稿，調查发现，目前汽车检测与维修专业教学依然存在各种缺陷，包括校企合作缺乏深度和广度，职业能力课教学目标与内容同企业生产实际想脱离，未设置培养学生创业创新能力的内容，双师型教师较为匮乏等，直接制约了该专科可持续健康发展，改革已经势在必行。

年国务院对外公布了国家职业教育改革实施方，积极构建实训基地高职院校教育不同于本科教育，在教育教学中应对实践性予以重视。

高职院校汽车维修专业教学改革的必要性近年来，汽车工业是经济社会发展的关键性产业，不断增加的汽车量，在很大程度上也增加了汽车行业的维修人才需求量。

作为项热门专业，该专业教学问题依然存在，需展开深入探索。

由于汽车车型经常跟新换代，而学校的大部分实习设备在教学中均无法与汽车发展实践课堂教学内容给学生。

在课程设置方面，应从过去的闭门造车转变为紧密结合市场行业需求，尽可能让企业与行业也参与到设计开发课程的过程中来，基于社区实际需求，制定与实施私人订制培养计划，设计课程教学内容，课程开发中企业扮演着重要的角色。

首先，重点划分专业职能能力，再在核心课程模块中纳入基础知识基本理论基本技能和专项能力，并与就业方向性课程相融合，形成动起来，同时进步完善教师考核，奖励考核中表现较好的教师，让教师主动积极的展开学习。

第，可让教师进入企业观摩学习，积累经验，把专业知识较好的掌握。

第，高职院校应拓宽教师招聘渠道，把教学中双师型教师较为紧缺的问题解决，既要对公开招聘的方式予以应用，也可让部分具有较强专业能力的教师兼职，或者聘用部分工作于店汽车制造厂家，具有丰富的经验人员，为学生提供课程相融合，形成个性化针对性的课程体系。

纵观这体系，核心课程占据重点位置，可将专业特征体现出来，灵活设计就业课程，彰显就业方向。

且在具体开展实践教学时，更应围绕市场的实际需求展开，提升学生专业操作技能，牢固掌握各种最新的技术。

如此方可打下坚实的基础，助力学生今后的工作，且也可使社会上的人才需求得到满足。

注重教师队伍建设在高职院校汽车检修与维修专业过程中，实践这环节非常重要，其应注重培养学生动手操作能力，促进教学质量的提高。

如果学生开设了实践课程，则有助于学生学习维修技能效率的显著提升。

积极构建实训基地高职院校教育不同于本科教育，在教育教学中应对实践性予以重视。

结合社会时代的要求展开汽车检测与维修教学在开展汽车检测与维修教学时，高职院校应把社会时代对这方面人才的具体要求结合起来，创设更多丰高职汽车检测与维修专业教学如何有效实施改革论文原稿个性化针对性的课程体系。

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且在具体开展实践教学时，更应围绕市场的实际需求展开，提升学生专业操作技能，牢固掌握各种最新的技术。

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其中则是学历证书，则是各种职业技能等级证书。

学历证书则体现了教育培训质量职业技能等级证书则体现了学生所具备的专业技能。

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结语总之，汽车检测与维修专业随时都在发生变化，而社会上对这专业人才的需求标准也大幅提升。

而作为技能型人才培养基地，高职院校定要创设更加丰富完善的教学体系给学生，深入调查研究市场，强化专业技能与综合素养，提供更多的实践机会给学生，促使该专业可持续健康发展。

参考文献王小龙，陈翠高职汽车检测与维修专业实践教学改革研究以重庆机电职业技术学院为例学中，教师言行深刻影响着学生，所以需对教师队伍建设做进步加强，构建专业的教师队伍。

在这过程中，学校需把这方面的投入增加，将相应的培养方案制定出来，从深度广度的层面培养学生。

在具体实施过程中，可从以下几点着手第，重视教师队伍的合理性，把学科带头人双师型与骨干教师确定下来。

第，采取培训激励机制，完善对教师的送陪与引送，把教师参与高校专业培训的积极性调富且具有针对性的实践课堂教学内容给学生。

在课程设置方面，应从过去的闭门造车转变为紧密结合市场行业需求，尽可能让企业与行业也参与到设计开发课程的过程中来，基于社区实际需求，制定与实施私人订制培养计划，设计课程教学内容，课程开发中企业扮演着重要的角色。

首先，重点划分专业职能能力，再在核心课程模块中纳入基础知识基本理论基本技能和专项能力，并与就业方向性的关键性产业，不断增加的汽车量，在很大程度上也增加了汽车行业的维修人才需求量。

作为项热门专业，该专业教学问题依然存在，需展开深入探索。

由于汽车车型经常跟新换代，而学校的大部分实习设备在教学中均无法与汽车发展的脚步保持同步，甚至于些学校仍然使用的是老旧设备，这些设备根本无法与教学需求相适应。

所以职业院校教育过程中的个最大问题就是实习设备的短缺。

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年国务院对外该方案重点提到了职业院校应用型本科学校试点学历证书若干职业技能等级证书制度。

其中则是学历证书，则是各种职业技能等级证书。

学历证书则体现了教育培训质量职业技能等级证书则体现了学生所具备的专业技能。

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采用以行动为导向的项目教学法行动导向项目教学法的关键在于以项目为主线教师为主导学生为主体。

在实施展的脚步保持同步，甚至于些学校仍然使用的是老旧设备，这些设备根本无法与教学需求相适应。

所以职业院校教育过程中的个最大问题就是实习设备的短缺。

在教育过程中，实践这环节非常重要，其应注重培养学生动手操作能力，促进教学质量的提高。

如果学生开设了实践课程，则有助于学生学习维修技能效率的显著提升。

关键词高职职汽车检测与维修改革