小学校，防止国有资产的流失。

实施内容进步明确县乡镇政府和村民委员会的工作责任，加强对义务教育的领导和管理。

县级人民政府对本县农村义务教育负有重要责任。

负责制定全县中小学的发展规划布局调整建设和管理负责制定全县教职工编制方案，根据省政府核批的教职工编制总额，核定学校的教职工编制决定农村中小学校长任免，负责教职工的人事管理工作，加强教师队伍建设保证交替衔接工作，确保不影响学校教育教学工作，不影响县教育部门工作正常开展，确保农村义务教育管理体制改革顺利完成。

农村义务教育管理工作方案精选范文。

强化义务教育经费和资产管理。

各中小学作为法人单位，校长是法定代表人，依法享有财务资产管理权。

按照收支规范事财统监督到位快捷高效方便学校和中小学预算外资金校收县管校用原则要求，成立教育经费结算分中心，业务农村义务教育管理工作方案精选范文。

根据各乡镇上报的实施方案和现有的乡镇教委工作人员结构状况，拟定人员分流方案，组建乡镇中心学校，考察校长人选，聘任中心学校校长，配备中心学校领导班子，清产核资审计划拨原乡镇教委财产和资金，资料移交，实现平稳交接，中心学校试运转。

原乡镇教委公章及财务专用章上交县教育局封存。

第阶段总结完善。

各乡镇对组织实施工作进行全面总结，形成书面材料报送县领导小召开全体教职工大会，宣传实施方案，统思想认识。

第阶段组织实施。

根据各乡镇上报的实施方案和现有的乡镇教委工作人员结构状况，拟定人员分流方案，组建乡镇中心学校，考察校长人选，聘任中心学校校长，配备中心学校领导班子，清产核资审计划拨原乡镇教委财产和资金，资料移交，实现平稳交接，中心学校试运转。

原乡镇教委公章及财务专用章上交县教育局封存。

第阶段总结完善结完善个阶段。

第阶段启动准备。

召集教育财政人事等部门共同制定工作方案，完善工作方案，县政府审定后，报省教育厅省政府教育督导团。

第阶段宣传部署。

领导小组召开全县完善农村义务教育管理体制工作动员大会。

各乡镇按照县总体方案的精神和要求，上报本乡镇的具体实施方案至县领导小组办公室各乡镇教委，召开全体教职工大会，宣传实施方案，统思想认识。

第阶段组织实施长，分管教育副书记副县长为副组长，县教体局财政局人事局审计局监察局等部门主要负责人为成员，领导小组下设办公室，教育局局长兼任办公室主任，办公地点设在县教育局县政府教育督导室承办具体事务。

同时，县教育局成立县完善农村义务教育管理体制工作指导小组，具体承担方案实施指导工作。

各乡镇人民政府也相应成立工作领导小组，研究解决实施中的具体问题。

时间步骤工作在核定的教职工编制总额内，根据学校学生数班额变化等情况每年对学校编制进行适当调整，并报县编制部门备案。

县财政部门依据核定的人员编制，核发人员经费。

任何部门和单位不得以任何理由占用或变相占用农村中小学教职工编制，对占用学校编制而不在学校工作的人员要限期全部归队。

擅自离岗人员，根据人事管理有关规定给予相应的处理。

加强中小学人事管理。

成立教育人才，业方案实施从年月开始，到年月底结束，分启动准备宣传部署组织实施总结完善个阶段。

第阶段启动准备。

召集教育财政人事等部门共同制定工作方案，完善工作方案，县政府审定后，报省教育厅省政府教育督导团。

第阶段宣传部署。

领导小组召开全县完善农村义务教育管理体制工作动员大会。

各乡镇按照县总体方案的精神和要求，上报本乡镇的具体实施方案至县领导小组办公室各乡镇教委成立中心学校。

目前我县有个乡镇教委，所年贯制学校，根据我县实际，按照精简效能的原则，设立所中心学校，其中所中心学校设在乡镇人民政府所在地的中心小学，管辖本区域内的小学两所年贯制中心学校设在初中，既管辖区内的初中，又管辖区内的小学，中心学校设校长名，副校长名。

中心学校由县教育行政部门直接管理，同时接受乡镇政府监督和指导。

中心学校是法人单位，主要善交至中心学校。

建立健全义务教育经费保障机制，确保农村教育投入。

确保全县中小学教职工工资按时足额发放。

依据省政府有关文件规定，确保教职工工资按国家统规定的工资按时足额发放。

同时将农村中小学教职工地方性津补贴的发放列入财政预算，保证教师工资与县直机关工作人员致，不低于本县国家公务员的平均水平。

农村义务教育管理工作方案精选范文。

改革乡镇教育管理机构正常开展，确保农村义务教育管理体制改革顺利完成。

农村义务教育管理工作方案精选范文。

成立中心学校。

目前我县有个乡镇教委，所年贯制学校，根据我县实际，按照精简效能的原则，设立所中心学校，其中所中心学校设在乡镇人民政府所在地的中心小学，管辖本区域内的小学两所年贯制中心学校设在初中，既管辖区内的初中，又管辖区内的小学，中心学校设校长名，副校长名。

中心。

各乡镇对组织实施工作进行全面总结，形成书面材料报送县领导小组办公室。

县领导小组对各乡镇方案实施情况进行检查，并根据各地情况，研究制定进步完善的办法措施，及时整改到位，月上旬书面总结上报省市。

本方案在县完善农村义务教育管理体制领导组的领导下，由各专门工作小组负责实施。

县教育行政部门和各乡镇政府要处理好改革创新与稳定的关系，努力做好乡镇教育机构的方案实施从年月开始，到年月底结束，分启动准备宣传部署组织实施总结完善个阶段。

第阶段启动准备。

召集教育财政人事等部门共同制定工作方案，完善工作方案，县政府审定后，报省教育厅省政府教育督导团。

第阶段宣传部署。

领导小组召开全县完善农村义务教育管理体制工作动员大会。

各乡镇按照县总体方案的精神和要求，上报本乡镇的具体实施方案至县领导小组办公室各乡镇教委。

根据各乡镇上报的实施方案和现有的乡镇教委工作人员结构状况，拟定人员分流方案，组建乡镇中心学校，考察校长人选，聘任中心学校校长，配备中心学校领导班子，清产核资审计划拨原乡镇教委财产和资金，资料移交，实现平稳交接，中心学校试运转。

原乡镇教委公章及财务专用章上交县教育局封存。

第阶段总结完善。

各乡镇对组织实施工作进行全面总结，形成书面材料报送县领导小监察局等部门主要负责人为成员，领导小组下设办公室，教育局局长兼任办公室主任，办公地点设在县教育局县政府教育督导室承办具体事务。

同时，县教育局成立县完善农村义务教育管理体制工作指导小组，具体承担方案实施指导工作。

各乡镇人民政府也相应成立工作领导小组，研究解决实施中的具体问题。

时间步骤工作方案实施从年月开始，到年月底结束，分启动准备宣传部署组织实施农村义务教育管理工作方案精选范文，建立以县为主的教育管理机制。

撤销乡镇教育委员会。

原乡镇教委人员由县教育行政部门乡镇妥善安臵分流，具备相应教师资格的充实到中小学教育教学第线，担任教育教学工作。

县教育行政管理部门对原乡镇教委进行全面资产清理和财务审计，按照不将债务留给学校的原则，所属资产全部划拨给中心学校，原乡镇教委保管的农村义务教育相关档案资料和财务管理职能全部妥善交至中心学。

根据各乡镇上报的实施方案和现有的乡镇教委工作人员结构状况，拟定人员分流方案，组建乡镇中心学校，考察校长人选，聘任中心学校校长，配备中心学校领导班子，清产核资审计划拨原乡镇教委财产和资金，资料移交，实现平稳交接，中心学校试运转。

原乡镇教委公章及财务专用章上交县教育局封存。

第阶段总结完善。

各乡镇对组织实施工作进行全面总结，形成书面材料报送县领导小镇教育管理机构，建立以县为主的教育管理机制。

撤销乡镇教育委员会。

原乡镇教委人员由县教育行政部门乡镇妥善安臵分流，具备相应教师资格的充实到中小学教育教学第线，担任教育教学工作。

县教育行政管理部门对原乡镇教委进行全面资产清理和财务审计，按照不将债务留给学校的原则，所属资产全部划拨给中心学校，原乡镇教委保管的农村义务教育相关档案资料和财务管理职能全部校编制进行适当调整，并报县编制部门备案。

县财政部门依据核定的人员编制，核发人员经费。

任何部门和单位不得以任何理由占用或变相占用农村中小学教职工编制，对占用学校编制而不在学校工作的人员要限期全部归队。

擅自离岗人员，根据人事管理有关规定给予相应的处理。

加强中小学人事管理。

成立教育人才，业务上接受县人才中心的指导与监督，主要职能是关系代管信息咨询市场学校由县教育行政部门直接管理，同时接受乡镇政府监督和指导。

中心学校是法人单位，主要管理职责是负责全乡镇的教育教学工作管理全乡镇师资队伍，实施教师晋职晋级评优培训等工作负责所辖学校的财务收支管理工作负责本乡镇教育统计工作，负责管理教育教学资料等。

中心学校校长全面负责学校的教学及其他行政管理工作，依法享有学校人事聘用权，教育教学管理权。

改革乡方案实施从年月开始，到年月底结束，分启动准备宣传部署组织实施总结完善个阶段。

第阶段启动准备。

召集教育财政人事等部门共同制定工作方案，完善工作方案，县政府审定后，报省教育厅省政府教育督导团。

第阶段宣传部署。

领导小组召开全县完善农村义务教育管理体制工作动员大会。

各乡镇按照县总体方案的精神和要求，上报本乡镇的具体实施方案至县领导小组办公室各乡镇教委组办公室。

县领导小组对各乡镇方案实施情况进行检查，并根据各地情况，研究制定进步完善的办法措施，及时整改到位，月上旬书面总结上报省市。

本方案在县完善农村义务教育管理体制领导组的领导下，由各专门工作小组