特征，建议学校多开展些有关如何看待金钱如何理财如何树立正确的消费观等系列讲座，帮助同学们树立正确的消费观金钱观及学会如何理财。

家庭方面父母首先要正视并不时反思自己的教育方式，与孩子多沟通，不能认为孩子进了大学就完全放任由学校管理，实际上孩子的变化父母是可以最先了解的。

父母要与学校建立双向沟通渠道，共同关注孩子的成长，为塑造大学生健全的人格而努力。

大学在作案手段方面呈现越来越智能化的趋势。

如高校大学生获取了同学的身份证号及基本信息后，办理了信用卡，并在当事人不知情的情况下，将卡中的信用额度全部刷完。

还有的作案大学生为计算机高手，他们直接通过互联网盗取他人的银行账号和密码或者其他虚拟财产。

盗窃目标多样化随着经济的发展，商品交易的品种和手段日趋多样化，笔记本电脑手机衣服首饰化妆品等，很多物品都可能成为盗窃的目标。

而且大学生盗窃犯罪情况调研及对策论文原稿根据盗窃是针对财产犯罪这特征，建议学校多开展些有关如何看待金钱如何理财如何树立正确的消费观等系列讲座，帮助同学们树立正确的消费观金钱观及学会如何理财。

家庭方面父母首先要正视并不时反思自己的教育方式，与孩子多沟通，不能认为孩子进了大学就完全放任由学校管理，实际上孩子的变化父母是可以最先了解的。

父母要与学校建立双向沟通渠道，共同关注孩子的成长，为塑造大学生健全的人格而努力。

主志愿者的协助下，更容易矫正其犯罪心理和行为恶习，实现罪犯复归社会的终极目标。

参考文献王晓云大学生盗窃犯罪之思考江西科技师范学院学报魏晓光，张凯犯罪原因的社会学解析沈阳教育学院学报杨春梅转型时期的大学生犯罪研究哈尔滨工程大学学位论文高风华论大学生盗窃犯罪的成因及预防宿州学院报李明国外主要社区矫正模式考察及其借鉴域外司法李旭春，陈瑞英对大学生犯罪心理分析及预防对策河北青年管理恢复性制裁，可将社区矫正引入对在校大学生盗窃犯罪的刑罚执行方式中。

国外社区矫正已大力发展十年的时间了，已成为个主要的刑种，有明确的立法和成熟的模式。

在我国，虽然已有多个省市正在开展社区矫正的试点工作，但总的来说适用社区矫正人数少比例低适用范围狭窄。

笔者建议，可将社区矫正的适用范围扩大到犯罪的在校大学生。

从大学生盗窃犯罪的特点和原因我们可以看出，大学生盗窃犯罪般罪行较轻，主心理学角度心理学有很多个分支，笔者将从个体发展心理学的角度对大学生盗窃犯罪行为动机加以分析。

发展心理学是研究心理的发生发展过程和规律的心理学分支学科。

人的心理是随着年龄的增长而不断变化着的，大学生方面在心理上有着与同龄人样的共性，心理处在个由不成熟正走向成熟的转折阶段另方面又有作为这样群特殊主体心理上的些特性，比如他们在心理上显得比社会上的同龄人更幼稚，更脆弱，心理抗压能符号模式，属于意识形态领域，文化本身有主导文化和亚文化之分。

随着改革开放的进步深化，中国的对外交往越来越频繁，大量的外来文化通过各种渠道，比如网络书本杂志音乐电影等媒介涌入中国。

这些亚文化中所包含的功利价值取向，如个人主义拜金主义和享乐主义对中国主导的传统文化形成了定的冲击，在这种多元文化背景下，大学生的心理常常处于种失范状态，于是为了满足日益膨胀的物质需求，也不惜以身试另种是对子女的教育方法简单粗暴，家庭关系冷漠，在这种缺乏爱中成长的孩子，人格心理的形成都很不健全，会产生种激发性犯罪，如出于嫉妒和报复的盗窃犯罪。

学校教育方面，学校教育是大学生从家庭走向社会，实现社会化的重要环节。

然而，目前我国高校普遍存在重智育轻德育现象，从而导致部分大学生道德水平低下其次些高校开设的法律基础课程仅仅传授法律知识，法制教育形式单调，互动性不强，授课效果欠成了定的冲击，在这种多元文化背景下，大学生的心理常常处于种失范状态，于是为了满足日益膨胀的物质需求，也不惜以身试法。

在社会持续中，每个人在享有相应的权利时也承担着相应的义务，同时扮演着社会中各种角色，当人们在分配系统中难以得到每个角色相对应的报偿时，就会产生异化心理想改变自身的角色，于是就会产生越轨行为。

些大学生由不发达或者是欠发达的地区来到繁华的大都市求学，社会环境的稚，更脆弱，心理抗压能力更差，还有着作为这样个知识群体特有的敏感的心理体验，及对自己特立独行的标榜。

人格是指人受自己的素质和环境的制约，通过日常行为或体验形成自己的特质。

人是社会性动物，根据利益的趋同性而形成种共同体，这共同体中的成员随着交往越来越密切，彼此间就越来越模仿。

比如，在大学宿舍这样个小集体中，随着时间的积累，室友之间的生活习惯就会呈现种趋同性，这时些原本生活大学生盗窃犯罪情况调研及对策论文原稿。

在社会持续中，每个人在享有相应的权利时也承担着相应的义务，同时扮演着社会中各种角色，当人们在分配系统中难以得到每个角色相对应的报偿时，就会产生异化心理想改变自身的角色，于是就会产生越轨行为。

些大学生由不发达或者是欠发达的地区来到繁华的大都市求学，社会环境的变化使得很多同学更深层次地体会到社会分配的不公，这种由环境变化引起的心理落差也可能诱发大学生盗窃等越轨行为。

己的素质和环境的制约，通过日常行为或体验形成自己的特质。

人是社会性动物，根据利益的趋同性而形成种共同体，这共同体中的成员随着交往越来越密切，彼此间就越来越模仿。

比如，在大学宿舍这样个小集体中，随着时间的积累，室友之间的生活习惯就会呈现种趋同性，这时些原本生活水平低的同学就会向往另些高消费同学的生活，当这欲望得不到及时满足时，极易诱发财产性犯罪盗窃。

文化是意义和价值的广泛晓云大学生盗窃犯罪之思考江西科技师范学院学报魏晓光，张凯犯罪原因的社会学解析沈阳教育学院学报杨春梅转型时期的大学生犯罪研究哈尔滨工程大学学位论文高风华论大学生盗窃犯罪的成因及预防宿州学院报李明国外主要社区矫正模式考察及其借鉴域外司法李旭春，陈瑞英对大学生犯罪心理分析及预防对策河北青年管理干部学院学报帕森斯社会行动的结构译林出版社凯迪拉姆社会分工论联书店。

大学生盗窃犯罪情况，也使得部分大学生法律意识淡薄最后部分高校的心理辅导工作滞后，学生的不良心理得不到及时纠正，从而放任了大学生异常心理的发展，最终导致了犯罪的出现。

大学生盗窃犯罪的预防犯罪行为的产生是社会学校家庭个人等各方面共同作用的结果，而大学作为犯罪主体又有其特殊性，因此在预防和控制大学生犯罪，及对已犯罪的大学生的制裁要区别对待。

大学生盗窃犯罪情况调研及对策论文原稿。

人格是指人受自变化使得很多同学更深层次地体会到社会分配的不公，这种由环境变化引起的心理落差也可能诱发大学生盗窃等越轨行为。

家庭教育方面，现实生活中，存在着种极端的现象种是在极度溺爱的环境中长大，父母对孩子的欲望都是极力满足，使孩子养成了很不好的消费习惯，花钱大手大脚。

随着欲望的增长，对金钱的渴求也越来越高，如果家庭收入的增长没有跟上孩子欲望的增长，些孩子就会为满足欲望而采取不正当的手平低的同学就会向往另些高消费同学的生活，当这欲望得不到及时满足时，极易诱发财产性犯罪盗窃。

文化是意义和价值的广泛的符号模式，属于意识形态领域，文化本身有主导文化和亚文化之分。

随着改革开放的进步深化，中国的对外交往越来越频繁，大量的外来文化通过各种渠道，比如网络书本杂志音乐电影等媒介涌入中国。

这些亚文化中所包含的功利价值取向，如个人主义拜金主义和享乐主义对中国主导的传统文化研及对策论文原稿。

心理学角度心理学有很多个分支，笔者将从个体发展心理学的角度对大学生盗窃犯罪行为动机加以分析。

发展心理学是研究心理的发生发展过程和规律的心理学分支学科。

人的心理是随着年龄的增长而不断变化着的，大学生方面在心理上有着与同龄人样的共性，心理处在个由不成熟正走向成熟的转折阶段另方面又有作为这样群特殊主体心理上的些特性，比如他们在心理上显得比社会上的同龄人更幼大学生盗窃犯罪情况调研及对策论文原稿是使使罪犯得到教育改造，获得新生，回归社会，与社会正常相处。

社区矫正比监禁矫正更能实现这目的。

而且对于那些因心理因素而导致犯罪的大学生，监禁矫正只会给他们带来更大的心理问题，治标不治本。

社区矫正体现了人性关爱的理念，将失足的大学生臵于社区内，由专门的国家机关在相关社会团体和民间组织以及社会志愿者的协助下，更容易矫正其犯罪心理和行为恶习，实现罪犯复归社会的终极目标。

参考文献盗窃犯罪的制裁建议法国著名社会学家迪尔凯姆认为，法律制裁有两种类型惩罚性制裁和恢复性制裁。

针对大学生盗窃犯罪主体的特殊性，应贯彻执行宽严相济的刑事政策，而且根据法学经济学派的观点，对大学生实施恢复性制裁的成本要远远低于强制性制裁的成本，所以建议采用恢复性制裁。

笔者认为，社区矫正就是种很好的恢复性制裁，可将社区矫正引入对在校大学生盗窃犯罪的刑罚执行方式中。

国外社区矫正已大力着科技的进步网络的发达，网络游戏账号电子货币等虚拟财产也成为侵害的目标。

这进步说明了盗窃目标趋于多样化。

再次，转变思想道德教育理念，促使其向生动化时代化方向发展。

以笔者作为学生的亲身经历来看，虽然学校开设了不少政治思想教育的课程，但是因为老师授课形式枯燥，内容书面化，缺乏生动性和时代性，因而很多同学选择逃课或是虽坐在教室里但不听老师讲课，所以这种教育方式亟待改善。

最后，根观恶意小大学生盗窃犯罪多是在虚荣心的驱使下实施犯罪的。

大学生中普遍存在攀比的现象，同学间贫富差距也较为明显，有的同学就会采取盗取的手段获得财物来满足自己的虚荣心和暂时的心理平衡。

也有大学生并不是贪恋钱财，而是出于报复泄愤甚至追求刺激的目的实施盗窃犯罪。

不管出于