话。

初读课文自由把课文朗读遍。

自学生字和词语。

理解词语。

再读课文生字谧巷俏逗庞烘烤韵勤勉吻初读课文静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻初读课文视中，它们可能在想些什么请写写它们的心理活动。

造句意味深长第六自然段读读文中破折号的作用是。

创造生活。

作者在片中，忘了，忘了。

他随着小虫游侠，来到了“草虫的村落”，看到了等。

我印象最深的是，因为。

听写词语默读课文，填空。

复习阅读重点段默读第四自然段在意味深长的对视中，它们可能在想些什么请写写它们的心理活动。

造句意味深长第六自然段读读文中破折号的作用是。

表示补充说解句子草虫的村落教学目标会写个字，正确读写“静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆”等词语。

引导学生随作者进行次奇异的游历，从中感受作者热爱自然热爱生灵的情怀。

在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察如何展开联想和想象表达独特的感受。

课文特色丰富的想象。

丰富的想象，赋说明表示话题转换表示语言中断表示声音延长引出下文小练笔如果我们去草虫的村落走走，定也会看到奇妙的景象。

联系你平时观察过的小虫，发挥的想象，融入自己的感受，仿照课文的写法，写段话。

初读课文自由把课文朗读遍。

自学生字和词语。

理解词语。

再读课文生字谧巷俏逗庞烘烤韵勤勉吻初读课文静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻初读课文予小甲虫以勇敢勤劳和智慧的特质，从而使只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。

拟人和比喻的修辞手法。

村落，原本是人聚居的地方，而课文中，作者赋予草虫人的生活形态。

草虫的村落，其实无非就是草虫居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人类的生活天地没有两样。

那里有街道，有小巷，还有形形色色的人们，它们不仅有着丰富的情感世界，更有着高雅的艺术追求，它们不但会享表示补充说明表示话题转换表示语言中断表示声音延长引出下文小练笔如果我们去草虫的村落走走，定也会看到奇妙的景象。

联系你平时观察过的小虫，发挥的想象，融入自己的感受，仿照课文的写法，写段话。

初读课文自由把课文朗读遍。

自学生字和词语。

理解词语。

再读课文生字谧巷俏逗庞烘烤韵勤勉吻初读课文静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲听写词语。

说说本文的主要内容。

草虫村落第站默读第三自然段。

理解句子和词语。

只小虫，只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。

我想它定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。

它不断地左冲右撞，终于走出条路。

填空感想这真是只的小甲虫。

具有样的品质，不，不，终于走出了困境。

第二站草虫村落第二站默读第四自然段。

理受生活，还会创造生活。

作者在片中，忘了，忘了。

他随着小虫游侠，来到了“草虫的村落”，看到了等。

我印象最深的是，因为。

听写词语默读课文，填空。

复习阅读重点段默读第四自然段在意味深长的对视中，它们可能在想些什么请写写它们的心理活动。

造句意味深长第六自然段读读文中破折号的作用是。

亲吻初读课文四字短语左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆初读课文再读课文朗读课文想想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么画出你印象最深的句子，再读读。

第站再读课文自由朗读课文，自己喜欢的段落可以多读几遍。

说说课文的主要内容。

主要内容谁在什么地方干什么填空再读课文填空我躺在，目光跟踪，作了次。

再读课文复习回顾表示补充说明表示话题转换表示语言中断表示声音延长引出下文小练笔如果我们去草虫的村落走走，定也会看到奇妙的景象。

联表示补充说明表示话题转换表示语言中断表示声音延长引出下文小练笔如果我们去草虫的村落走走，定也会看到奇妙的景象。

联系你平时观察过的小虫，发挥的想象，融入自己的感受，仿照课文的写法，写段话。

初读课文自由把课文朗读遍。

自学生字和词语。

理解词语。

再读课文生字谧巷俏逗庞烘烤韵勤勉吻初读课文静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游予小甲虫以勇敢勤劳和智慧的特质，从而使只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。

拟人和比喻的修辞手法。

村落，原本是人聚居的地方，而课文中，作者赋予草虫人的生活形态。

草虫的村落，其实无非就是草虫居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人类的生活天地没有两样。

那里有街道，有小巷，还有形形色色的人们，它们不仅有着丰富的情感世界，更有着高雅的艺术追求，它们不但会享听写词语。

说说本文的主要内容。