材料按数量分,有单则材料和多则材料按内容分,有事例型材料寓意型材料和名言型材料。材料作文的审题就是要对题目中的材料提示语写作要求的每个字词的含义及其相互关系进行认真的推敲揣摩辨析,从总体上把握命题人的意图材料的内涵,明确写作范围和重点。高考作文对审题的要求在高考作文分等分项评分细则中,“审题”具体分为四个等级等为“切合题意”,指审题准确深刻独到二等为“符合题意”,指审题准确,在命题要求范围内,但个性色彩不鲜明三等为“基本符合题意”,指审题大体准确,中心基本明确,但论述或叙述时有游离中心的现象四等为“偏离题意”,指完全脱离题意指向范围和要求。高效技法指津,这类材料的内涵是故事的结局和讲述故事的目的,“我们那里太穷了,但我想让我的学生知道山外有高楼”是审题的重点,可抓住李云飞这样做的目的,采用“主旨领悟法”或“追根溯源法”审题。审题参考激发内心的渴望点燃心中信念的灯选择高楼就是选择远见,上政治的枷锁时,所有艺术的美感就消失殆尽了。曾经写出女神这样唯美诗篇的人,湮没在革命的浪潮中,我们只能扼腕叹息了。但不管有什么不同的观点,有样是不能否认的文显其品动人心。因为他们能将自己的真当作汤底,用生活的阅历作为菜料,以真情实感为辅料,烹饪出锅令人回味的佳肴。品悟品悟提示这是篇审题精准的议论文佳作。作者从材料第段的最后句和材料第二段的最后句入手,以文显其品动人心为题,鲜明地表达了文品应该与人品相致,这样文章才能感动人心的观点。可谓审题准确。文章以袁中郎和郭沫若为例,分析思考和探究“作品格调趣味与作者人品”的关系,从正反两方面来论证文如其人的重要性。作者具有相当的文化积累和足够的阅读积累。文章首尾语言生动形象,比喻运用恰当。作者具有较为扎实的语言功底,具有辩证性周密性灵活性和深刻性的思维品质,在思维品质上胜人筹。材料作文的特点从近几年高考作文看,的„特长‟,出卖‟这落后,定能赚不少钱。”这妙计博得全村人喝彩,大家说干就干,有的在树上筑巢,有的用兽皮缝衣,有的用石器打磨工具时间舆论大哗,旅游者考察者慕名而来,小山村暴富起来。写写你的审题第四部分高考作文梯级学案单独成册专题基础等级突破学案材料作文审题八法了解审题的重要性和高考作文对审题的要求。掌握材料作文审题的八个基本方法。范文佳作品悟能力要求概览浙江卷阅读下面的文字,根据要求作文。古人说“言为心声”“文如其人”。性情褊急则为文局促,品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是致的。金代元好问论诗绝句却认为“心画心声总失真,文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。对此你有什么看法写篇文章阐明你的观点。注意题目自拟,观点自定。明确文体,不得写成诗歌。不得,材料作文统天下。材料作文的最大特点是只给材料,不给题目。因而,材料作文的第步是审题,即把握题目要求,明确材料内涵。材料作文般由“材料提示语要求”三部分组成。材料按形式分,有文字材料和图表材料按数量分,有单则材料和多则材料按内容分,有事例型材料寓意型材料和名言型材料。材料作文的审题就是要对题目中的材料提示语写作要求的每个字词的含义及其相互关系进行认真的推敲揣摩辨析,从总体上把握命题人的意图材料的内涵,明确写作范围和重点。高考作文对审题的要求在高考作文分等分项评分细则中,“审题”具体分为四个等级等为“切合题意”,指审题准确深刻独到二等为“符合题意”,指审题准确,在命题要求范围内,但个性色彩不鲜明三等为“基本符合题意”,指审题大体准确,中心基本明确,但论述或叙述时有游离中心的现象四等为“偏离题意”,指完全脱离题意指向范围和要求。高效技法指津少于字。不得抄袭套作。文显其品动人心浙江考生喜欢卷诗书在手,或品读“照花前后镜,花面交相映”的慵懒与情思,抹浅淡的远山黛,画出女子的婉丽或感受太史公笔下暗流涌动的政权争夺,尔虞我诈,险象环生或带着颗心和三毛共赴撒哈拉沙漠,体味异域风情。正如古人所言,“言为心声”“文如其人”。不错的,在文章中确实能感受到作者的性情,或潇洒坦荡,或自由不拘。大凡在文学界受人敬仰的,读者都能找到与文章匹配的词语去概括作者的性格,想来这就是我们所能感知的“人品”了吧。它并不是仅从篇文章中体现,而是渗透在作家生的写作历程中。初识袁中郎是在满井游记山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之面贵面而髻鬟之始掠也。如此潇然山水的才子,想来也是位人生的哲学家,他自言“独抒性灵,不拘格套,非从自己胸臆流出,不肯下笔”。其