，从课文中找出诸葛亮神机妙算的内容，再把课文融会贯通地理解。

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如此坚持下去，每个学生定会在探究中有所发现，创造性思维能力定会逐渐提高。

另方面要重视合作学习，利用小组学习和师生交流的机会，互相启发，在讨论中加深理解，从别人的思路中得到启示。

总之，小学语文课改在课改潮流中确实已经取得了显著成绩，不过仍然存在很多不足之处，诸如上文提到的反馈制度不完善等。

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教学中，教师要鼓励学生结合自身已有的知识经验，自主解决问题，勇于发现事物中的奥秘，进而形成自身独到的见解。

这样有利于学生思维的良好发展。

第，思维要灵活。

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小学语文教材中有很多的这样的文章，例如，田忌赛马以弱胜强就是思维灵活的表现。

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教学中，教师要抓住课文中的重点部分或感人片段，进行深入引导。

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总之，小学语文课改在课改潮流中确实已经取得了显著成绩，不过仍然存在很多不足之处，诸如上文提到的反馈制度不完善等。

这就需要广大教育工作者不断探索新的方法，完善改革措施。

我相信，只要教育工作者努力提升自身素养，提高教学能力，就能够在教学改革中对症下药，切实有效地推进教学改革的顺利进行。

参考文献稽明清对小学语文新课改理念的认识同，采取不同的教学方式。

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学生在画唱演中，不仅能加深对课文内容思想情感的体会，而且能发展语言，激发想象力和创造力。

语文教学中应当重视探究发现的环节。

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教学中，学生的思维是离不开老师的引导的，例如，位教师在教完美丽的公鸡课后，提出这样的个问题大公鸡改正自己以后啄木鸟蜜蜂青蛙会怎样对待它会以什么样的态度跟它说话这样的问题有利于学生逆向思维的培养。

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促进学生情感的发展，要以课文为依据，并结合学生特点，有针对性的去激发学生的情感，进而达到循序渐进，逐步提高的效果。

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关键词语文教学教育手段多媒体现畅，就是思路要开阔思维要敏捷思想要活跃。

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教学中，教师要通过培养学生观察能力想象能力以及实践能力等来完成思维顺畅的培养。

其次，要有独创的思维。

独创的思维是指学生通过学习活动产生的与众不同的见解，或者是利用自己独到的见解去解决问题时所发现的事物间的联系等。

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抓关键促情感。

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教学中，教师要抓住课文中的重点部分或感人片段，进行深入引导。

例如我们也要当红军课，让学生体会下两个贫穷农民儿子要当红充足的读书思考的时间，使他们人人都能从头到尾读上几遍书，有时间从容的想想自己读懂了哪些，还有哪些不懂的地方。

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如此坚持下去，每个学生定会在探究中有所发现，创造性思维能力定会逐渐提高。

另方面要重视合作学习，利用小组学习和师生交流的机会，互相启发，在讨论中加学中，教师要为学生搭建个自由挥洒的写作平台，让学生把平时看到的听到的加上自己的想象大胆地写出来。

写作中，要鼓励学生根据自己的意愿去安排写作顺序。

其次，想象作文有利于学生的思维灵活性发展，因此，教师要多安排些想象作文。

采取灵活多样的教学方式，让学生在自主的实践活动中培养创造能力语文教学应当充满情趣，充满乐趣，充满活力。

要根据年段的不同课文的内容和形式的让水流出来救人詹天佑课，采取中部凿井法能不能提高工期曹冲称象中没有大秤，更没有人提得起这么重的大象，而采用求异思维的方法，这都是独创思维的表现。

思维的独创实际上就是创新思维。

教学中，教师要鼓励学生结合自身已有的知识经验，自主解决问题，勇于发现事物中的奥秘，进而形成自身独到的见解。

这样有利于学生思维的良好发展。

第，思维要灵活。

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，培养学生的创新精神和实践能力创新已成为当今社会的主流。

它必须建立在已有知识经验和灵活多变的思维活动的基础之上。

要培养学生的创新精神和实践能力，就必须从培养良好的思维品质入手。

首先思维要顺畅。

所谓的思维顺机结合论文原稿。

中，提高学习能力以学生为主，教师引导。

过去传统的教师在课堂上统天下，牵着学生的鼻子走，这种硬式的教学方法不但调动不出学生学习的积极性，反而使学生感到厌倦。

由此可见，在小学语文课堂教学中，教师要想方设法构建平等的师生对话关系，鼓励学生自主运用语言。

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由此可见，在小学语文课堂教学中，教师要想方设法构建平等的师生对话关系，鼓励学生自主运用语言。

曾听过位老师的草船借箭课，上课后，教师问同学们你们觉得这篇课文怎样学习比较好学生们纷纷回答有的说，按事情发展的顺序来理解有的说，分成故事片段受命造箭准备工作借箭成功几个片段来学习还有的说，从周瑜最后说的就需要广大教育工作者不断探索新的方法，完善改革措施。

我相信，只要教育工作者努力提升自身素养，提高教学能力，就能够在教学改革中对症下药，切实有效地推进教学改革的顺利进行。

参考文献稽明清对小学语文新课改理念的认识与反思学周刊，甄俊华关于小学语文教学改革的探析中文信息，道白浅谈小学语文教学中如何实施创新教育教师教育研究，宋爱忠刍议在小学语文教学的创新读演演。

学生在画唱演中，不仅能加深对课文内容思想情感的体会，而且能发展语言，激发想象力和创造力。

语文教学中应当重视探究发现的环节。

在语文教学中重视探究与发现，方面要切实加强潜心读书独立思考的环节，要给每个学生充足的读书思考的时间，使他们人人都能从头到尾读上几遍书，有时间从容的想想自己读懂了哪些，还有哪些不懂的地方。

特别是那些肤浅的