单的公有制经济为以公有制经济为主体经济共同发展分配制度实行以为主多种分配形式并存的分配制度调动了各方面的积极性，企业有了竞争机制，增强了活力，经济得到快速发展，效益显著提高多种所有制按劳分配必高考总复习人教版历史史料农村政策放宽以后，些适宜搞包产到户的地方搞了包产到户，效果很好，变化很快„„有的同志担心，这样搞会不会影响集体经济，我分析史料，概括说明邓小平对农村包产到户的看法及主张。据史料二指出农业生产责任制对生产所有制形式及产品分配形式有无变化。史料导读从史料可以看出，邓小平对农村生产责任制改思想的马克思主义思想路线。政治路线抛弃了的“左”倾错误方针，做出把党和国家工作的重点转移到社会主义上来的战略决策经济路线确定今后党和国家的工作要以为中心实事求是以阶级斗争为纲现代化建设经济建设社会主义必修二第四单元走向高考高考总复习人教版历史经济体制改革内容措施意义农村改革实行以为主要形式的责任制撤销和生产大队，建立乡镇政府和村民委员会极大调动了农民的生产积极性全国农业得到大发展促进了城市的改革家庭承包经营人民公社走向高考高考总复习人教版历史中国特色社会主义建设的道路和近现代社会生活的变迁必修二第四单元必修二第四单元走向高考高考总复习人教版历史第讲改革开放的新局面考点从计划经济到市场经济第四单元必修二第四单元走向高考高考总复习人教版历史基础攻关考点探究归纳升华真题体验必修二第四单元走向高考高考总复习人教版历史基础攻关必修二第四单元走向高考高考总复习人教版历史主干梳理从计划经济到市场经济伟大的历史转折背景年粉碎后，国民经济仍处于停滞状态。年，思想理论界关于问题的大讨论，为十届三中全会的召开奠定了思想基社必修二第四单元走向高考高考总复习人教版历史意义解放了社会生产力，推动了国民经济的高速发展。措施意义城市改革中心环节增强企业活力，把企业搞活管理体制政企分开，简政放权所有制变单的公有制经济为以公有制经济为主体经济共同发展分配制度实行以为主多种分配形式并存的分配制度调动了各方面的积极性，企业有了竞争机制，增强了活力，经济得到快速发展，效益显著提高多种所有制按劳分配必高考总复习人教版历史史料农村政策放宽以后，些适宜搞包产到户的地方搞了包产到户，效果很好，变化很快„„有的同志担心，这样搞会不会影响集体经济，我础。邓小平解放思想，实事求是，团结致向前看的讲话，为十届三中全会确立了。四人帮真理标准指导思想必修二第四单元走向高考高考总复习人教版历史标志年月，中国共产党十届三中全会在北京召开。内容意义是新中国历史上的重大转折，成为实现改革开放和开辟中国特色道路的起点。思想路线重新确立了解放思想的马克思主义思想路线。政治路线抛弃了的“左”倾错误方针，做出把党和国家工作的重点转移到社会主义上来的战略决策经济路线确定今后党和国家的工作要以主体经济共同发展分配制度实行以为主多种分配形式并存的分配制度调动了各方面的积极性，企业有了竞争机制，增强了活力，经济得到快速发展，效益显著提高多种所有制按劳分配必修二第四单元走向高考高考总复习人教版历史社会主义市场经济体制的建立背景国内改革遇到重重阻力。国际东欧剧变，苏联解体，世界社会主义运动遭遇挫折。过程邓小平“南方谈话”提出要搞好的市场经济。中共十四大提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义。社会主义市场经济体制必修二第四单元走向高考高考总复习人教版所有制的变革农村经营方式变化农业经济发展状况大伙儿对他的背叛必修二第四单元走向高考高考总复习人教版历史解析本题考查新中国农村生产关系的变革。材料中田福堂痛苦的原因是原来搞合作化即农业生产合作社，也就是年开始对农业的社会主义改造，“二十多年后”即改革开放以来在农村实行的家庭联产承包责任制，该形式下，农民拥有土地的使用权与收益权，而没有所有权，即农村的土地由集体经营转变为个体经营，因此选择项排除项。材料没有涉及项的信息项是田福堂痛苦的原因，不符合题目强调田福堂自身因素的要求。