午节赛龙舟不单是传统庆祝活动,也是项国际体坛盛事,端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走,而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体赛龙舟可以说是端午节的高潮龙舟长米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特意雕上麟状花纹,唯妙唯肖每只龙舟可容纳至人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引领下,以及围观人群的呐喊声中划向终点现在,我让我们起加入这行列播放赛龙船庆端午的视频主持人看了刚才的录像,我们来谈谈自己的想法吧,踊跃发表自己的观点六吃粽子请评委根据粽子的样式,口感评价并且评出最佳包粽子些节日准备和庆祝活动。对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。三环境创设科学区投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。日常区放置制作香囊的材料。语文区张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。水区投放包粽子的材料。四家长工作和孩子起收集有关端午节风俗的图片资料，向孩子讲述端午节的风俗。带孩子购买艾草和菖蒲粽子香袋咸鸭蛋等过节物品。和孩子起观看有关节日庆祝活动的报道。参加班级的包粽子和缝香囊活动。五活动安排端午节的风俗和来历目标知道端午节的日期，了解端午节的些风俗和来历。对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。幼儿表现当我在给孩子讲屈原的故事时，他们都听得非常的认真，睁着大眼睛满脸副敬佩的样子。当听到屈原投江的大王最好吃的粽子以及最会吃粽子大王七领导讲话今天的端午节过得很有意义高兴地看到同学们心灵手巧的面,感受到学生的参与的热情,强烈的表现欲望以及作为名新时代的少年对信息资料的搜集能力同时也非常感谢家长对我们活动的热情参与通过本次活动,我们近距离接触了端午节,对它有了更深的认识三背景材料端午节是我国的个传统节日，它有着独特的风俗，如吃粽子赛龙舟挂香袋等庆祝活动。这些活动既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着个有名的来历，让幼儿了解屈原的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合年度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。二主题目标知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的些风俗和来历，乐于参与组长组织调查了解有关部门端午节的知识，并把这些知识整理成文，选派代表在全班进行交在调查过程中是通过什么渠道调查的，碰到了那些困难，是怎样解决的，通过这次活动，你有什么感受和启发网上阅读为了拓宽学生的知识面，教师可以组织学生上网浏览，查阅些地方过端午节的习俗，并将自己最感兴趣的内容记录下来。协作交流为了锻炼学生的动手能力，教师可以提议学生相互协作，学会自己想学会的些风俗习惯的做法。例如编手链包粽子折葫芦等。应用与深化通过调查研究，学生了解了有关端午节的些知识，让学生设计自己怎样度过今年的端午节并通过语言或其他方式表现出来。通过对有关端午节诗歌的搜集，鼓励学生培养善于搜集整理的能力与习惯。反思与拓展通过师生讨论交流学生作品的展示与评比，指导学生总结研究成果，最后举行我们知道端午节的来历吗学生讲述端午节的起源故事起收看端午节各地的风俗习惯视频包粽子主持人在端午节吃粽子是端午节的习俗之,粽子的味道不用说了,是十分美味的但并不是每个人都会包粽子的今天我们就自己动手起来包粽子,看谁的手儿最巧,包的粽子最漂亮材料糯米去皮绿豆肉粹粽叶粽绳方法将粽叶折成漏斗形在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米去皮绿豆以及肉粹用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成个三角形将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧蒸煮四诗歌朗诵主持人你们有谁知道端午节也是什么节不知道吧,告诉大家端午节也是诗人节,诗人写了很多赞颂端午的诗歌,下面请看诗朗诵表演第朗诵第二小组朗诵第三女生齐诵第四的端午节最快乐主题中队活动，让学生在活动中充分展示自己的研究成果与价值，同时，教师适当引导与鼓励学生进行其他研究活动的兴趣。二夏历五月初五是中国的传统节日端午节过端午节是我国两千多年来的习惯端午节同时是个可以和亲友团聚起度过的节日,端午节也可以举行许多活动,时至今日,端午节仍是个十分盛行的节日今天我们就来过个特别的有意义的端午节活动日期端午节,也就是农历五月初五二活动地点活动目的端午节是中国的传统节日,通过端午节来进步了解中国的传统节日,用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义端午节的来源之是纪念屈原,我们也要通过端午节来怀念屈原这位可歌可敬的爱国诗人三活动内容了解端午节的由来具体内容如下农历五月初五是什么节日端午节那么,你目标围绕独具匠心的端午节这个主题，从为什么要过端午节端午节有哪些风俗习惯你想怎样过端午节这三个部分入手，为学生提供研究方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，个个参与，自主探究，培养探究能力创新能力实践能力和协作能力。研究目标可归纳为通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道书籍报刊网络他人经验等获取信息的能力。通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。三课题研究的内容结合当地的实际情况，引导学生通过调查询问网上浏览等方法搜集有关端午节的由来及些有趣的风俗习惯，如了解人们为什么要过端午端午节为什么要吃粽子人们为什么要给小孩子挂香包戴手链和五彩线等有关情况。让学生感受到过节的快乐。通过这样的活动让学生再畅想下我想怎样过端午节引导学生搜集有关端午节的诗歌，进步了解端午节的由来和端午节的些风俗习惯，在此基础上可以引导学生自己尝试写写有关端午节的诗歌。端午节的来历和习俗引导学生尝试设计怎样过个独具匠心的端午节四课题实施的步骤提出问题你知道端午节是怎么来的吗关于端午节有哪些传说在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗习惯呢你知道哪些有关端午节的诗歌呢你打算怎样度过今年的端午节呢这些问题的设计都是以学生的兴趣为出发点，教师只是为他们创设了问题的情境，为学生提供了研究方向，让他们根据自己的情趣愿望和能力，用自己的方式去操作去探究。探索与展开组织调查将全班学生分成几个小组，每个小组设个小组长，由端午节活动方案三篇下面是我们的小编给大家推荐的端午节活动方案三篇供大家参阅,课题的产生年度的端午节又要到了，在这个传统的节日里，最高兴的莫过于天真活泼的孩子们了。每逢过节，孩子们个个情绪高涨，喜气洋洋，在节日当中也会有许多有趣难忘热闹的事情发生，同时学生的好奇心和求知欲望也就随之而来，例如端午节是怎么来的我们为什么要过端午节当地有哪些风俗习惯这些风俗习惯是怎样形成的针对学生强烈的好奇心，教师要案抓住这时机以学生的兴趣为切入点，围绕独具匠心的端午节为主题让学生带着自己的问题引导学生走进书店走进计算机室走进老师的办公室走进社区广泛地开展阅读交流调查分析实践体验等综合实践活动，让他们自己去寻找答案，把各自的思维引向深处，从而进入研究者的境界。二课题研究的目男女朗诵第五大家齐诵五观看赛龙舟录像主持人你们到过汨罗江吗看过龙舟竞赛吗﹖端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动,也是项国际体坛盛事,端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走,而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体赛龙舟可以说是端午节的高潮龙舟长米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特意雕上麟状花纹,唯妙唯肖每只龙舟可容纳至人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引领下,以及围观人群的呐喊声中划向终点现在,我让我们起加入这行列播放赛龙船庆端午的视频主持人看了刚才的录像,我们来谈谈自己的想法吧,踊跃发表自己的观点六吃粽子请评委根据粽子的样式,口感评价并且评出最佳包粽子们知道端午节的来历吗学生讲述端午节的起源故事起收看端午节各地的风俗习惯视频包粽子主持人在端午节吃粽子是端午节的习俗之,粽子的味道不用说了,是十分美味的但并不是每个人都会包粽子的今天我们就自己动手起来包粽子,看谁的手儿最巧,包的粽子最漂亮材料糯米去皮绿豆肉粹粽叶粽绳方法将粽叶折成漏斗形在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米去皮绿豆以及肉粹用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成个三角形将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧蒸煮四诗歌朗诵主持人你们有谁知道端午节也是什么节不知道吧,告诉大家端午节也是诗人节,诗人写了很多赞颂端午的诗歌,下面请看诗朗诵表演第朗诵第二小组朗诵第三女生齐诵第四