点，超过亚洲平均水平个百分点。

我国庞大基数的网民在享受网络带来便利的同时也面临着网络信息的不断轰炸。

网络信息素养深刻的影响着大众媒体和自身的生存的能力，同时也与整个社会和谐发展息息相关巧，更有意义的利用网络来实现自我价值的提升。

本文立足于南京林业大学在校本科生，从网络信息意识网络信息知识网络信息能力网络信息安全和网络信息道德个层次上进行分析，采用专家调查法和文献检索法确立指标体系，赋予权重，然后通过问卷调查的方式，对南京林业大学名学生进行调查。

针对调查结果，评估了南京林业大学大学生的网社会媒体环境下大学生网络素养评价论文原稿加强大学生的自我教育。

研究目的和意义研究目的网络素养已经成为信息化社会项基本素养，当代大学生作为新青年的代，与社交媒体关系最为密切。

本次研究的目的是基于前人研究理论成果的基础上，对南京林业大学在校大学生群体进行调查研究，构建指标评估体系，对本科在校大学生网络素养进行评估，继而给出较为具体的网络素养培养对策，信息公开化的时代，互联网已成为人们获取知识，理解世界的窗口。

互联网在大学生生活中的作用日益突出，对于网络内容的筛选能力方面也越来越重要，更熟练地掌握网络的操作技巧，更有意义的利用网络来实现自我价值的提升。

本文立足于南京林业大学在校本科生，从网络信息意识网络信息知识网络信息能力网络信息安全和网络信息道德个便利的同时也面临着网络信息的不断轰炸。

网络信息素养深刻的影响着大众媒体和自身的生存的能力，同时也与整个社会和谐发展息息相关。

当代大学生是最能接受新事物的群体，也是未来社会的中流砥柱。

因此，良好的网络素养不仅是自我能力的提升，也是时代赋予我们的新的要求，更是终身学习的目标。

然而，现阶段网络信息素养教育还存在另外，要综合评价大学生网络信息素养，还应该确定评语等级集合及确定各个指标的评语集。

其中，表示个等级中的第个等级，即，优，良，中，差。

因此，设立分以上为优秀，分至分为良好，分至分为中等，分以下为差。

社会媒体环境下大学生网络素养评价论文原稿。

关键词大学生社会媒解检索方法掌握情况具体技能知识查找无果后的应对能力数据源使用情况主观安全意识主动防御意识正确引用网络文明行为知识产权意识在细分指标的同时，尽量保持指标与指标之间的相互独立性。

加权算法设计为假设第个级指标得分，总分为，第个级指标的级指标为第个级指标的第个级指标的第个级指标得分为网络环境安全，大家的利益才可以得到保障，所以呼吁大家共同维护网络大环境的安全在网络信息道德方面，大学生有积极的学习态度，对于网络的不文明行为坚决抵制，但在自觉抵制方面有待提高，以及在相关法律方面欠缺学习，亟待改进。

高校应该扬长避短充分利用网络平台的优势，同时跟进学生的网络信息素养的教育，在网络课程的开放上息需求意识中没有明确的方向，大多数人偏向于随意浏览以及娱乐互动，可以看出学生对于使用网络提高学习意识有待加强。

在应用意识和影响意识方面，学生的表现突出，可以看出大家在观念上已经接受终生学习这理念了在网络信息知识方面，理论知识与技能知识整体水平良好，加强自己的理论知识，才能有效地提高自己的技能知识，在信息化为第个级指标的第个级指标的权重为第个级指标的第个级指标的第个级指标的权重为。

所以，。

因此，整理可得若換算成百分制，则得分为。

从效度分析来看，首先分析值，如果此值高于，则说明效度高如果此值介于之间，则说明效度较好如果此值区间，表明效度可采纳，如果此值小于，说明效度不社会媒体环境下大学生网络素养评价论文原稿第个级指标的权重为第个级指标的第个级指标的权重为第个级指标的第个级指标的第个级指标的权重为。

所以，。

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社会媒体环境下大学生网络素养评价论文原稿。

网络意识网络知识网络能力网络安全和网络道德。

级指标分为需求意识影响意识应用意识理论知识技能知识获取信息的能力应用信息的能力学习能力客观方面主观方面客观要求处理方式遵守规范法律相关自觉抵制不良信息自觉抵制不良行为主动培养网络素养。

级指标分为对感兴趣的话题的求知欲明确表达自己的需求理论知识概况了解对数据源的了能力网络安全和网络道德。

级指标分为需求意识影响意识应用意识理论知识技能知识获取信息的能力应用信息的能力学习能力客观方面主观方面客观要求处理方式遵守规范法律相关自觉抵制不良信息自觉抵制不良行为主动培养网络素养。

级指标分为对感兴趣的话题的求知欲明确表达自己的需求理论知识概况了解对数据源的了解检索方法掌握情况具跟时代要求。

提高在校学生的积极性，增强自我学习意识。

同时，政府应加强法律的建设，提高网络的监管力度，呼吁媒体建立社会宣传平台，社会各界共同努力，提高大学生的网络信息素养。

评价指标体系构建本文采用主观打分法，通过走访调查和文献查阅等方法，将评价指标体系确定为设计级指标。

在针对细节部分研讨之后，最终确立个级指时代，检索信息的能力尤为重要，学校和社会有责任提高学生对于网络信息检索的掌握水平在网络信息能力方面，主要在于学习能力表现为欠佳。

学校的集中教学更加有利于学生更精确的掌握网络信息的知识，再加上自身的实践，这样才可以做到事半功倍的效果在网络信息安全方面，安全意识严谨，绿色的网络环境需要互联网用户共同维护，只有妥检验结果显示时，说明各变量间具有相关性，因子分析有效。

若大于，球形检验中显著性時，说明数据适合因子分析。

本问卷的值为，值也小于，这说明本问卷有效性符合要求。

结果分析经过对份样本进行分析后可知，南京林业大学大学生在网络信息意识方面表现般，但是有积极的信息需求想法，在技能知识查找无果后的应对能力数据源使用情况主观安全意识主动防御意识正确引用网络文明行为知识产权意识在细分指标的同时，尽量保持指标与指标之间的相互独立性。

加权算法设计为假设第个级指标得分，总分为，第个级指标的级指标为第个级指标的第个级指标的第个级指标得分为第个级指标的权社会媒体环境下大学生网络素养评价论文原稿级，即，优，良，中，差。

因此，设立分以上为优秀，分至分为良好，分至分为中等，分以下为差。

社会媒体环境下大学生网络素养评价论文原稿。

评价指标体系构建本文采用主观打分法，通过走访调查和文献查阅等方法，将评价指标体系确定为设计级指标。

在针对细节部分研讨之后，最终确立个级指标网络意识网络知识网络当代大学生是最能接受新事物的群体，也是未来社会的中流砥柱。

因此，良好的网络素养不仅是自我能力的提升，也是时代赋予我们的新的要求，更是终身学习的目标。

然而，现阶段网络信息素养教育还存在些问题第制度保障缺失，教育师资力量不足第网络的教育工作难以落到实处第网络素养中的伦理道德突出，相关法律有待完善。

因此有必要对络信息素养，了解到南京林业大学学生的网络信息素养在网络信息知识方面表现。

同时，针对大学生网路素养学生提出培养方案，扬长避短充分利用网络平台的优势，加强大学生的自我教育。

关键词大学生社会媒体环境网络信息素养网络引言互联网作为信息的载体，促进了经济的繁荣，改变了人们的生活方式，加快了社会的发展进程，互联网用户研究意义网络在大学生的生活中的重要性日益增加，提高大学生乃至全社会的网络素养水平，顺应时代的发展要求是我国高质量教育的重要任务之。

摘要在互联网盛行，信息公开化的时代，互联网已成为人们获取知识，理解世界的窗口。

互联网在大学生生活中的作用日益突出，对于网络内容的筛选能力方面也越来越重要，更熟练地掌握网络的操作次上进行分析，采用专家调查法和文献检索法确立指标体系，赋予权重，然后通过问卷调查的方式，对南京林业大学名学生进行调查。

针对调查结果，评估了南京林业大学大学生的网络信息素养，了解到南京林业大学学生的网络信息素养在网络信息知识方面表现。

同时，针对大学生网路素养学生提出培养方案，扬长避短充分利用网络平台的优势，些问题第制度保障缺失，教育师资力量不足第网络的教育工作难以落到实处第网络素养中的伦理道德突出，相关法律有待完善。

因此有必要对大学生网络素养进行分析研究，从而提出切实具体的大学生网络素养培养对策，为我国大学生网络素养教育提供政策支持。

目前国外针对网络信息素养的研究相对较早，并且已经形成批成果。

摘要在互联网盛媒体环境网络信息素养网络引言互联网作为信息的载体，促进了经济的繁荣，改变了人们的生活方式，加快了社会的发展进程，互联网用户的规模和活动都有明显改善。

中国互联网络信息中心报告显示截至年月，中国互联网用户数达到亿，普及率高达，比全球平均水平高出个百分点，超过亚洲平均水平个百分点。

我国庞大基数的网民在享受网络带