的火花。

回到家中，他试着把两根绣花针的针鼻子各去掉半，然后将两个半截针鼻子的绣花针焊在起，这样就成了个像梭子似的两头尖中间有孔的绣花针。

他试，还真管用。

用这种双刃绣花针绣花，就再也不用把料翻来覆去了，绣花的速度当然快多了。

王帆同学的这个小发明看似简单，制作也容易，多少年来就是没有人去想，没有人去做。

难能可贵的是，个小学三年级的学生却敢于想象，敢于创新，敢于以非常规的思维成功地改变了很多成年人没有改变或想改变却没有去动手改变的传统绣花针。

给短文起个题目。

在文中的括号中填上两组合适的关联词语。

请结合文章内容向别人介绍下王帆同学的这个小发明。

天窗知识要点从天窗是怎样的和天窗成了孩子们唯的慰藉两个方面来概括课文的主要内容。

体会排比句的作用。

基础练习组词。

籍瞥账摊籍憋胀滩二找出下列词语的近义词。

神奇真切慰藉猛烈三根据提示写出个表示看的词。

很快地看下。

从高处往下看。

从低处往上看。

朝四周看。

注意力集中地看。

拓展练习她的双小手几乎冻僵了。

啊，哪怕根小小的火柴，对她也是有好处的，她敢从成把的火柴里抽出根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗她终于抽出了根。

哧，火柴燃起来了，冒出火焰来了，她把小手拢在火焰上。

多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像支小小的蜡烛。

这是道奇异的火光，小女孩觉得自己好像坐在个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊，哎，这是怎么回事呢她刚把脚伸出去，想让脚也暖和下，火柴灭了，火炉不见了。

她坐在那儿，手里只有根烧过了的火柴梗。

她又擦了根。

火柴燃起来了，发出亮光来了。

亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以直看到屋里。

桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。

更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，直向这个穷苦的小女孩走来。

这时候，火柴又灭了，她面前只有堵又厚又冷的墙。

她又擦着了根火柴。

这回，她坐在美丽的圣诞树下。

这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。

翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的个样，在向她眨ǎ眼睛。

小女孩向画片伸出手去。

这时候，火柴又灭了。

只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。

有颗星星落下来了，在天空中划出了道细长的红光。

有个什么人快要死了。

小女孩说。

唯疼她的奶奶活着的时候告诉过她∶颗星星落下来，就有个灵魂要到上帝那儿去了。

她在墙上又擦着了根火柴。

这回，火柴把周围全照亮了。

奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。

奶奶，小女孩叫起来，啊，请把我带走吧，我知道，火柴灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷ē香的烤鹅，美丽的圣诞树个样，就会不见的，她赶紧擦着了大把火柴，要把奶奶留住。

大把火柴发出强烈的光，照得跟白天样明亮。

奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。

奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。

她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

以上段落选自童话故事，作者是。

他还写过等世界著名的童话。

选择括号里正确的读音。

小女孩共划了几次火柴请你选择其中的次，简单概括。

如果你的手中也捏着火柴想要擦燃，你希望眼前会出现什么样的景象呢展开你想象的翅膀，写段话。

人生的开关知识要点抓住要点，概括课文的主要内容。

基础练习组词。

槛盅购味滥蛊构昧二写出下列词语的近义词。

蛊惑顺畅理会差错三写出下列词语的反义词。

光明动摇反对顺畅四概括课文的主要内容五按要求改写句子。

柴是公家的，又不是张家的，有什么对得住对不住的改成陈述句他告诉我，柴拉回矿里，他中间抽验过几次，没有发现差错。

改直接引语笔下轻轻画，不出力不流汗能挣钱。

填关联词拓展练习为别人喝彩我曾应邀参加所小学的运动会。

有个班级获得了道德风尚奖，为什么呢校长说在大多数同学为自己班级的运动员取得好成绩而欢呼雀跃时，只有这个班的学生在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。

由此，我还想到这样个场面年月日在北京举行的大学生运动会开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，人们意外地发现，法国运动员高高地举起了条横幅，上面用中文写着行字法国代表团祝贺北京年奥运会申办成功。

巴黎申办奥运会败给了北京，但法国人仍能大度地为竞争对手喝彩，难道他们不应该赢得全场观众最热烈的掌声吗为别人喝彩，未必说明你就是弱者。

生活中，不少人只知为自己的进步与成功欢喜，却很少真心实意地为别人喝彩。

其实，为别人喝彩是种智慧，因为你在欣赏别人的时候，也在不断提升和完善自我为别人喝彩是种美德，你付出了赞美，却能收获友谊与合作为别人喝彩是种人格修养，赞赏别人的过程，其实也是自己矫正狭隘自私和妒忌心理，从而培养大家风范的过程。

为自己喝彩容易，为别人喝彩难，我们应该学会为别人喝彩。

写出下列词语的近义词欣赏友谊热烈矫正选词填空热烈猛烈强烈剧烈饭后不宜进行运动。

上海人民祝贺北京申奥成功。

早晨，我推开窗户，的阳光射得我眼睛发黑。

风地刮着，仿佛要摧毁切。

把句子改成反问句。

我们应该学会为别人喝彩。

读文章填空为别人喝彩是值得推崇的，因为它。

文章写了两个为别人喝彩的事例是二是你觉得是否应该为别人喝彩为什么跨越新纪录知识要点理解痛快淋漓风卷残云遥遥领先等词语的意思。

概括课文的主要内容。

基础练习组词。

蹄澜暴栽缔斓爆载二写出下列词语的近义词。

铭记聚积蕴含倾尽三填空。

风卷残云的意思是，文中还有两个表示速度快的词语是，自己再写四个。

文中重点写了和这两个场面。

当刘翔高喊着撞向胜利之线，全场观众，如果当时我在场，我会。

四把句子补充完整。

刘翔是个了不起的人。

刘翔是个沉稳坚定的人。

五仿写个精彩场面。

第次审查修订赵晔凤第二次审查修订王琳第二次审核尹丽娅的汉语拼音写出相应的汉字。

联系上下文，为文中带点词选择正确的解释在序号下打沸腾液体到达沸点时，不仅液体表面发生气化，而且内部也发生气化比喻事物蓬勃发展比喻情绪高涨。

踏实指工作或学习态度踏实不浮躁指情绪安定了。

在文中括号中填上恰当的关联词。

判断下面对课文的理解是否正确正确的，在后面括号中打小魏想到了老奶奶拾金不昧的高尚风格，于是决定献宝。

小魏想到了老奶奶拾金不昧的高尚风格，感到就要做具有这种精神的人，于是决定献宝。

根据自己的理解回答。

对，做人就要做这样的人。

指的是什么样的人梦圆九天知识要点能带着自豪赞叹的情感朗读课文，并背诵有关段落能用学过的方法理解步履人头攒动裹挟摄人心魄浩淼等词语和词语中重点字的意思。

基础练习组词。

乳执桥划浮热侨找二把下列词语补充完整。

寒风相处伫立地山三在括号里填上合适的词语。

的日子的心情的眼神的话语的呼吸声的太空的激情的喜悦的自豪四按课文内容填空。

三分钟，电波里传来了的声音。

这声音穿过茫茫太空，传到，传到，传到。

神舟号飞船升空的日子是年月日，飞船上的航天员是。

五按要求写句欢送的人群久久地注视着离去的车队。

缩句杨利伟步履看起来有点笨拙，迈出的每步是坚定，稳健。

填上合适的关联词神舟五号飞船发射成功后，人们无比兴奋。

拓展练习我国第艘载人航天飞船叫，它是填时间在填地点发谢的。

我国第个进入太空的航天员叫。

第次审查修订朱晓红第二次审查修订蒋文彬第三次审查修订金珊养花知识要点学习课文安排材料的方法，把作文写得有条理。

学习本课生字新词，并用不是就是，要是就造句。

熟读课文，概括中心思想，背诵第四至第七自然段。

基础练习将下列词语补充完整。

花草不理自自风雨腰腿夜游二按要求写词语例自生自灭自自自自自自例有喜有忧有有有有有有三理解下列划线字的意思大雨倾盆有益身心秉烛夜游置之不理四积累文学常识老舍原名，字，我国现代和。

北京市人民政府曾授予他称号。

他的著作有。

五根据课文内容填空养花的乐趣是开花，多么有意思呀，如改为反问句，应是文中作者觉得多么有意思的事是指花草自己会奋斗这句话运用了的修辞手法。

文中好香词的引号表示不劳动，连颗花儿也养不活，这难道不是真理么这句话的意思是，给人的启迪是六阅读，完成练习艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。

个在船尾搞勤杂的黑人小孩掉进了波涛滚滚的大西洋。

孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。

船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下望无际的汪洋。

孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。

放弃吧，他对自己说。

这时候，他想起了老船长那张的脸和友善的眼神。

不，船长知道我掉进海里后，定会来救我的，想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去船长终于发现那黑人孩子īō了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。

这时，有人规劝这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了船长犹豫了下，还是决定回去找。

又有人说为个黑奴孩子，值得吗船长大喝声住嘴，终于，在那孩子就要沉下去的最后刻，船长赶到了，救起了孩子。

当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问孩子，你怎么能坚持这么长时间孩子回答我知道你会来救我的，定会的，怎么知道我定会来救你的因为我知道您是那样的人，听到这里，白发苍苍的船长扑通声跪在黑人孩子面前，泪流满面孩子，不是我救了你，而是你救了我啊，我为我在那刻的犹豫而耻辱将文中的拼音换成汉字。

给短文取个题目。

联系上下文阅读，并理解文中提到两次跪，第次是孩子向跪，因为第二次是向跪，因为。

联系上下文，想想当听到别人规劝时，船长犹豫了下，这时他会怎么想船长想读了短文后，你想