确立案例的写作思路要以真实企业为脚本。

项目团队利用会计审计证券交易所等相关网站，查找真实公司资料，编写案例。

在实训时间和期末测试机会，布置不同的专题，让所有学生查找案例，集思广益，扩大丰富案例库资源。

第阶段，采用案例教学下的会计制度设计课堂教学，即时间的教师理论讲解与时间的学生案例讨论相结合，并且经过课堂实践的检验，对案例进行修改和完善，极大激发了学生的主动性和课堂参与度，取得了较好的教学效果。

第阶段，项目团队汇集案例。

在众多的案例中，找出那些近几年发生的上市公司中具有代表性的案例，进行修改编辑，最后形成会计制度设计案例集。

案例的来源案例质量的高低直接影响着教学效果。

由于内部控制和制度设计是会计制度设计课程的重要内容，而企业在生产运营中的各项业务，都需要内部控制和制度设计。

只要注意收集，在我国沪深交易所上市的多家上市公司中有许多生动的活生生的案例，如万福生科财务造假博元投资成违法退市第股双汇瘦肉精事件采购环节的反思贵糖股份存货的内部控制等许多鲜活的案例，就来源于互联网期刊杂志报纸等日常生活相关的途径，只要关注我国经济生活中的大事，真实案例的收集可以是源源不断的。

将收集到的案例经过加工，描述公司背景事故或事件发生经过及后果原因分析经验教训等，并标明案例的出处，即可形成个资源丰富的教学案例库，见表。

在高度发达的互联网时代，各种经济类网站可以成为查找会计制度设计相关案例的媒介。

常用网站包括股票网址大全新浪财经凤凰财经中国证券报同花顺财经股票行情中心股吧巨潮资讯网和讯网东方财富网邑大学期刊网审计网中国会计审计网会计网站导航会计师导航上海证券交易所深圳证券交易所中国证券监督管理委员会等。

会计制度设计案例库的内容及特点案例库的内容经过两年多的收集整理，终于汇编册个专题总字数为万字的会计制度设计案例集，内容涵盖了会计组织系统到电算化会计等资产和业务的会计制度设计主要内容。

案例库的特点会计制度设计案例库具有以下几个特点真实性与实践性并存。

所有案例的业务都是真实发生的，以上的为上市公司，教学内容具有较强的实践性。

满足学生实践能力的培养。

时效性与更新性并存。

案例的汇编是经过精挑细选的，从几百个案例中选出个案例，其中多数为年以后发生的，尤其以近几年发生的案例为主。

而且我们随时对所用的案例进行更新，保证案例的时效性与更新性并存。

完整性与丰富性并存。

原来设想个专题能够有个案例就不错了，没想到现在从会计的基础工作如会计组织机构的设计到会计业务的设计如销售业务的设计，案例的使用涵盖了每专题，每个专题平均有个左右的大案例，内容完整又丰富。

代表性与大众性并存。

利用实训课和期末考核的方式，让每个同学都参与到案例的收集分析中，并在此基础上，挑选出最新的具有代表性的有技术含量的案例，培养学生在案例中发现思考解决分析实际问题的能力。

结束语我校案例教学下的会计制度设计案例库建设，经过两年多的查找汇编成了内容丰富的案例集。

但案例库不是成不变的，随着真实鲜活的企业会计制度内部控制事件發生，会源源不断的增添新案例。

目前数量上已经远远满足案例教学的需要，但质量上与美国哈佛商学院案例和加拿大毅伟商学院案例还有很大的差距，促使我们在案例使用过程中不断加工修改整理完善案例库，满足会计制度设计案例教学的需要。

参考文献宋艳敏，韩素芬，李惠会计制度设计案例教学的创新商业会计，高惠云案例教学法在会计制度设计教学中的应用山西财政税务专科学校学报，冯银波会计专业课程案例教学中存在的问题与对策分析中国城市经济，。

案例教学通过学生之间师生之间的研讨，相互启发相互商讨教学相长，求得正确认识，深刻理解教材内容，完成教学任务。

案例教学有助于培养学生的思维能力判断能力和合作精神，激发学生的学习积极性和创造性，加深对知识的理解，大大缩短了教学和实践的距离。

教学中采用案例教学法的关键在于，它允许学生在特定的组织中担任特定的角色和承担特定的责任，可以将整个案例学习过程作为在岗培训的种形式。

在会计专业课程中采用案例学习和案例教学已被证明是极富活力的，为学生和教师带来了独特而又满足的体验，能够有效地提高教学效果。

会计制度设计案例库建设研究论文原稿。

案例教学法概述案例教学法是美国哈佛大学法学院院长兰德尔在世纪初首创的，如今，案例教学法已经在世界各地的各类大学很多学科领域得到了广泛应用。

案例教学法是按定的教学目的，以案例为素材，让学生通过案例背景资料的阅读理解分析及分组讨论，使其置身在其中，如临其境地解决问题，以培养和提高学生实际工作能力和团队合作精神的方法和过程。

案例教学法下会计制度设计缺乏案例库的现状会计制度设计是财经类本科院校会计专业的门专业必修课，邑大学作为选修课开设，该课程原来每学期总课时学时，是纯理论课，年新改的教学大纲增加了学时的实践课，理论课现为学时。

但案例教学法下会计制度设计教学改革的实施，面临的最大挑战就是案例库的匮乏，表现在现有的会计制度设计教材上的零星案例，是对基本概念基本理论基本业务的举例说明，经济业务比较简单，只能称其为判断分析题，而不是严格意义上的案例。

有些案例明显是为教材配套编写的虚拟案例，不是真实的企业，缺乏相应的案例背景资料，缺乏可信度和说服力。

会计制度设计案例库建设研究论文原稿。

案例教学法概述案例教学法是美国哈佛大学法学院院长兰德尔在世纪初首创的，如今，案例教学法已经在世界各地的各类大学很多学科领域得到了广泛应用。

案例教学法是按定的教学目的，以案例为素材，让学生通过案例背景资料的阅读理解分析及分组讨论，使其置身在其中，如临其境地解决问题，以培养和提高学生实际工作能力和团队合作精神的方法和过程。

案例教学通过学生之间师生之间的研讨，相互启发相互商讨教学相长，求得正确认识，深刻理解教材内容，完成教学任务。

案例教学有助于培养学生的思维能力判断能力和合作精神，激发学生的学习积极性和创造性，加深对知识的理解，大大缩短了教学和实践的距离。

教学中采用案例教学法的关键在于，它允许学生在特定的组织中担任特定的角色和承担特定的责任，可以将整个案例学习过程作为在岗培训的种形式。

在会计专业课程中采用案例学习和案例教学已被证明是极富活力的，为学生和教师带来了独特而又满足的体验，能够有效地提高教学效果。

会计制度设计案例库建设研究论文原稿。

真实的摇椅式案例的编写。

真实的案例是指去企业实际调研访谈后，编写处理并获得相关企业许可的真实案例，美国哈佛商学院和加拿大毅伟商学院采用的案例都是真实的案例。

国内大部分管理案例不是严格意义上的真实的案例。

本教改项目中会计制度设计案例采用的都是上市公司的真实资料，但不是经过实地采访的，而是来源于上海和深圳证券交易所网站多媒体数据库，所以，只能算是真实的摇椅式案例。

此过程包括个阶段第阶段，受到启发，确立案例的写作思路要以真实企业为脚本。

项目团队利用会计审计证券交易所等相关网站，查找真实公司资料，编写案例。

在实训时间和期末测试机会，布置不同的专题，让所有学生查找案例，集思广益，扩大丰富案例库资源。

第阶段，采用案例教学下的会计制度设计课堂教学，即时间的教师理论讲解与时间的学生案例讨论相结合，并且经过课堂实践的检验，对案例进行修改和完善，极大激发了学生的主动性和课堂参与度，取得了较好的教学效果。

第阶段，项目团队汇集案例。

在众多的案例中，找出那些近几年发生的上市公司中具有代表性的案例，进行修改编辑，最后形成会计制度设计案例集。

案例的来源案例质量的高低直接影响着教学效果。

由于内部控制和制度设计是会计制度设计课程的重要内容，而企业在生产运营中的各项业务，都需要内部控制和制度设计。

只要注意收集，在我国沪深交易所上市的多家上市公司中有许多生动的活生生的案例，如万福生科财务造假博元投资成违法退市第股双汇瘦肉精事件采购环节的反思贵糖股份存货的内部控制等许多鲜活的案例，就来源于互联网期刊杂志报纸等日常生活相关的途径，只要关注我国经济生活中的大事，真实案例的收集可以是源源不断的。

将收集到的案例经过加工，描述公司背景事故或事件发生经过及后果原因分析经验教训等，并标明案例的出处，即可形成个资源丰富的教学案例库，见表。

在高度发达的互联网时代，各种经济类网站可以成为查找会计制度设计相关案例的媒介。

常用网站包括股票网址大全新浪财经凤凰财经中国证券报同花顺财经股票行情中心股吧巨潮资讯网和讯网东方财富网邑大学期刊网审计网中国会计审计网会计网站导航会计师导航上海证券交易所深圳证券交易所中国证券监督管理委员会等。

会计制度设计案例库的内容及特点案例库的内容经过两年多的收集整理，终于汇编册个专题总字数为万字的会计制度设计案例集，内容涵盖了会计组织系统到电算化会计等资产和业务的会计制度设计主要内容。

案例库的特点会计制度设计案例库具有以下几个特点真实性与实践性并存。

所有案例的业务都是真实发生的，以上的为上市公司，教学内容具有较强的实践性。

满足学生实践能力的培养。

时效性与更新性并存。

案例的汇编是经过精挑细选的，从几百个案例中选出个案例，其中多数为年以后发生的，尤其以近几年发生的案例为主。

而且我们随时对所用的案例进行更新，保证案例的时效性与更新性并存。

完整性与丰富性并存。

原来设想个专题能够有个案例就不错了，没想到现在从会计的基础工作如会计组织机构的设计到会计业务的设计如销售业务的设计，案例的使用涵盖了每专题，每个专题平均有个左右的大案例，内容完整又丰富。

代表性与大众性并存。

利用实训课和期末考核的方式，让每个同学都参与到案例的收集分析中，并在此基础上，挑选出最新的具有