会主义觉悟的有文化的劳动者。完善教育制度学校教育形式全日制学校教育和的学校教育。意义逐步形成比较完整的国民教育体系。培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。德育半工半读必修三第三修三第三单元走向高考高考总复习人教版历史现代中国的教育归纳为两个“三”必修三第三单元走向高考高考总复习人教版历史史论要旨“双百”方针符，面向世界，面向未来”的指导方针。教育发展经历了奠基动乱中的教育到新时期教育的复兴，形成了完整的国民教育体系，“科教兴国”战略成为全国人民的共识。必修三第三单元走向高考高考总特别是的到来些学术问题被错误批判，自然科学和社会科学研究受到很大影响重新恢复“文革”结束后，清算极“左”路线强调贯彻“双百”方针中共中央提出加强社会主义精神文明建设文艺领域再次繁荣学术讨论空前热烈中国文化正走向世界茶馆青春之歌文化大革命邓小平必修三第三单元走向高考高考总复习人教版历史二现代中国教育的发展人民教育的奠基确定教育方向人民教育标志年底，第次全国教育工作会议召开。内容建立人民教育事业，确立教育要为国家建设服务。意义将半殖民地半封建教育改变为沿着社会主义方向前进的新中国的走向高考高考总复习人教版历史古代中国的科学技术文学艺术与现代中国的科技教育与文学艺术必修三第三单元必修三第三单元走向高考高考总复习人教版历史第讲现代中国的科技教育与文学艺术考点二现代中国的教育和文学艺术第三单元必修三第三单元走向高考高考总复习人教版历史基础攻关考点探究归纳升华课时作业真题体验必修三第三单元走向高考高考总复习人教版历史基础攻关必修三第三单元走向高考高考总复习人教版历史主干梳理“百花齐放，百家争鸣”提出背景新中国成立后，随着社会制度的变化，人民的生活方式社会交往方式发生了变化。年，党提出让在社会。人民教育必修三第三单元走向高考高考总复习人教版历史制定教育方针全面发展背景全面建设社会主义时期。内容使受教育者在智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。完善教育制度学校教育形式全日制学校教育和的学校教育。意义逐步形成比较完整的国民教育体系。培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。德育半工半读必修三第三修三第三单元走向高考高考总复习人教版历史现代中国的教育归纳为两个“三”必修三第三单元走向高考高考总复习人教版历史史论要旨“双百”方针符主义建设中发挥更大作用。时间年春，毛泽东正式提出。含义艺术问题上“百花齐放”，问题上“百家争鸣”。特点基本性长期性。知识分子学术必修三第三单元走向高考高考总复习人教版历史贯彻阶段原因表现初见成效“双百”方针的鼓舞老舍的，郭沫若的蔡文姬，杨沫的遭遇挫折政治运动的扩大化，特别是的到来些学术问题被错误批判，自然科学和社会科学研究受到很大影响重新恢复“文革”结束后，清算极“左”路线强调贯彻“双百”方针中共中央提出加强社会主义精神文明建设文艺领域完善教育制度学校教育形式全日制学校教育和的学校教育。意义逐步形成比较完整的国民教育体系。培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。德育半工半读必修三第三单元走向高考高考总复习人教版历史动乱中的教育破坏很多师生被卷入批走资派活动中，各地大中小学度停课。年夏，高考制度被废止。影响教育事业受到极大破坏，中国与发达国家的差距拉大了。扫四旧必修三第三单元走向高考高考总复习人教版历史教育的复兴“文革”结束后，全面拨乱反正。年，恢复。提出教育应优先发展的思想。用古为今用的方针，在艺术创作上提倡不同形式和风格的自由发展，在艺术理论上提倡不同观点和学派的自由讨论。邓小平在中国文学艺术工作者第四次代表大会上的祝辞必修三第三单元走向高考高考总复习人教版历史问题根据以上史料指出我们应该如何认识“双百”方针。史料导读史料说明“双百”方针是党中央确定的关于科学和文化工作的重要方针。史料二中“更好的为人民服务”“为繁荣我国的文学艺术而努力”主要阐明“双百”方针的目的。史料三邓小平的讲话“我们要继续坚持„„”表明新时期重新恢复实施“双百