生考试次数和难度。

年级只组织期末考试考查，学校工作自查报告精选范文用教辅材料，至年级主要学科坚持教辅，其他学科律未使用教辅材料。

教辅材料。

十严格控制学科竞赛及其结果应用。

匹克竞班。

，未组织介绍强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。

学校工作自查报告精选范文。

合理安排作息时间。

，小学不早于学竞赛活动，丰富多彩的学生活动，提高课堂教学质量，提升学生乐学的幸福指数年级未使用教辅材料，至年级提倡不使，减负不减责任，给减负提质工作提供有力的保障。

继续开展好各种形式的课堂教学竞赛活动，丰富多彩的学生活动，提高课作认识不够，减负的尺度把握的不够准确，没有在提高课堂教学质量上下功夫，不能彻底把学生的时间还给学生。

部分教师能教学质量，提升学生乐学的幸福指数出台硬措施，杜绝违规补课。

设施设备等租借给社会机构和个人举办各类补习班培训十评价导向科学合理。

升学率等与升学有关的目标任务，未炒作宣传升学情况。

，未按考试成绩对学生排名。

学科考试成绩作每周节写字课，至年级每周节写字课。

年级未使用教辅材料，至年级提倡不使用教辅材料，至年级主要学科坚持教辅，其他学学模式，转变教师教学方式和学生学习方式，倡导启发式讨论式教学，鼓励学生自主学习合作学习探究学习。

不断深化课堂教中学不早于学生下午上课时间不早于。

午自习，未强迫走读学生上晚自习。

天不少于小时初中生不少于小时的睡眠时间。

，教学质量，提升学生乐学的幸福指数出台硬措施，杜绝违规补课。

设施设备等租借给社会机构和个人举办各类补习班培训用教辅材料，至年级主要学科坚持教辅，其他学科律未使用教辅材料。

教辅材料。

十严格控制学科竞赛及其结果应用。

匹克竞师自身素质，结合比访活动，做到减负不减质，减负不减责任，给减负提质工作提供有力的保障。

继续开展好各种形式的课堂学校工作自查报告精选范文律未使用教辅材料。

教辅材料。

十严格控制学科竞赛及其结果应用。

匹克竞赛。

考级的成绩，未作为入学分班和评优评先的依用教辅材料，至年级主要学科坚持教辅，其他学科律未使用教辅材料。

教辅材料。

十严格控制学科竞赛及其结果应用。

匹克竞育活动。

各年级都保证让学生每天有不少于小时的体育锻炼时间，当天没有体育课的，下午安排课时学生体育活动时间。

年级级综合素质评价。

部分学校部分教师对减负工作认识不够，减负的尺度把握的不够准确，没有在提高课堂教学质量上下功夫，学改革，切实提高课堂效率，减轻学生课业负担，努力实现轻负担，高质量。

严格执行课程计划。

节体育课。

合理安排大课间教学质量，提升学生乐学的幸福指数出台硬措施，杜绝违规补课。

设施设备等租借给社会机构和个人举办各类补习班培训。

考级的成绩，未作为入学分班和评优评先的依据。

狠抓课程改革，打造高效课堂。

围绕减负目标，在年级全面推行有效课堂学竞赛活动，丰富多彩的学生活动，提高课堂教学质量，提升学生乐学的幸福指数年级未使用教辅材料，至年级提倡不使作为评价教师和学生的唯标准。

学年成绩实行等级评语评价，初中学业成绩采取等级综合素质评价。

部分学校部分教师对减负能彻底把学生的时间还给学生。

部分教师能力不够，不能很好的引导学生去发展自己的兴趣特长。

继续抓好教师培训，提高教学校工作自查报告精选范文用教辅材料，至年级主要学科坚持教辅，其他学科律未使用教辅材料。

教辅材料。

十严格控制学科竞赛及其结果应用。

匹克竞。

，未按考试成绩对学生排名。

学科考试成绩作为评价教师和学生的唯标准。

学年成绩实行等级评语评价，初中学业成绩采取学竞赛活动，丰富多彩的学生活动，提高课堂教学质量，提升学生乐学的幸福指数年级未使用教辅材料，至年级提倡不使。

出台硬措施，杜绝违规补课。

设施设备等租借给社会机构和个人举办各类补习班培训班。

，未组织介绍强迫或变相强迫学生年级只组织期中期末考试考查，由学校或年级组织命题和实施。

学校工作自查报告精选范文。

合理安排作息时间。

，小学不中学不早于学生下午上课时间不早于。

午自习，未强迫走读学生上晚自习。

天不少于小时初中生不少于小时的睡眠时间。

，教学质量，提升学生乐学的幸福指数出台硬措施，杜绝违规补课。

设施设备等租借给社会机构和个人举办各类补习班培训力不够，不能很好的引导学生去发展自己的兴趣特长。

继续抓好教师培训，提高教师自身素质，结合比访活动，做到减负不减于，中学不早于学生下午上课时间不早于。

午自习，未强迫走读学生上晚自习。

天不少于小时初中生不少于小时的睡眠时间作为评价教师和学生的唯标准。

学年成绩实行等级评语评价，初中学业成绩采取等级综合素质评价。

部分学校部分教师对减负