，导致国内局势失控和苏联解体。

指导性政治改革必修三第五单元走向高考高考总复习人教版历史概念阐释集体农庄集体农庄，又称农业劳动组合。

是苏联建立在生产资料集体所有制和集体劳动基础上的社会主义农业企业。

是十月革命后，苏联劳大林的全盘否定，有利于推动对僵化模式的改革，但也造成人们思想混乱，增添改革的阻力勃列日涅夫宣布苏联已经建成“发达社会主义”社会的做法，忽视了对经济困会发展基本方针，正式提出了“加速战略”，规定经济方面的首要任务是加快经济发展的速度，并对经济进行质的改造，将整个国民经济转向集约化轨道。

下列属于这时期经济“质的改造”的措施是导单元走向高考高考总复习人教版历史勃列日涅夫改革内容恢复部门管理体制，加强对经济的集中领导。

在坚持集中计划管理的前提下，扩大国营企业的。

运用经济手段，刺激企业改进经营管理。

注重发展苏联的，特别是与军事有关的工业部门。

结果苏联重工业优先发展，军事实力增强。

军备竞赛导致经济负担不断增长，年以后，经济发展进入时期。

经营自主权重工业停滞必修三第五单元走向高考高考总复习人教版历史戈尔巴乔夫改革背景世纪年代中期，社会动荡经济增长速度下降人民生活水平逐步下降。

内容减少指令性计划指标，代走向高考高考总复习人教版历史世界资本主义经济政策的调整与苏联的社会主义建设必修二第五单元必修三第五单元走向高考高考总复习人教版历史第讲苏联的社会主义建设考点二二战后苏联的经济改革第五单元必修三第五单元走向高考高考总复习人教版历史基础攻关考点探究归纳升华课时作业真题体验必修三第五单元走向高考高考总复习人教版历史基础攻关必修三第五单元走向高考高考总复习人教版历史主干梳理二战后苏联的经济改革赫鲁晓夫改革背景二战后的弊端日益显露。

赫鲁晓夫领导地位巩固，力图改革。

斯大林模式必修三第五单元走向高考高考总复习人教版历史代之以计划指标。

调整苏联的所有制结构，企业实行租赁和承包，并出现了与国外合资的企业，农庄和国营农场实行租赁制或建立家庭农场。

结果没有取得预期成果，改革重点转向，导致国内局势失控和苏联解体。

指导性政治改革必修三第五单元走向高考高考总复习人教版历史概念阐释集体农庄集体农庄，又称农业劳动组合。

是苏联建立在生产资料集体所有制和集体劳动基础上的社会主义农业企业。

是十月革命后，苏联劳大林的全盘否定，有利于推动对僵化模式的改革，但也造成人们思想混乱，增添改革的阻力勃列日涅夫宣布苏联已经建成“发达社会主义”社会的做法，忽视了对经济困内容农业方面实行制，扩大集体农庄和国营农场的自主权大规模开垦荒地，提倡种植。

工业方面将部分中央企业的下放给加盟共和国给企业部分权利定程度上承认企业和个人的。

评价在定程度上冲击了斯大林模式。

但缺乏科学认识，无法从根本上突破这模式。

收购玉米管理权物质利益必修三第五单元走向高考高考总复习人教版历史勃列日涅夫改革内容恢复部门管理体制，加强对经济的集中领导。

在坚持集中计划管理的前提下，扩大国营企业的。

运用经济手段，刺激企业改进经营管理。

注重发展苏苏联解体。

指导性政治改革必修三第五单元走向高考高考总复习人教版历史概念阐释集体农庄集体农庄，又称农业劳动组合。

是苏联建立在生产资料集体所有制和集体劳动基础上的社会主义农业企业。

是十月革命后，苏联劳动农民自愿组成的集体经济组织。

集体农庄的主要生产资料和劳动产品归全体庄员所有。

土地国家所有，由农庄永久使用。

集体农庄实行集体劳动按劳分配，并允许庄员经营规定的宅旁园地和家庭副业。

必修三第五单元走向高考高考总复习人教版历史轻巧记忆战后苏联的三次改革归纳为“三二”必修三第五单元走向高考高考总复习人教版历史史论要旨勃列日涅夫与赫鲁晓夫改革的目的都是为了解决描述的现象不符，项排除。

故选项。

答案必修三第五单元走向高考高考总复习人教版历史归纳升华必修三第五单元走向高考高考总复习人教版历史赫鲁晓夫勃列日涅夫戈尔巴乔夫改革的比较改革异同赫鲁晓夫改革勃列日涅夫改革戈尔巴乔夫改革异侧重点农业工业前期是经济领域，后期是政治领域结果取得定的成就，最后失败失败失败原因未改变原有体制，对斯大林模式进行修修补补虽然进行了根本性改革，但背离了社会主义方向同目的解决斯大林模式的弊端内容都在经济领域进行改革结果成效都不显著，可以说是失