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学校将随堂听课课后互评评后叙事作为新教研常规。

为使听课评课中学教研工作制度精选范文效性，教学研究活动要有中心发言人，其他教师要做好补充发言。

积极主动地争取专业人员的支持和指导。

加强学科间的沟通整合，改变过于强调学科本位的倾向。

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组织形式以学科组年级组为主。

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学校为教师开展教研提供硬环境。

充分利用互联网和校园网，为教师学习收集理论资料提供滚动性条件。

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