针政策的能力，依法行政的能力，学习领会先进科技知识的能力，科学决策民主管理的能力，综合协调处置突发事件的能力等，提高干事业谋发展和为人民服务的本领，为实现经济社会各项事业又好又快发展而努力奋斗。三要注重教育实效。对基层党员干部教育，在内容上要抓思想灌输，做到政治思想教育与法律政策教育有机结合。对涉及方针政策和廉洁从政方面的问题，要经常提醒，常打招呼。如在节日期间向领导干部发送条廉洁自律方面的规定，充分利用手机短信或廉政贺卡加强党风廉政教育。要把反腐倡廉教育贯穿于领导干部的培养选拔管理使用等各个方面，坚持教育与管理自律与他律相结合，督促领导干部加强党性修养，廉洁自律，反对和防止腐化堕落，常修为政之德常思贪欲之害常怀律己之心，牢记两个务必，做到八个坚持八个反对。把反腐倡廉教育面向全社会，把思想教育纪律教育与社会公德职业道德强。要从管理机制入手，区别不同情况，积极疏通干部能上又有下的渠道。实行末位淘汰制。对工作和重大项目以及本部门本乡镇确定的中心工作，制定出具体的量化标准和考核指标，确定具体的责任人，把责任任务时限要求细化量化到每个人头上，在规定的时间内进行考核和评议，依据考核结果，进行组织处理。对工作不力或因失职渎职，造成工作处于末位，并带来定失误或损失的，予以停职检查或就地免职。实行待岗制。对工作实绩较差群众反映有问题被纪检监察部门立案审查或因其它原因不宜继续担任职务的干部，实行免职待岗，待岗期限为年。待岗期满后，再视情况作出妥善处理。实行竞争上岗制。按照公开平等竞争择优的原则，县上拿出些副科级岗位，县级部门乡镇也可以拿出些重要职位进行公开选拔竞争上岗，真正体现优胜劣汰。④实行谈话诫勉制。对民意测验基本称职以上得票率达不到家庭美德教育和法制教育结合起来，相互促进，相得益彰。在方式上要抓示范引导，求新图变。要把党性党风党纪建设纳入到基层支部的创建活动中去，充分运用党员领导干部的示范引导先进典型的示范引导和争先创优的激励引导，营造为民务实清廉的浓厚氛围，促进领导干部廉洁自律。要在时效上抓警示教育，注意教育的超前性防范性。针对党性党风党纪中带有普遍性规律性的问题，加强事前防范。要注意运用发生在基层党员干部身边的违纪违法案件，定期召开座谈会观看警示教育片等方式方法对党员干部进行警示教育，增强教育的实效。二加强制度建设，建立防范机制。要认真学习贯彻落实建立健全惩治和预防腐败体系年工作规划精神，结合本单位本部门的实际制定出适应本单位本部门特点的规章制度。当前，城镇农村正发生着深刻变化，各项法规制度建设，尤其是党风党纪方面的制度建设需要进步加规知识知之甚少有的理论学习与实际相脱节，没有从知与行学与用的结合上加深对理论知识的理解，造成理论学习与实践脱节。少数党员干部先锋模范作用不够好，在群众中的威信不够高，事业心上进心不够强。少数党员干部坐在办公室的时间多，深入基层抓落实的机会少，开展调查研究不够，为基层服务意识不够强少数党员工作上存在本位主义，团队精神不够。主动配合的意，直到问题解决工作改进为止。加强基层党员干部党性党风党纪建设，只有通过建立健全教育制度监督并重的惩治和预防腐败体系，强化立党为公执政为民的观念，树立正确的权利观地位观和利益观，坚定群众利益无小事的政治立场和政治态度，才能从根本上纠正和解决损害群众利益的突出问题，实现维护和发展好人民群众的根本利益。或不称职票超过的干部，由有关上级领导与其谈话，明确指出存在的问题，进行批评教育，并提出要求，责令其限期整改。对经诫勉教育仍不改者，进行降职或免职处理。实行引咎辞职制。对问题比较突出，在群众中影响较差或因渎职失职造成失误或损失，但又难以给予党纪政纪处分的干部，要求其提交辞职申请，主动引咎辞职。推行交流轮岗制。对掌握人财物等重点部门重点岗位的领导和般干部，进行适当的轮岗交流，可以在部门之间乡镇之间横向交流，也可以在部门与乡镇之间纵向交流。总之，要通过多渠道多形式，促进党员干部党性党风党纪的转变。三加强督促检查，建立惩处机制。对党员干部实施有效监督，是防止执政党腐化变质的重要保证，而这种监督必须是铁面无私的。因此，加强监督制约，确保基层党员干部不犯或少犯，是加强党性党风党纪建设的重要环节。要把权力的科学配置与对干部的有于同不良风气作斗争的监督员队伍。监督是门科学，属于管理科学之范畴，必须由支具有浩然正气懂业务的同志来做这项工作，才能保证监督而不至于游离于管理之外。并不断地通过学习培训，改善专兼职纪检监察干部知识结构，提高专兼职纪检监察干部政治思想素质和业务素质。三是拓宽群众监督的渠道，加强民主监督和管理。要切实加强党内监督和社会监督，支持和保证人大监督政府专门机关监督司法监督和政协的民主监督。要不断深化党务政务厂务村务校务公开，以调动党员群众支持和参与反腐倡廉的积极性。通过定的渠道，采取定的形式让广大群众参与对党政机关及其工作人员的工作作风进行的各种监督,是种最为科学有效的党风党纪监督评价机制,是其他监督形式不能取代的。四是在督查的形式上，要实行五结合五为主的办法即明查与暗访相结合，以暗访为主抽查与全面检查相结合，以抽查为主听取汇报与效监督结合起来，把事前事中事后监督结合起来，把党内监督与党外监督结合起来，形成监督合力，对权力进行全方位监督。是建立科学有效的监督评价制度，完善考核评价体系。要建立以任期目标为主要内容的实绩考核指标体系。以岗位分类为基础，从定性和定量两方面入手，制定相应的岗位职责规范，明确领导干部在任期内或定阶段内的工作目标实现目标的要求以及具体的奖惩措施。对能够量化的，进行量化评估对难以量化的，采取定性民主评议来确定。做到硬化指标，强化责任，刚化考核。要改进考核方法。坚持阶段考核与年度考核单项考核与全面考核重大事项及时考核与定期通报相结合的办法，全面考察掌握干部的工作实绩。要强化对考核结果的运用。对经考核政绩突出者，该提的提，该升的升，有的甚至可以破格使用。对考核后认定的不胜任者，要兑现结果，该降的降，该调的调。二是建立支能力强业务精作风正，敢路线方识不不高，能力不强，群众对党员的信赖程度还不高。三是部分党员干部作用发挥不充分。部分基层党组织对党员干部的日常管理，抓得不严不细，些党员干部服务群众意识比较淡薄，群众对此有看法。四是新社会组织党建工作还有差距。对新社会组织党建工作方法探讨不够活，党组织组建率比较低，作用没有得到充分展现。非公企业在党员发展和管理等方面，制度落得不实，效果还不明显。分析产生这些问题的原因，主要表现在三个方面是认识上还有差距。我作为党建工作第责任人，思想上还没有把抓基层党建工作作为最大政绩，工作决策和实践中有顾此失彼现象，对些基层党组织和党员干部的教育抓得不够紧，党员的先锋引领作用不突出。二是破解新状态下党建难题不够。面对新形势新要求，多是立足于完成上级安排的各项党建工作任务，对些棘手问题还缺少行之有效的应对之策。虽明白并直强调，只有抓好村级集体经济，村上有钱办事入。日常事务性工作较多，下基层调研抓工作落实的时间和精力不够，不能深入挖掘基层党建存在的真实问题，实际调研中看成绩看示范点的多，对实情掌握的不全面不深入，实践中没有充分考虑基层的承受力，与群众需求存有脱节。三是推进落实不够有力。些工作开头抓得紧，但是后续推进没有持之以恒些亮点工作抓得实，但是些常规性工作不够到位些难点工作虽然致力推动，但是决心还不够大，譬如对基层反映的村干部上升空间离任村干部生活待遇等涉及政策层面的问题，没有紧盯不放最后没有完全落实。四是制度建设和执行不到位。对党内组织生活制度建设研究重视不够，管人管事的制度规范和纪律约束不全不细。在具体执行中，对不守纪律的行为批评教育不力监督检查不勤。些基层党组织的党内活动和组织生活流于形式，不够严格。三下步工作思路和主要措施牢牢把握全面从严治党这总要求，突出抓好基层党组织和党员队伍建设两个重点，健全考核评价督促检查责任追究三项机制，深入实施头雁工程先锋工程堡垒工程强基工程保障工程五大工程，着力抓基层夯基础抓规范促提高抓创新求突破抓典型带整体，努力开创基层党建工作新局面。是带头落实管党治党责任。把抓好党建作为最根本的职责最大的政绩。围绕解决基层党建突出。结合党的群众路线教育实践活动，我多次深入乡村线，广泛听取意见，找准了全年基层党建工作的切入点和着力点。并严格落实书记抓抓书记责任制，认真履行第责任人职责，坚持把党建工作与经济工作同安排同落实同考核，先后次召开常委会议，研究推进基层党建工作。二是严教育细管理，着力加强干部队伍建设。建立了发展党员八项制度，规范了党员发展工作程序。扎实推行四议两公开三会课和民主集中制等制度，带头深入联系乡村，指导召开专题民主生活会和组织生活会。制定了拟提拔任用干部德的考核办法，提出了六看六注重的用人导向，营造出了重民意重实干有秩序的干事创业环境。制定出台了关于进步严明党员干部纪律作风的暂行规定等个规范性文件，强化对不良风气的刚性约束，全年给予党政纪处分人。三是建机制上水平，着力推进五项工程实施。是普推能人治村工程。全面落实两推选公推直选等针政策的能力，依法行政的能力，学习领会先进科技知识的能力，科学决策民主管理的能力，综合协调处置突发事件的能力等，提高干事业谋发展和为人民服务的本领，为实现经济社会各项事业又好又快发展而努力奋斗。三要注重教育实效。对基层党员干部教育，在内容上要抓思想灌输，做到政治思想教育与法律政策教育有机结合。对涉及方针政策和廉洁从政方面的问题，要经常提醒，常打招呼。如在节日期间向领导干部发送条廉洁自律方面的规定，充分利用手机短信或廉政贺卡加强党风廉政教育。要把反腐倡廉教育贯穿于领导干部的培养选拔管理使用等各个方面，坚持教育与管理自律与他律相结合，督促领导干部加强党性修养，廉洁自律，反对和防止腐化堕落，常修为政之德常思贪欲之害常怀律己之心，牢记两个务必，做到八个坚持八个反对。把反腐倡廉教育面向全社会，把思想教育纪律教育与社会公德职业道德强。要从管理机制入手，区别不同情况，积极疏通干部能上又有下的渠道。实行末位淘汰制。对工作和重大项目以及本部门本乡镇确定的中心工作，制定出具体的量化标准和考核指标，确定具体的责任人，把责任任务时限要求细化量化到每个人头上，在规定的时间内进行考核和评议，依据考核结果，进行组织处理。对工作不力或因失职渎职，造成工作处于末位，并带来定失误或损失的，予以停职检查或就地免职。实行待岗制。对工作实绩较差群众反映有问题被纪检监察部门立案审查或因其它原因不宜继续担任职务的干部，实行免职待岗，待岗期限为年。待岗期满后，再视情况作出妥善处理。实行竞争上岗制。按照公开平等竞争择优的原则，县上拿出些副科级岗位，县级部门乡镇也可以拿出些重要职位进行公开选拔竞争上岗，真正体现优胜劣汰。④实行谈话诫勉制。对民意测验基本称职以上得票率达不到家庭美德教育和法制教育结合起来，相互促进，相得益彰。在方式上要抓示范引导，求新图变。要把党性党风党纪建设纳入到基层支部的创建活动中去，充分运用党员领导干部的示范引导先进典型的示范引导和争先创优的激励引导，营造为民务实清廉的浓厚氛围，促进领导干部廉洁自律。要在时效上抓警示教育，注意教育的超前性防范性。针对党性党风党纪中带有普遍性规律性的问题，加强事前防范。要注意运用发生在基层党员干部身边的违纪违法案件，定期召开座谈会观看警示教育片等方式方法对党员干部进行警示教育，增强教育的实效。二加强制度建设，建立防范机制。要认真学习贯彻落实建立健全惩治和预防腐败体系年工作规划精神，结合本单位本部门的实际制定出适应本单位本部门特点的规章制度。当前，城镇农村正发生着深刻变化，各项法规制度建设，尤其是党风党纪方面的制度建设需要进步加规知识知之甚少有的理论学习与实际相脱节，没有从知与行学与用的结合上加深对理论知识的理解，造成理论学习与实践脱节。少数党员干部先锋模范作用不够好，在群众中的威信不够高，事业心上进心不够强。少数党员干部坐在办公室的时间多，深入基层抓落实的机会少，开展调查研究不够，为基层服务意识不够强少数党员工作上存在本位主义，团队精神不够。主动配合的意