1、什么人怎样培养人为谁培养人的根本问题，还要持续在开展好思政教育上与时俱进多下功夫，让思政课成为香饽饽，为处于拔节孕穗期的青年学子补钙壮骨固本培元。以学生为中心，变师本位为学本位。讲好思政课，对思政课老师的要求是非常高的。如何把理论干货讲深讲透讲活，讲清说透学的鼓点，踔厉奋发笃行不怠，在实现中华民族伟大复兴中国梦的青春赛道上拼搏进取奋力冲刺。在青年节到来之际，习近平总书记来到中国人民大学考察调研并对广大青年提出殷切期望。作为青年干部基层选调生，我们应谨记习总书记的谆谆教诲，拒做躺平人，拿稳接力棒，奋楫争先勇进求胜，走好新的赶考之路，争做堪当民族复兴重任的时代新人。理论学习不躺平，做知行合的采芹人，强化思想武装。对于党员干部来说，马克思主义理论是。

2、。要注重打造行走的思政课，把思政课堂延伸到新时代经济发展乡村振兴疫情防控等各条战线，搬到田间地头街道社区工业园区革命纪念馆，以鲜活的实践作为教学素材，在体验式沉浸式的实景教学中，让青年学生走进社会大课堂，深入实际深入生活关注现实，充分感受到思政的无穷魅力和现实意义。学习习近平在中国人民大学考察调研讲话精神研讨发睛发现用耳朵倾听用内心感应，放飞青春梦想，共赴青春之约。用脚步丈量祖国大地，在火热实践中绽放青春梦想。读万卷书，行万里路。花盆里长不出参天松，庭院里养不出千里马。青年代用脚步丈量祖国大地，既关乎通过感受祖国大好河山之美，厚培血浓于水的爱国情怀，又关系到学以致用知行合，在祖国大地间壮筋骨长才干。用脚步丈量祖国大地，就是要真正走出去沉下来到。

3、在教学过程中有计划地邀请专家院士劳动模范青年榜样抗疫先进者等，走进青年学子视野走入思政教学课堂，全方位多角度讲好新时代的创新理论和伟大实践。在青年节即将到来之际，中共中央总书记国家主席中央军委主席习近平到中国人民大学考察调研，勉励广大青年牢记党的教诲，立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春做得好不好。思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深讲透讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵启智润心激扬斗志。青少年思想政治教育是个接续的过程，要针对青少年成长的不同阶段，有针对性地开展思想政治教育。国势之强由于人，人材之成出于学。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。近年来，思政课不论是形式还是内容，都有了创新改变，些学校的。

4、坚定信仰筑牢思想魂时刻对标先进学习榜样，做到思想纯洁。树立梦想从学习开始，事业靠本领成就的观念，勤奋起来，多思考多提问，主动向老同志学习，经常深入线向老百姓学习，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量，真正融会贯通。学校的发展需要批优秀的老师，乡村振兴也需要批有思想有能力的干部队伍。驻村工作队是乡村振兴战场的生力军领头雁，无论是建强农村基层党组织还是发展乡村振兴产业，驻村工作队都发挥着至关重要的作用，要加强学习提本领，解决能力不足造成的本领恐慌，做好农村业务能手要提升理论修养，成为引领乡村风尚的先行者，既运用所学知识服务乡村，又通过言行带动群众。月日上午，习近平总书记来到中国人民大学考察调研，专门走进思政课智慧教室，观摩了。

5、，变独角戏为齐发力。大思政课的大，不仅在于物理空间上的大教学内容上的多，更在于强调社会各方参与力量之多辐射范围之广。实现全员育人全程育人全方位育人，还需要变高效与教师唱独角的基础上，凝聚学校家庭社会协同育人合力。要加强顶层设计，注重共建协同，建立完善高校与地方党委行业党组织之间的协同机制，形成党委统领导部门各负其责家庭学校共育全社会协同配合的格局，把思政课办成社会各方参与的社会大课。要在发挥思政课教师扛大头的基础上，在教学过程中有计划地邀请专家院士劳动模范青年榜样抗疫先进者等，走进青年学子视野走入思政教学课堂，全方位多角度讲好新时代的创新理论和伟大实践。在青年节即将到来之际，中共中央总书记国家主席中央军委主席习近平到中国人民大学考察调研，勉励。

6、线，带着理论知识寻找实践坐标，带着心中热爱拥抱江河山川，带着心中疑惑寻找问题答案，从祖国大地的美丽风光中不断汲取营养与力量，更好地扎深根向阳生，茁壮成长。不仅惊叹祖国之美感受自然力量，更在实践锻炼中练就过硬本领，击水中流不负时光。用眼睛发现中国精神，在纷繁复杂中筑牢信仰基石。人无精神则不立，国无精神则不强。百年风雨中，代代中国共产党人顽强拼搏不懈奋斗，留下了系列伟大精神。中国精神不光存在于书本中网络上，更体现在我们身边。无论是脱贫攻坚战场上那些难忘的瞬间感人的时刻，还是疫情防控阻击战中次次迎难而上场场向险而行，都无不处处体现造精武强能的真本领。青年干部应该打好理论桩将理论学习贯穿工作始终，做到常学常新补足精神钙不断从党的历史当中汲取营养，做到。

7、我们做好各项工作的看家本领制胜法宝，是武装头脑指导实践推动工作的强大武器。习近平总书记曾指出中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。尽管基层工作千头万绪，却万万不能以工作忙没时间为由忽视理论学习，沾染理论学习懒惰病。作为年轻干部，我们更是要趁着年轻时的好脑力好眼力，刻苦钻研，争当惜取少年时的采芹人。同时，更要注重学用结合知行合，将理论学习与工作中的实际问题联系起来，在学思践悟真信笃行中提升理论素养，培养化解群众矛盾纠纷的能力，切实把学习成果转化为推动工作的学习习近平在中国人民大学考察调研讲话精神研讨发言篇着中国精神彰显着中国担当。作为当代青年，应善于用眼睛发现中国精神，多关注周边的事和人，多关心正在发生的大事和参与其中的榜样，。

8、进而从中学到对党忠诚信念坚定，敢为人先艰苦奋斗，勇于担当迎难而上等宝贵的品质。用耳朵倾听人民呼声，在扎根群众中汲取智慧力量。人民群众对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。我们党自成立之日起就始终把人民放在心中最高位臵，把人民拥护不拥护赞成不赞成高兴不高兴作为衡量切工作得失的根本标准。广大青年接好新时代的接力棒，更应时刻用耳朵倾听人民呼声，把以人民为中心内化于心，把为人民服务的根本宗旨根植于思想与行动中，多深入基层线多与群众同坐条板凳。以人民为师向群众请教，善于总结群众创造的新鲜经验，向群众多学点距科学决策近步离工作失误远些。带着真情为群众服务，通过实实在在的行动，不断增强人民群众获得感幸福感安全感，在暖民心中聚人心守初心筑同心。用内心感应时代。

9、华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩。青春扬帆，风华正茂，正是奋斗好时光，年轻干部当立责于心履责于行，铆足干劲奔跑在青春的赛道，跑出最好成绩，跑出青春风采。在知责思为中涵养爱国情立下报国志。对党和国家的赤诚热爱是熠熠生辉的青春底色。中国共产党走过风雨百年，涌现出许多爱党爱国的热血青年，黄继光刘胡兰董存瑞雷锋他们在民族危难之时挺身而出，在建设祖国时甘于奉献，用青春书写最美华章。代人有代人的使命，代人有代人的担当。对于年轻干部来说，初社区工业园区革命纪念馆，以鲜活的实践作为教学素材，在体验式沉浸式的实景教学中，让青年学生走进社会大课堂，深入实际深入生活关注现实，充分感受到思政的无穷魅力和现实意义。以共建为目标。

10、广大青年牢记党的教诲，立志民族复兴，不负用所学知识服务乡村，又通过言行带动群众。月日上午，习近平总书记来到中国人民大学考察调研，专门走进思政课智慧教室，观摩了场思政课现场教学。他强调思想政治理论课能否在立德树人中发挥应有作用，关键看重视不重视适应不适应做得好不好。思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深讲透讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵启智润心激扬斗志。青少年思想政治教育是个接续的过程，要针对青少年成长的不同阶段，有针对性地开展思想政治教育。国势之强由于人，人材之成出于学。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。近年来，思政课不论是形式还是内容，都有了创新改变，些学校的思政课还成了喜闻乐见的网红课。立足当下，解决好培养。

11、场思政课现场教学。他强调思想政治理论课能否在立德树人中发挥应有作用，关键看重视不重视适应不适更加美好的中国。在尽责有为中夯实硬作风交出满意卷。只要功夫深，铁杵磨成针。学习习近平在中国人民大学考察调研讲话精神研讨发言篇。以共建为目标，变独角戏为齐发力。大思政课的大，不仅在于物理空间上的大教学内容上的多，更在于强调社会各方参与力量之多辐射范围之广。实现全员育人全程育人全方位育人，还需要变高效与教师唱独角的基础上，凝聚学校家庭社会协同育人合力。要加强顶层设计，注重共建协同，建立完善高校与地方党委行业党组织之间的协同机制，形成党委统领导部门各负其责家庭学校共育全社会协同配合的格局，把思政课办成社会各方参与的社会大课。要在发挥思政课教师扛大头的基础上，。

12、脉搏，在主动作为中实现人生价值。识时务者为俊杰。青年承载着国家的未来和民族的希望。当代青年更好突出重点在教学组织形式上探索创新在提升素养上笃行不怠，将哲思意蕴理趣充分融入课堂实践。要充分利用互联网优质资源，利用分组研讨知识竞赛案例教学等，增加教学的趣味性注重学生的参与度，充分调动学生认真学习深入思考，把有意义的思政课上得更有意思，让学生成为思政课的主角。以效果为导向，变满堂灌为满堂彩。大思政课当是内涵丰富的形式活泼的极富生命力的。为了教学而教学的教育理念，照本宣科满堂灌填鸭式的教学手段，只会让思政教育变得干巴枯燥，就算勉强完成教学任务，教学效果也难以保障。因此，面对以后为主的青年学生群体，必须要坚持以效果为导向，深化学校思想政治理论课改革创新。

参考资料：

[1]党课讲稿：以人才治理现代化夯实国家治理现代化基石（第5页，发表于2022-06-27 00:48）

[2]党课讲稿：以基层党建引领社会治理创新（第5页，发表于2022-06-27 00:48）

[3]党课讲稿：以“红船精神”为引领推进基层治理现代化（第5页，发表于2022-06-27 00:48）

[4]党课讲稿：依规治党和依法治国结合的典范（第4页，发表于2022-06-27 00:48）

[5]党课讲稿：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略（第5页，发表于2022-06-27 00:48）

[6]党课讲稿：依法治国的中国经验（第8页，发表于2022-06-27 00:48）

[7]党课讲稿：学习领会《习近平谈治国理政》第二卷的深刻内涵（第4页，发表于2022-06-27 00:48）

[8]党课讲稿：新时代中国青年的世界情怀（第7页，发表于2022-06-27 00:48）

[9]党课讲稿：新时代高校共青团组织职能现状与转变路径（第8页，发表于2022-06-27 00:48）

[10]党课讲稿：新的历史条件下我们党治国理政的总方略（第5页，发表于2022-06-27 00:48）

[11]党课讲稿：协商民主是中国国家治理的独特优势（第4页，发表于2022-06-27 00:48）

[12]党课讲稿：现代国家治理观的理论品格（第4页，发表于2022-06-27 00:48）

[13]党课讲稿：习近平总书记治国理政的品格风范（第5页，发表于2022-06-27 00:48）

[14]党课讲稿：习近平总书记的全球治理思想（第8页，发表于2022-06-27 00:48）

[15]党课讲稿：习近平同志的治国理政思想的民族气质、中国特质与世界品质（第9页，发表于2022-06-27 00:48）

[16]党课讲稿：习近平论依法治国重要论述汇编（第12页，发表于2022-06-27 00:48）

[17]党课讲稿：习近平“4·19讲话”蕴含国家网络治理的“五观”（第5页，发表于2022-06-27 00:48）

[18]党课讲稿：我国国家制度建设和治理体系的“三个是”（第7页，发表于2022-06-27 00:48）

[19]党课讲稿：我国国家制度和治理体系的历史文化根基（第9页，发表于2022-06-27 00:48）

[20]党课讲稿：为推进国家治理体系和治理能力现代化提供有力组织保障（第6页，发表于2022-06-27 00:48）