这篇文章主旨就是通过“我”的脱险经历告诉人们不要害怕困难，不要被困难吓倒，不管这困难多么吓人，都要努力去克服它。但是这还是远远不够的，我们还应该通过研读重点情，给人以战胜切艰难险阻的信心。走步，再走步多角度地阅读，结合自己的生活体验反思，进步拓展思维空间，获得“我”在爬山途中都遇到了哪些困难当时“我”是怎么想的后来“我”又是怎样脱险的脱险以后“我”有什么感觉复述课文要求跳读课文，抓住以上讨论要点。重点细节，尤其是脱险部分，尽量用课文原句。口齿清楚，能正确表达感情。读了这个故事，你有什么感想无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为小步小步，困难就不大了。“你只要想着你是在走小步走步走步，再走步走步，再走步莫顿亨特导语思考复述生活体验课文朗读探究品味总结全文预习检查拓展思维作业在生活中,我们常常会遇到些意想不到的困难,比如,父母突然下岗了,家中经济陷入困境你自以为学习挺努力的,可升人中学后,却发现自己和别人差距挺大,不会学习你想和同学们搞好关系,可又感到大家都不理解你面对这些,你也许感到困惑,也许感到茫然,步”“走了这步再走下步”，步步走下去，有天大的困难也可以闯过来。走步，再走步探究性品味“脱险”部分，深入理解文章主旨我们通过朗读课文，复述故事，已经大致熟悉了本文所记叙的事件，而且也悟出这篇文章主旨就是通过“我”的脱险经历告诉人们不要害怕困难，不要被困难吓倒，不管这困难多么吓人，都要努力去克服它。但是这还是远远不够的，我们还应该通过研读重点情其实,人生路上遇到困难是正常的。今天,我们学习美国作家莫顿亨特的走步,再走步,看看他是怎样从件小事,感悟到个人生哲理，给我们以启示的。走步，再走步走步，再走步走步，再走步思考问题课文主要记叙了什么事情可以概括回答这件事情发生在什么时候什么地方发生的原因是什么“我”为什么“时拿不定主意”后来又为什么跟着伙伴们是在走小步”“走了这步再走下步”，步步走下去，有天大的困难也可以闯过来。走步，再走步探究性品味“脱险”部分，深入理解文章主旨我们通过朗读课文，复述故事，已经大致熟悉了本文所记叙的事件，而且也悟出这篇文章主旨就是通过“我”的脱险经历告诉人们不要害怕困难，不要被困难吓倒，不管这困难多么吓人，都要努力去克服它。但是这还是远远不够的，我们还应该通过荡荡，帆风顺遇到困难，感受挫折，都是很正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走小步。你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。别忘了，还要把你的这些感受传给那些正在遭遇困难的人们。走步，再走步作业生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难是怎样克服的有什么经验教训写个片段或篇短文。抄写生字。走步，再去爬山了呢“我”在爬山途中都遇到了哪些困难当时“我”是怎么想的后来“我”又是怎样脱险的脱险以后“我”有什么感觉复述课文要求跳读课文，抓住以上讨论要点。重点细节，尤其是脱险部分，尽量用课文原句。口齿清楚，能正确表达感情。读了这个故事，你有什么感想无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为小步小步，困难就不大了。“你只要想着你。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。在我们的生活中，家长老师其实也给了我们很多这类的指导。走步，再走步结合自身生活体验，进步拓展思维，深刻领悟文中的启示你在生活中曾经遇到过什么困难当时你是怎么对待的结果如何如果现在碰到这种情况，你会怎么办走步，再走步总结全文个人在人生的旅途上，不可能坦坦启示。讨论你最喜欢文中的哪个人物为什么你最不喜欢文中的哪个人物为什么从不同角度去认识文中的人物特点，对人物做出合理的评判，从中启示。讨论你最喜欢文中的哪个人物为什么你最不喜欢文中的哪个人物为什么从不同角度去认识文中的人物特点，对人物做出合理的评判，从中有所感悟，培养正确的价值观。讨论假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，面安慰“我”，面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪种为什么孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计其实,人生路上遇到困难是正常的。今天,我们学习美国作家莫顿亨特的走步,再走步,看看他是怎样从件小事,感悟到个人生哲理，给我们以启示的。走步，再走步走步，再走步走步，再走步思考问题课文主要记叙了什么事情可以概括回答这件事情发生在什么时候什么地方发生的原因是什么“我”为什么“时拿不定主意”后来又为什么跟着伙伴们荡荡，帆风顺遇到困难，感受挫折