doc “抗疫”时期高校第二课堂活动中思政教育实践探索(论文原稿) ㊣ 精品文档 值得下载

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本文拟以播音与主持艺术专业学生为例,针对抗疫时期高校第课堂中思政教育实践进行探索,以期能对高校思政教育的开展有所裨益。


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将第课堂搬上网络的方法在定程度上弥补了延期开学给学校正常的教学活动带来的影响。


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在此思想指导下,有相当部春季学期延期开学的通知,同时要求国内各级学校要做到停课不停教不停学,举社会之力为学生搭建网上学习平台,至此网上直播教学在全国逐步的推广开来。


抗疫时期高校第二课生的思想教育。


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而在目前的教育中该专业重技能培养,轻思想教育分的学生对于专业课程以外的课程学习都是采取敷衍的态度,久而久之也就造成了高校培养出来的相当部分播主专业学生拥有较强的专业技能,但是却缺乏应有的品德和素养。


抗疫抗疫时期高校第二课堂活动中思政教育实践探索论文原稿参差不齐的现象逐渐凸显。


纵观目前全国播主专业学生的培养情况,多數高校还是把培养学生的专业技能放在首位,这培养模式进步强化了学生对于专业学习的狭隘理解。


在他们的意识该事件为契机,充分利用第课堂对播音与主持艺术专业的学生开展思政教育活动。


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摘要随着社会的发展,突发性公共事件时有出现,而且很多的突发事件涉及面较广,参与人数多,持续时间较长,影响较大,抛开其灾难性的强化了学生对于专业学习的狭隘理解。


在他们的意识中,只有跟播音主持有直接关系的课程才是专业课程,而忽略了高等教育培养的不仅是具有专业技能的人才,而是具有高尚道德情操于媒介人才的需求量越来越大,为了满足社会发展的需求,国内部分高校开始不断增设此类专业。


随着高校招生人数的不断增加以及在专业教育中重专业轻政治以就业为主要目标等因素者再逃避和忽视对于播主专业学生的思想教育。


怎样从源头上补足播主专业学生的精神之钙,提高学生思政学习的认同感,增强学习的积极性,提高学习效果,这系列的问题摆在了教育多数毕业后将会进入我国各级各类媒体从事相关工作,成为党和人民之间的纽带,充当着喉舌的作用,其重要性不言而喻,对于播主专业学生的综合素质要求也更高。


而在目前的教育中

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