主要靠高校的主观努力育强国高等教育强国。

在新的历史时期，党中央国务院作出了统筹推进世界流大学和流学科建设的重大战略决策，以流大学建设带动整体发展，以流学科建设带动重点突破。

习近平总书记在北京大学考察时特别强调，要朝着这个目标坚定不移前进。

江苏作为建有全国最大规模高等教育体系的省份，必须坚决贯彻落实中央决策部署，吃透精神实质，抓好用好机遇，积极主动作为，大力推动批高校在全国争先进位，并力促批学科和有条件的高校跻身世界流行列。

第，江苏有下面，我讲点意见。

高水平大学建设具有重要的战略意义高等教育处于教育体系的顶端，是科技第生产力创新第动力和人才第资源的重要结合点，在改革开放和现代化建设全局中具有先导性引领性支撑性地位。

江苏历届省委省政府对高等教育高度重视，在经济社会发展的不同阶段都对高等教育改革发展作出相应的部署安排，继校区大建设规模大扩张布局大调整之后，又不失时机地推动高校发展向质量大提升战略转移。

主要有个显著标志是年，省委省政府决定，省财政每学建设的机制是基于绩效的动态调整。

无论是专项还是综合，都鼓励公平竞争，不搞指定制终身制，力求打破身份固化。

对专项建设高校，实行年度报告和周期评估制度，根据年或年周期的评估结果，确定是继续支持，还是暂停支持和终止支持。

对综合建设高校，每年组织次专家评审，重点围绕当年排名进展大专项建设情况社会影响及声誉等进行绩效评价，根据评价结果确定下年度是否继续支持，以及支持强度，形成基于绩效有进有出有多有少的支持机制。

在江苏高水在高水平大学建设推进会上的讲话精选范文教协同校企协同育人。

改革教学管理制度，推行完全学分制，完善个性化培养方案，扩大学生对课程专业的选择权，学生只有选择了自己喜欢的课程和专业，才可能保持学习钻研和发现的兴趣。

要在科研管理机制改革上更加有为，认真总结协同创新中心的探索实践，按照控制总量提升质量的原则，加快实现与科研院所行业企业政府机构及国际创新资源的协同创新。

是要通过扩大对外开放，在与世界知名大学交流合作中增强竞争力。

国际化是高水平大学建设的重要战略。

学科重点实验室给予优先支持。

是年开始，先后启动实施高校品牌专业建设工程协同创新计划特聘教授计划，形成了江苏高等教育内涵建设大专项的总体框架。

是进入十，省委省政府召开新世纪以来的第次教育大会，决定启动实施江苏高水平大学建设工程，标志着江苏高等教育进入了跨越式提升的新阶段。

省委省政府作出建设高水平大学的决策，具有重要和现实的意义，可以从个方面来看。

第，高水平大学建设的对象是全体本科高校。

具体体现在个方面是校校有机会。

些必要的权力向院系下放，向创新团队和领军人才下放，激发院系和基层学术组织的活力。

要深化人事制度改革，推行分类管理，让不同岗位的教职工既感到压力又有奋斗的动力。

建立合理的绩效考核和薪酬制度，将教职工的收入与岗位职责工作业绩实际贡献紧密挂钩，真正让治学任教创新贡献突出的教师名利双收。

是要通过内涵建设机制改革，促进教育质量的全面提高。

统筹改革教学理念内容方法评价和课程设臵，推进跨院系跨学科跨专业甚至跨学校交叉培养，推动话在江苏高水平大学建设推进会上的讲话张敬华年月日省政府召开这次高水平大学建设推进会，主要是贯彻落实中央关于高等教育改革发展以及双流建设的决策部署，按照省第十次党代会的要求，对我省高水平大学建设进行专题研究部署和推进，进步把全省高校建设好把江苏高等教育的优势发挥好。

刚才，省教育厅财政厅人力资源社会保障厅负责同志结合各自职能作了具体工作安排，所高校的负责同志介绍了很好的经验，希望大家互相学习借鉴。

下面，我讲点意见。

高前进。

江苏作为建有全国最大规模高等教育体系的省份，必须坚决贯彻落实中央决策部署，吃透精神实质，抓好用好机遇，积极主动作为，大力推动批高校在全国争先进位，并力促批学科和有条件的高校跻身世界流行列。

第，江苏有迫切的需要。

江苏人口密度全国最高，人均资源全国最少，单位面积承载的环境压力全国最大，这是江苏的劣势。

而江苏的比较优势在教育在人才在创新，这是江苏最宝贵最可依赖最可持续的资源。

正是基于江苏这样的省情，省第十次党代会水平大学建设具有重要的战略意义高等教育处于教育体系的顶端，是科技第生产力创新第动力和人才第资源的重要结合点，在改革开放和现代化建设全局中具有先导性引领性支撑性地位。

江苏历届省委省政府对高等教育高度重视，在经济社会发展的不同阶段都对高等教育改革发展作出相应的部署安排，继校区大建设规模大扩张布局大调整之后，又不失时机地推动高校发展向质量大提升战略转移。

主要有个显著标志是年，省委省政府决定，省财政每年拨款亿元，对高校优要坚持强强合作强项合作，将国外优质教育资源有效融合到教学科研全过程。

要积极参与全球和区域重大科学计划和科技工程，建设若干国际合作联合实验室。

要通过多种途径大力支持教师出境学习研修，拓宽教师视野提升教师能力。

要推动中外高校学生互换学分互认，让更多的在校大学生实现求学经历的国际化。

当然，国际化不是目的，要融通中外，避免照搬照抄水土不服。

省有关部门要为高水平大学建设创造最优的环境条件建设高水平大学，主要靠高校的主观努力力。

建立合理的绩效考核和薪酬制度，将教职工的收入与岗位职责工作业绩实际贡献紧密挂钩，真正让治学任教创新贡献突出的教师名利双收。

是要通过内涵建设机制改革，促进教育质量的全面提高。

统筹改革教学理念内容方法评价和课程设臵，推进跨院系跨学科跨专业甚至跨学校交叉培养，推动科教协同校企协同育人。

改革教学管理制度，推行完全学分制，完善个性化培养方案，扩大学生对课程专业的选择权，学生只有选择了自己喜欢的课程和专业，才可能保持学习水平大学建设的实际需要，对国家要求下放的律下放，对国家要求探索下放的加快落实逐步下放，对其他省份已经下放的要坚决放，真正给高校松绑减负轻装上阵。

此外，要创新服务监管方式，依托互联网，积极推动高校公共服务事项网上办理，提高办事效率。

是要鼓励改革先行先试。

江苏是高等教育综合改革试点省份，十期间将把这项工作融入到教育现代化建设总体工作中，并与教育部签订共建协议。

省教育厅等部门要认真研究试点任务，能在面上推开的要坚定不移江苏高水平大学建设不针对特定的高校，每所高校只要条件具备，都可能成为高水平大学建设的对象。

是校校有任务。

建设高水平大学，不是少数几个高校的事，而是全体高校的事，目前大专项已实现全覆盖，每个高校都要把项目建设好，并以此带动整体水平的提升。

是校校有特色。

同质化没有出路，多样化才是方向。

江苏高水平大学建设方案专项综合的制度设计，导向就是要鼓励有特色高水平，不追求大而全综合性，鼓励每所高校有个性有优势有竞争力。

第，高水平水平大学建设具有重要的战略意义高等教育处于教育体系的顶端，是科技第生产力创新第动力和人才第资源的重要结合点，在改革开放和现代化建设全局中具有先导性引领性支撑性地位。

江苏历届省委省政府对高等教育高度重视，在经济社会发展的不同阶段都对高等教育改革发展作出相应的部署安排，继校区大建设规模大扩张布局大调整之后，又不失时机地推动高校发展向质量大提升战略转移。

主要有个显著标志是年，省委省政府决定，省财政每年拨款亿元，对高校优教协同校企协同育人。

改革教学管理制度，推行完全学分制，完善个性化培养方案，扩大学生对课程专业的选择权，学生只有选择了自己喜欢的课程和专业，才可能保持学习钻研和发现的兴趣。

要在科研管理机制改革上更加有为，认真总结协同创新中心的探索实践，按照控制总量提升质量的原则，加快实现与科研院所行业企业政府机构及国际创新资源的协同创新。

是要通过扩大对外开放，在与世界知名大学交流合作中增强竞争力。

国际化是高水平大学建设的重要战略。

不能把眼睛只盯在能拿到多少经费和几个专项上。

要在把握世界高等教育发展趋势的基础上，更新理念自我革命，让改革成为高水平大学建设最大的推动力最大的红利。

是要通过管理体制机制改革，实现高校治理体系和治理能力的现代化。

坚持和完善党委领导下的校长负责制，认真实施高校章程，完善内部治理机制，切实提高依法治校水平。

确立学术委员会在校内最高学术机构的地位，构建行政权力与学术权力相互平衡良性互动的机制。

减少管理层级，下移管理重心，在高水平大学建设推进会上的讲话精选范文研和发现的兴趣。

要在科研管理机制改革上更加有为，认真总结协同创新中心的探索实践，按照控制总量提升质量的原则，加快实现与科研院所行业企业政府机构及国际创新资源的协同创新。

是要通过扩大对外开放，在与世界知名大学交流合作中增强竞争力。

国际化是高水平大学建设的重要战略。

要瞄准世界高等教育改革发展前沿，在全球范围内定好坐标，学习借鉴世界流大学的先进教育思想办学经验人才培养和科研创新模式。

在高水平大学建设推进会上的讲话精选范教协同校企协同育人。

改革教学管理制度，推行完全学分制，完善个性化培养方案，扩大学生对课程专业的选择权，学生只有选择了自己喜欢的课程和专业，才可能保持学习钻研和发现的兴趣。

要在科研管理机制改革上更加有为，认真总结协同创新中心的探索实践，按照控制总量提升质量的原则，加快实现与科研院所行业企业政府机构及国际创新资源的协同创新。

是要通过扩大对外开放，在与世界知名大学交流合作中增强竞争力。

国际化是高水平大学建设的重要战略。

管理体制机制改革，实现高校治理体系和治理能力的现代化。

坚持和完善党委领导下的校长负责制，认真实施高校章程，完善内部治理机制，切实提高依法治校水平。

确立学术委员会在校内最高学术机构的地位，构建行政权力与学术权力相互平