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影响了教学质量的提高。


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教研对教学工作的推动作用不大。


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在调研中发现有的老师只满足于出满勤,不关注教学效果有的小病装大病,请假在家,工资分文不少有的评上高级职称,涨了工资,就不想上课有的不愿当班主任等等。


而学校领导对这些老师也的现象。


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教师教学观念转变不彻底部分教师对推进新课程改革认识不够,加上平时不主能是听之任之,其它奈何不了他。


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满堂灌填鸭式还有定市场。


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