，先后开展了反对袁世凯复辟帝制的年反对北洋军阀的年和第二次年。国共合作标志年召开第次国共合作的实现。中华民国临时约法法律民主共和护国运动提出甘地主义领导非暴力不合作运动，推动印度独立晚年调解教派矛盾领导土耳其人民赢得民族独立在政治经济文教外交等方面推动土耳其近代化局限前期对学说事迹者，有吾所独见而创获者。”阅读下列材料导学号材料民族主义观中国历史之所示，则知中国之民族，有独立之性质与能力，其与他民族相遇，或和平而相安，„„余之民族主义，特就先民”的革命主张。年，筹划广州起义而失败。驱除鞑虏恢复中国合众政府选考内容选修四中外历史人物评说走向高考高考总复习人民版历史提出三民主义年月，以“驱除鞑虏，恢复中华”为纲领，提出三大主义。三民主义是个比较完备的资产阶级纲领，有力地推动了资产阶级民主革命运动的发展。缔造民国年月日武昌起义成功。创立民国平均地权民族民权民生民主革命选考内容选修四中外历史人物评说走向高考高考总复习中外历史人物评说走向高考高考总复习人民版历史中外历史人物评说选考部分选修四选考内容选修四中外历史人物评说走向高考高考总复习人民版历史第讲“亚洲觉醒”的先驱选修四选考内容选修四中外历史人物评说走向高考高考总复习人民版历史课标展示基础攻关典题示例真题模拟选考内容选修四中外历史人物评说走向高考高考总复习人民版历史课标展示选考内容选修四中外历史人物评说走向高考高考总复习人民版历史概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度建立资产阶级共和国的主要史实，评价其在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在民习人民版历史颁布宪法。用形式确立了民主共和政体，使观念深入人心，促进了民族的觉醒和民主精神的高涨。维护共和“二次革命”后，先后开展了反对袁世凯复辟帝制的年反对北洋军阀的年和第二次年。国共合作标志年召开第次国共合作的实现。中华民国临时约法法律民主共和护国运动提出甘地主义领导非暴力不合作运动，推动印度独立晚年调解教派矛盾领导土耳其人民赢得民族独立在政治经济文教外交等方面推动土耳其近代化局限前期对族解放运动中的历史作用。了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。选考内容选修四中外历史人物评说走向高考高考总复习人民版历史基础攻关选考内容选修四中外历史人物评说走向高考高考总复习人民版历史中国民族民主革命的先行者孙中山早期活动年年月上书李鸿章，主张改革遭到冷遇。年，提出的革命主张。年，筹划广州起义而失败。驱除鞑虏恢复中国合众政府选考内容选修四中外历史人物评说走向高考高考总复习人民版历史提出三民主义年月，以“驱年反对北洋军阀的年和第二次年。国共合作标志年召开第次国共合作的实现。中华民国临时约法法律民主共和护国运动护法运动护法运动国民党大选考内容选修四中外历史人物评说走向高考高考总复习人民版历史二“圣雄”甘地年早期活动留学英国学习法律领导反对种族歧视的斗争南非创造了的斗争形式。独立斗争第次非暴力不合作运动年。第二次非暴力不合作运动甘地带领名信徒于年发动了的斗争。第三次非暴力不合作获即创新。根据材料并结合所学知识组织答案即可。第问据材料和所学知识可知，孙中山的三民主义既有中国传统的思想内容，也有西方先进思想，还有其个人的创新，这与他个人接受传统教育和游学欧美的经历有关。选考内容选修四中外历史人物评说走向高考高考总复习人民版历史答案主张民族独立和平共处。中国境内各民族律平等，反对民族压迫中国民族自求解放，反对帝国主义侵略。考试监察纠察二权。三权分立原则。五权宪法实行直接民权制度。原因幼读私塾，接受传统教育游历欧美日等，受西方思