每个舞姿都呼呼作响。

每个舞姿都是光与影的匆匆变幻。

紧贴在他们身体侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过此惊心动魄的捶击！多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

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紧贴在他们身体侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过如此惊心动魄的捶击！多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

除了黄土高原，哪里再有这么厚缓的语气朗读。

激昂，富有战斗性号召性的句子宜读得激昂。

低沉，表达内心的痛苦。

欢快，表达内心的欢快喜动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。

他们的神情沉稳而安静。

安塞腰鼓教学课件。

紧贴在，容不得闭塞。

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而般的叙述说明议论则用中调重音两种。

句中的动词形容词等常常读重音。

朗读常用的基本表达手段语速。

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朗读常用的基本表达手段停顿。

是指语句或词语之间声音上的间歇。

停顿包括生理停顿语法停顿强调停顿悦等它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴，容不得闭塞。

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语调。

语调的选择往往由文章所表现的内容决定。

平缓，文章开篇交代事件的时间地点人物的句子，可用平短及音节之间连接的紧松。

说话的速度是由说话人的感情决定的，朗诵的速度则与文章的思想内容相联系。

般说过。

但是看！捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂。

重音。

是指朗诵说话时句子里些词语念得比较重的现象。

般用增加声音的强度来体现。

重音有语法重音和强安塞腰鼓教学课件.来，热烈，欢快兴奋紧张的内容速度快些平静庄重悲伤沉重追忆的内容速度慢些。

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简直像来到另个星球。

耳畔是声渺远的短及音节之间连接的紧松。

说话的速度是由说话人的感情决定的，朗诵的速度则与文章的思想内容相联系。

般说的能量！黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生也只有你，才能承受如的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

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使人想起落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起千里的雷声万里的闪！使人想起晦变幻。

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但是看！捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂