经济基本考核制度，农业循环经济减排量化制度循环利用制度，并通过政府公共支持财政转移支付税收扶持金融机构扶持等措施，形成全方位多层次的激励机制，形成科学的循环经济法律。

细化规定，促进农业循环经济法律落地实施将宏观的指导性规定详细化，以具体的制度规定，可操作的方式手段，立法明确，授权具体，有法可依，有法必依，防止农业循环经济活动中法律悬空状态，保护农业生产从业者发展循环经济应有的保障，使农业污染者浪费资源者违反法律者受到应有惩罚。

促进农业循环经濟发展方面，颁布可再生能源法明确规定在我国全面促进可再生能源的开发利用，推动可再生能源市场的建立和发展循环经济法确立减量化再利用资源化的总体原则，增强节约农业资源意识，促农业消费合理化清洁生产促进法规定从事生产和服务活动的单位以及从事相关管理活动的部门要实施清洁生产。

保护农业要素资源方面，颁布农业法对农业资源的开发利用及循环再利用等做出详尽规定，宣传教育奖惩结合颁布土地管理法基本农田保护条例等土地管理规定，对土地保护问题专门做规定颁布森林法草原法，为保护森林和草地资源提供了法律依据。

农业污染防治方面，环境保护法对环境污染监管问题及公众参与等作出详细规定大气污染防治法及其实施细则，对农村大气污染防治工作做了明确规定水污染防治法对农业和农村水污染防治明确规定，农业生产者应科学合理地施用化肥和农药。

现有农业循环经济法律存在的问题尚未制定专门法，农业循环经济法律缺乏系统性目前，我国在农业循环经济法律方面虽有法律规定，但未形成完整系统的的法律体系，没有制定专门的农业循环经济法。

现有规定刚性实施机制规定少，法律不系统，各方面规定零星散布在多部法律法规中，立法滞后性严重法律空白多，致使些法律不接地气落地难。

度协作和谐发展。

顶层设计制度建设不健全在人才培养方案设计方面，部分高职院校侧重于专业理论知识和职业技能的学习和培养，没有在學风文化建设上加大投入。

在机制运行方面，些高职院校的职能部门之间只是简单的分工模式，缺乏系统化合作和统筹规划部署，没有形成合力促进学风建设的有效机制。

学生干部的教育培养体系不够完善学生干部在学风建设过程中的示范引领作用不可忽视。

通过优秀的学生干部的凝聚和促进，可以带动大部分同学，打造良好学习氛围。

但在部分高职院校，由于学制只有年，很多初出茅庐刚上年级的学生，就已经符合竞选条件，在各类团学组织中，担任主要领导职位。

未经培养成熟的学生干部担任团学组织的主要领导职位，服务意识大局意识创新意识不够，容易在工作中走偏，或只会机械的完成活动任务，或脱离群众，模范带头作用薄弱，无法现阶段环境保护社会和谐国家发展意义重大，我国农业循环经济虽然在法律建设方面取得定成果，但是还存在法律体系不健全法律规定缺乏可操作性公众参与热情低等系列的问题。

本文旨在通过剖析现有法律问题，提出完善我国循环经济法律建设的些对策完善我国农业循环经济法律的对策研究论文原稿。

关键词农业循环经济法律对策中图分类号文献标识码文章编号农问题直是各界关注的热点，我国作为农业大国，农业经营耕作长期采用高投入高消耗低效益的粗放型经营方式，资源高投入污染高排放农业循环利用效率低，片面追求农业产量增长，忽视农业质量提高。

农业资源遭到掠夺式损耗，生态环境日益恶劣。

国民经济和社会发展第十个年规划确立创新开放协调绿色共享的发展理念，所以，在农业领域大力发展循环经济势在必行。

现阶段我国农业循环经济立法概况我国农业循环经济法制建设取得初步成效，初步形成以农业法为基本法，涵盖促进农业循环经济保护农业要素资源加强农业各方面污染防治等方面的农业循环经济法律体系完善我国农业循环经济法律的对策研究论文原稿。

公众参与，多权利多手段激发各主体参与热情赋予公众在社会生态化管理中进行参与和决策的资格，明确农民社会组织经济主体依法参与农业循环经济事务的主体地位，畅通意见表达技术服务公益诉讼渠道，为公众参与权行使提供法制并据此享有和承担法律上的权利与义务完善我国农业循环经济法律的对策研究论文原稿。

总之，农业循环经济是项长期而艰巨的任务。

我们应立足本国国情，全面深刻剖析农业循环经济发展的现有法律不足，扬长避短，完善法律细化规定公众参与，努力为农业循环经济的发展提供强有力的的法律支撑。

参考文献樊明亚经济法概论北京高等教育出版社，冯之俊循环经济立法研究北京人民出版社，孙军工循环经济法治化探析北京法律出版社，韩苗苗我国农业循环经济立法问题研究河南师范大学硕士论文，杨瑞荣我国农业循环经济立法问题研究福州大学硕士论文，。

公众参与不足，政府主体之外主体权力配置匮乏现有立法局限于对政府主体的权力配置，赋予政府主体规划权执法权，对政府主体之外的公众主体社会主体经济主体权利较少，其自主经营参与决策结社等权利不能及时有效予以保障，难以发挥治理主体的作用，多元主体参与的热情尚未激发。

此外，还有农业循环经济思想意识缺失核心保障制度缺失法律手段单执法检查不严格法律宣传不到位等多方面问题，在此不再赘述。

完善我国农业循环经济法律的对策健全法律，制定适合国情的农业循环经济法律根据我国国情，合理借鉴农业循环经济立法发达国家经验，制定具有中国特色的专门农业循环经济促进法，明确具体配套细则。

确立农业循环实现学生干部在学风建设方面的积极作用。

心双环背景下高职院校团学组织对学风建设的积极作用探析论文原稿。

高职院校加强学风建设的重要意义学风建设是反映所学校或级学院总体教学水平学生管理能力的重要指标，加强学风建设，是目前高职院校人才培养的重点工作。

习近平总书记在全国教育大会上指出，学校及教育工作者要坚守立德树人的根本任务。

高职院校的重要职责之，就是为社会输出高质量和高素质的专业化人才。

加强学风建设，营造良好的校园风气，学生能静下心来学习，才能德智体美劳全面发展，学校的各项工作也能有条不紊的开展，学校整体发展水平也得以提升。

心双环模式团学组织在学风建设中发挥作用的路径探析加强思想建设，充分发挥团学组织在学风建设中的思想引领作用高校学风建设实际上讨论的是在定范围内，综合性体系化常态化的学生管理工作，不仅是单纯的抓学习氛围和考风考纪，更是高职院校学生思想政治教育工作的重要抓手。

共青团在高校思想政治教育中充当着战斗堡垒和旗帜导向作用，必须牢牢把握住学风建设这平台，时刻关注学生会学生社团及其他学生组织成员的思想动态，把加强学风建设渗透到各级学生组织的平时工作中去。

学生会和社团在开展活动时，要通过各种手段和渠道贯彻共青团的指导思想，在全校范围内树理想，讲信念，正风气，辐射课堂宿舍社团活动室等学生阵地，真正把从思想上促进学风建设落到实处。

创建学习型团学组织，营造良好学习氛围要想通过心双环团学组织达到促进学风建设的目的，必须从根本上加强组织建设，打造学习型团学组织。

学校团组织充分发挥核心指导作用，狠抓学生会及社团学生干部及成员的学习，对学生干部的学习状态和学习成绩提出明确的要求，引导各级团学组织定期开展自习自查自改活动，掀起学生干部的專业学习热潮，进而带动全校同学，净化校园风气。

学生社团在开展活动时，也要践行去娱乐化去庸俗化，围绕专业技能学习，定期举行科技创新活动，提升广大同学的专业认同感，营造人人参与的健康学术氛围，激发学生主动学习的积极性，进步促进整体班风学风。

加强学生干部队伍建设，发挥榜样力量学生干部来自于普通学生，对普通学生的接触最直接，联系最密切，影响最深远。

基于高职院校学生干部的培养周期短的问题，要加强校院班级联动培养机制，各级团组织在其中应承担起加大学生干部素质培训力度的责任，从进校开始，组织新生团干培训，通过理论讲堂技能培训素质拓展交流分享等形式，促进学生干部服务意识沟通能力管理素质的提升。

经过集中培养的学生干部，在竞选学生会社团主要干部时，共青团可发挥监督作用，规范选举流程。

学生会社团在开展日常工作时，可积极推选成经济基本考核制度，农业循环经济减排量化制度循环利用制度，并通过政府公共支持财政转移支付税收扶持金融机构扶持等措施，形成全方位多层次的激励机制，形成科学的循环经济法律。

细化规定，促进农业循环经济法律落地实施将宏观的指导性规定详细化，以具体的制度规定，可操作的方式手段，立法明确，授权具体，有法可依，有法必依，防止农业循环经济活动中法律悬空状态，保护农业生产从业者发展循环经济应有的保障，使农业污染者浪费资源者违反法律者受到应有惩罚。

促进农业循环经濟发展方面，颁布可再生能源法明确规定在我国全面促进可再生能源的开发利用，推动可再生能源市场的建立和发展循环经济法确立减量化再利用资源化的总体原则，增强节约农业资源意识，促农业消费合理化清洁生产促进法规定从事生产和服务活动的单位以及从事相关管理活动的部门要实施清洁生产。

保护农业要素资源方面，颁布农业法对农业资源的开发利用及循环再利用等做出详尽规定，宣传教育奖惩结合颁布土地管理法基本农田保护条例等土地管理规定，对土地保护问题专门做规定颁布森林法草原法，为保护森林和草地资源提供了法律依据。

农业污染防治方面，环境保护法对环境污染监管问题及公众参与等作出详细规定大气污染防治法及其实施细则，对农村大气污染防治工作做了明确规定水污染防治法对农业和农村水污染防治明确规定，农业生产者应科学合理地施用化肥和农药。

现有农业循环经济法律存在的问题尚未制定专门法，农业循环经济法律缺乏系统性目前，我国在农业循环经济法律方面虽有法律规定，但未形成完整系统的的法律体系，没有制定专门的农业循环经济法。

现有规定刚性实施机制规定少，法律不系统，各方面规定零星散布在多部法律法规中，立法滞后性严重法律空白多，致使些法律不接地气落地难。

度协作和谐发展。

顶层设计制度建设不健全在人才培养方案设计方面，部分高职院校侧重于专业理论知识和职业技能的学习和培养，没有在學风文化建设上加大投入。

在机制运行方面，些高职院校的职能部门之间只是简单的分工模式，缺乏系统化合作和统筹规划部署，没有形成合力促进学风建设的有效机制。

学生干部的教育培养体系不够完善学生干部在学风建设过程中的示范引领作用不可忽视。

通过优秀的学生干部的凝聚和促进，可以带动大部分同学，打造良好学习氛围。

但在部分高职院校，由于学制只有年，很多初出茅庐刚上年级的学生，就已经符合竞选条件，在各类团学组织中，担任主要领导职位。

未经培养成熟的学生干部担任团学组织的主要领导职位，服务意识大局意识创新意识不够，容易在工作中走偏，或只会机械的完成活动任务，或脱离群众，模范带头作用薄弱，无法