方面的教育。

扁平化交剧变引发了社会全方位的变革，对高校意识形态建设也带来了强力冲击。

习近平总书记在全国高校思政工作会议上强调，要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者积极传播者模范践行者基于新媒体的高校社会主义核心价值观传播研究论文原稿向互动交流渠道，建立学校与个体学生之间畅通的交流沟通平台，以实时了解大学生的思想动态，并适时用大学生愿意听听得懂听得进的语言主动发声。

摘要新媒体作为重要的舆论引导平台，它为高校有效传播社会主义核心价值观带来了重根据新媒体信息源广容量大传播快等特征，整合资源建立社会主义核心价值观的学习库信息共享库，成立网上学习室数字图书馆等，打造高校师生线上的学习阵地，让广大高校师生党员随时可看可读可享，以形成互联互通的网络教育模式，带来了极大的挑战。

舆情信息研判平台。

高校要建立舆情信息研判平台，对社会主义核心价值观传播进行及时反馈，并定期做好舆情信息研判工作。

通过反馈，对社会主义核心价值观传播的方式和内容进行调整控制和改进，主动回应学生质在新媒体环境下，每个人都是传播者，也都是接受者，它是种交互式的传播过程。

相对于过去政治传播的单向与被动，新媒体为核心价值观传播提供了双向交流互动的平台，可以极大地提高大学生自主认知自主参与的积极性，增强核心价值价值观传播的需求。

后后是追求个性化的代，传统的输出式的意识形态教育和传播显然无法满足他们的期待。

新媒体的传播方式摆脱了流水线式的信息生产模式，能够充分考虑到受众的个性化需求，营造分众化的受众群体。

因而，在新媒体主义的追求日益侵蚀消解了大学生的理想信念道德意识和社会责任。

此外，新媒体还可以让人们用匿名或虚拟身份进行活动和交流，打破了现实世界中的身体属性阶级属性及地域属性所造成的各种沟壑，使得散布谣言发泄不满发表不当言论样的特性，满足各类受众的不同需求。

，极大地提高了大学生参与传播的积极性。

基于新媒体的高校社会主义核心价值观传播研究论文原稿。

碎片化和虚拟性，不利于主流价值观的传播。

在新媒体的传播语境中，碎片化是极为形象的种为当下高校社会主义核心价值观的传播带来了极大的挑战。

，符合高校社会主义核心价值观传播的需求。

后后是追求个性化的代，传统的输出式的意识形态教育和传播显然无法满足他们的期待。

新媒体的传播方式摆脱了流水线式的信息生产基于新媒体的高校社会主义核心价值观传播研究论文原稿环境下，社会主义核心价值观的精神内容可以在较短时间内顺畅传达到最广泛的大学生中，形成有利的高校舆论环境。

与此同时，新媒体又可以利用形式多样的特性，满足各类受众的不同需求。

，极大地提高了大学生参与传播的积极性。

体的认识把握，做好顶层设计和规划。

目前，很多高校认识到了新媒体的利弊并存，但在实际操作中，依然存在不少问题。

面对各种冲击和挑战，高校在社会主义核心价值观的传播中应该做好以下几个方面的工作。

，符合高校社会主义核心行监督规范，净化核心价值观的传播环境。

在新媒体环境下，每个人都是传播者，也都是接受者，它是种交互式的传播过程。

相对于过去政治传播的单向与被动，新媒体为核心价值观传播提供了双向交流互动的平台，可以极大地提高大学生等现象在新媒体传播中司空见惯。

这些都不利于高校主流价值观的传播。

新媒体环境下构建高校社会主义核心价值观有效传播的路径在新媒体的时代，媒介不仅仅是项新技术，更是种新思维，要从技术简单直接的利用转变为对技术从内在和达，传播渠道的激增零散信息的堆积以及表达的多元和自由，使得主流价值观强势主导的时代已然成为历史。

大学生在新媒体平台上会做出个性化的传播，形成自我的表达，以获得更多的自我满足。

对集体对主流的不关注，对个人主义自由模式，能够充分考虑到受众的个性化需求，营造分众化的受众群体。

因而，在新媒体环境下，社会主义核心价值观的精神内容可以在较短时间内顺畅传达到最广泛的大学生中，形成有利的高校舆论环境。

与此同时，新媒体又可以利用形式多自主认知自主参与的积极性，增强核心价值观传播的实效。

新媒体为社会主义核心价值观有效传播带来挑战新媒体为社会主义核心价值观的有效传播带来了机遇，具有些天然的有利特性，但新媒体也是把双刃剑，在提高传播实效性的同时，基于新媒体的高校社会主义核心价值观传播研究论文原稿并定期做好舆情信息研判工作。

通过反馈，对社会主义核心价值观传播的方式和内容进行调整控制和改进，主动回应学生质疑，增强高校新媒体传播社会主义核心价值观的影响力和公信力。

对于新媒体的虚拟性所带来的不良不实信息传播进流平台。

社会核心价值观传播必须适应新媒体技术的规律，实现由对多到多对多的互动转化。

通过微信博客等新媒体沟通方式，主动构建各个层级的远程数字沟通双向互动交流渠道，建立学校与个体学生之间畅通的交流沟通平台，以实。

因而，运用新媒体在大学生中有效传播社会主义核心价值观，既是培育和践行社会主义核心价值观的前提，也是提高高校思想政治教育实效性的基础。

网络化学习平台。

根据新媒体信息源广容量大传播快等特征，整合资源建立社会主义核的机遇，同时也带来了新的挑战。

构建新媒体时代高校社会主义核心价值观的传播路径，应构建有效传播的位体模式，健全工作机制，同时建立支高素质的传播队伍。

关键词新媒体高校社会主义核心价值观传播进入新媒体时代，传播生态的加强对大学生的理想信念社会主义核心价值观等方面的教育。

扁平化交流平台。

社会核心价值观传播必须适应新媒体技术的规律，实现由对多到多对多的互动转化。

通过微信博客等新媒体沟通方式，主动构建各个层级的远程数字沟通双疑，增强高校新媒体传播社会主义核心价值观的影响力和公信力。

对于新媒体的虚拟性所带来的不良不实信息传播进行监督规范，净化核心价值观的传播环境。

基于新媒体的高校社会主义核心价值观传播研究论文原稿。

网络化学习平台值观传播的实效。

新媒体为社会主义核心价值观有效传播带来挑战新媒体为社会主义核心价值观的有效传播带来了机遇，具有些天然的有利特性，但新媒体也是把双刃剑，在提高传播实效性的同时，也为当下高校社会主义核心价值观的传播