再加上第三个数，就能算得既对又快，这是我们前面学习的凑十法。小朋友，祝贺你们胜利通过第关,下面我们就用这种凑十法来完成游戏的第二关。教师随机板书课题加几加几。二，讨论交流，探索新知学习例教师出示小天使带来的喇叭图，请学生看图，说图意并列出算式。学生围绕加等于多少，在小组长的组织下进行讨论，用小棒摆摆，互相说说，再比比哪组的方法多。各小组分组讨论，教师参加小组讨论。学生讨论后指名小组回答，教师根据回答进行板书学生通过交流，教师的引导，想出把凑满把凑满的凑十法数数法想减做加等多样化的方法。试试教师出示问你们会用刚才这些方法来计算吗组织学生在小组里说说是怎样算的指名回答交流。练练组织学生用自己最喜欢的方法动手试试桌上的练习。小组长拿出准备好的练习题与组员交流讨论，并填写空格。小组长交换介绍算法，其他小朋友做小小评委，听他们说的好不好，说得好就送给他掌声。三，游戏实践，巩固练习讲述小朋友真聪明，第二关完成得多出色呀,在第三关里我们还会遇到好多游戏，有吃西瓜，蜜蜂采蜜，采蘑菇，汽车回家，蚂蚁搬家，动物钻洞。出示游戏材料学生分组游戏，设置奖励四全课小结教学内容练习十九第题。教学目标使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题，训练学生用不同方法解决同个问题，感受数学在日常生活中的作用。教具准备口算卡片基本练习口算抢答练习十九第题，学生独立完成。在书上写得数，教师巡视，并订正。二创设情境练习十九的第题先出示转盘，让学生弄清题意，转动转盘，知道用中心的数依次去加外面的每个数。然后让同座相互说，在让四人小组进行接力赛，看哪组算的又对又快。练习十九的第题用课件出示贝壳图。让学生讲图意，问共有多少个贝壳你会用算式表示吗学生回答，教师板书问谁来说说是怎样算的练习十九的第题出示螃蟹图，你们知道图上画的是什么指名说说图的意思指名板书，其余同学在书上完成。集体订正。三用数学练习十九的第题采用送信的方式，以第题为主，另加些得数是的算式。在加几个得数不是的算式。使学生明白不是所有的算式都有个朋友，有的有几个，有的个也没有。四小结本节课的学习情况。五作业练习十九的第题，在书上完成，集体订正。教学内容用数学教科书第页例，练习二十第题。教学目标使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题，训练学生用不同方法解决同个问题，感受数学在日常生活中的作用。教具准备照例画面制作的课件。教学过程基本口算练习看卡片口算。听算。二新课探究出示例。屏幕显示活泼可爱的小兔在草地上做游戏。自然围成两圈如例图。此时，提出问题共有多少只兔文字与声音同步分组讨论解决问题的方法。人组，每个学生都参与讨论。教师巡视，及时和学生交换看法，给予点拨。交流解决问题的方法。请各组代表发言。根据学生的发言，教师板书出每种解决问题的方法。然后算出得数。如果学生没有按颜色把小兔分成两类计数，再计算引导学生看看图中有几种颜色的小兔想想还可以怎样把小兔分成两部分使学生明白可以把小兔分成白兔和灰兔两部分。接着，让学生数出白兔的只数只和灰兔的只数只。然后，由学生口述算式和得数，教师板书只小结让学生评议哪种解决问题的方法好。教师结合解决共有多少只兔问题的情况，肯定学生探索的解决方法，同时特别强调把小兔按群分成两部分，用计算出结果，按白色灰色分成两部分可以用解决问题。对于同个问题，可以从不同的角度观察分析，寻找出不同的解决方法。三解决问题巩固新知做练习二十的第题。让学生看教科书第页上面第题。同桌互相说说题意之后，指两名学生向全班同学说说题意。独立填写算式。只学生之间交流评议。请几个学生说说自己解决的是什么问题，怎样想的，计算的结果是什么，其余学生评价谁说得清楚合理正确。引导学生从另个角度思考解决方法。启发谈话再认真观察画面，鸡栏里的鸡还可以怎样分类想想，还可以怎样解决共有多少只鸡的问题让学生寻找另种解决方法。可以自己思考，也可以两三人讨论解决办法。交流。请几名学生说说自己的解决办法。比如鸡栏有只白鸡只花鸡。用加算出鸡的总只数。根据学生的发言，板书只。强化认识。让学生看着只只两个算式，分别口述出解决共有多少只鸡这问题的思考过程。强化学生对这两种解决方法的认识。四练习做教科书第页上第题。让学生直接把得数填在书上。填完后，集体订正。有及时纠正。若出现把算成的情况，特别要强调做题时要认真看题，仔细计算，才能算对。千万不要做小马虎。如果时间允许，以第题的式题为主，再适当补充些，十十由教师读题，学生写得数，最后，学生集体订正教学内容小学数学第册页，练习二十第题教学目标学生能够看懂图意，并根据图意正确列式在计算时，学生能够用多种方法因题选择算法教学重难点在计算时，学生能够用多种方法因题选择算法。教学过程基本训练看卡片说得数开火车的形式进行，回答后并指名说说和是怎么想的在里填或。二巩固练习练习二十第题问这幅图是什么意思学生分组讲解图的意思，并派代表讲。引导学生回答书中的问题。有条鱼，游走条。还有几条让学生自己读题，理解意思，列式计算。并请小朋友说说为什么练习二十第题问你们爱游泳吗说说这幅图的意思会列式吗学生独立完成，集体订正，并说说为什么三数学游戏找朋友，出示口算卡片和数字卡片。让学生玩找朋友的游戏提高学生正确迅速的计算能力和判断能力。四作业练习二十第题学生独立完成，集体订正，并说说为什么教学内容加几教学目标使学生在实际情境中，正确计算加几加几加几加几在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作讨论交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法。培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学，乐学，会学。教学重点学会加几的计算方法。教学难点培养学生算法的多样化。教学过程复习铺垫口算练习学生抢答以为例，请学生说说怎样想的引导学生小结计算小数加大数的试题可以交换加数的方法，想大数加小数得多少，推出得数也可以用凑十法计算。二探究新课出示例学生看算式后回答这两道算式第个加数是几第二个加数是几两个加数比较有什么特点等于几呢你能用以前的知识做这道题吗学生分组讨论，指名说说怎样想的得多少怎样想的请学生回答，同座相互说。教学例让学生试做，然后请学生回答是怎样想的指导学生看书，小结问今天学习了什么内容板书加几有什么特点怎样算得快为什么三巩固做第页做做中的第题第题，左图问这幅图是什么意思怎样列式为什么用加法右图让学生自己思考，列式计算。集体订正。让学生从上往下做，并回答上下两题有什么联系学生独立完成，并问你发现了什么数学游戏转盘出示加几加几加几的加法。学生开火车进行。三全课小结教学内容练习二十第题教学目标通过不同形式的练习，激发学生学习的积极性。培养学生思维的灵活性教学重点正确熟练的口算。教学过程基本练习练习二十第题看谁算得又对又快。学生独立完成，集体订正，根据学生情况分析错的原因二指导练习练习二十第题学生说说，再板书在黑板上，指哪个答哪个并让算得快的学生说说为什么算的快他的秘密在哪里指导学生书写算式问怎样写不漏掉也不重复为什么学生独立完成，教师巡视，帮助有困难的同学。练习二十第题学生独立完成，集体订正，请学生说说你是怎样做的三游戏哪两张卡片上的数相加等于同座互做。四全课小结教学内容练习二十第题教学目标通过多种形式的练习，提高学生的计算速度和正确率。培养学生看图的能力，初步渗透统计思想。培养学生学习数学的兴趣，同时培养学生的数感。教学重难点熟练掌握计算方法并能够进行正确的计算，能够有效的提高计算速度及正确率教学过程基本练习口算里应填什么数比大的数是，比多的数是。写出得数是的四道算式练习二指导练习练习二十第题学生看书，弄清题目的意思。问这题是什么意思分组讨论，并派代表说说。教师板书，引导学生看统计表。指导学生看表表的第竖行画有皮球毽子跳绳第二竖行上面写着班有，下面的数就是班有这三种体育用品的数量，即班有个皮球个毽子条跳绳第三竖行上面写着共有，就是要求我们计算班和二班共有几个皮球几个毽子几条跳绳，学生独立完成，教师巡视。对学习有困难的学生，鼓励他先说，再计算。集体订正。三数学游戏同座每人抽出张数字卡片，然后根据这两张数学卡片说出加法算式和减法算式，看看谁说多，说的对。对于说的多和对的同学发红花给予鼓励。四全课小结教学内容以内进位加法及练习二十二整理和复习教学目标引导学生发现以内进位加法表的排列规律，初步培养学生分析综合能力。培养学生仔细看题的良好学习习惯。教学重点以内进位加法教学难点看加法表找规律。教学过程基本训练口算卡片，指名口算，并说出思路。二练习指导进位加法表出示以内进位加法表，引导学生发现表中的规律。竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。启发学生回答。横着看。让学生默读每排的算