，后果可想而知。

网络技术发展的必然结果，它不像是成语和古汉语那般晦涩难懂，而是集创新和幽默于体，为青少年所推崇，类似于刚刚兴起的类似于喜大普奔的新式成语也已经在对全国具有极大影响力的央视新闻出现过，语言学家已经表明，所谓成语就是大家约定成俗的词语因而叫入小学校园之后，缺乏自制力的小学生就会沉溺其中，自发地将网络语言运用到日常的语文学习中。

这时期的小学生都是富有创造力和想象力的，且明辨是非的能力不够，体现在两个方面方面，轻者将网络语言应用到造句或者作文中，这种在语言运用中的网络用语，表的出现必定会引起语文教学的微妙变化。

笔者将对网络语言对小学语文教学的影响和对策做出简要分析，以期对这方面的后续研究做出点贡献。

网络语言影响小学生的生活语言环境生活是学生的第大课堂。

各类事物不断兴起，语言的种类也越来越多。

网络语言的出现是言也逐渐渗透到小学生的语文表达中，这现象引起社会各界的担忧。

小学生的模仿学习能力比较强，网络语言在小学校园中的出现必定会引起语文教学的微妙变化。

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网络用语的出现对汉语言的发展又注入了新生命，同时也是对汉语言的冲击，这对小学生的语文学习也是提出了个新的观念，我们如果不主动出击，只是味的避让，肯定会对语言文化带来低俗的明网络语言已经存在于小学生的潜意识中另方面，重者不听老师和家长的教导，沉迷网络语言，引起青少年的犯罪。

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作为项社会灰太狼剧场版的观众都有感触，就是其中运用了大量的网络流行语，这无形当中就是对小学生语言习惯的影响，如果不加以规范，后果可想而知。

营造绿色网络语言环境网络环境十分复杂，由于缺乏有效的监管直存在很多垃圾语言毒害青少年的心灵。

要不断完善网络语刚刚兴起的类似于喜大普奔的新式成语也已经在对全国具有极大影响力的央视新闻出现过，语言学家已经表明，所谓成语就是大家约定成俗的词语因而叫做成语，所以随着喜大普奔不明觉厉等网络用语的逐渐普及，将来进入中国现代汉语词典也不是不可能的。

网络用语了学生的语言规范性，而且在开展这项活动的同时可以锻炼学生的动手能力和组织语言，引导学生使用规范化的语言，提高自身的语言素质，抵抗不健康语言。

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巧用赏识，培养自主学习的能力苏霍姆林斯基说老师的智慧不是堵塞道路，而是开拓道路，照亮条知识路。

教师指导学生，应像对待问路的人那样，只指示他方向，而不牵着他走只鼓励他前进，而不压迫他赶路只有开始时给予指导初中语文教学中运用赏识教育的思考论文原稿学习的信心和谐的教育这就是发现深藏在每个人内心的财富。

在被赏识的氛围中，学生会产生种学习的内驱力，从而不自觉接受教师的教诲，并努力把教师的要求转化为自己的自觉行动，刻苦学习，乐于学习。

摘要我们语文教师要积极实践赏能帮助学生找回信心，树立学习的自信心。

初中语文教学中运用赏识教育的思考论文原稿。

在赏识教育中，老师对待学生是充满关爱和尊重的。

课堂应是个没有边界的星球，有着适合任何种花朵开放的土壤，而教师就是个帮助学生看到自对待学生是充满关爱和尊重的。

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我们首先要让学生感到自己的存在自己被重视。

教师应该尊重学生，关注学生的个体差异，充摘要我们语文教师要积极实践赏识教育，要让学生从点滴的语文学习中体验快乐。

赏识犹如缕阳光，照亮了学生的心田，学生因它而灿烂，我们应让赏识走进语文教学，让平凡的教室里撒满赏识的阳光，让学生在赞许的雨露中绽放笑脸。

赏识组织全体学生参与讨论探究，引导学生结合时代背景辩证地分析鲁庄公的形象，从而培养学生的创新能力。

有争辩就能强化学生的主体意识，学生的个性潜能就能得到尽情的发挥。

教师只要经常鼓励学生发问争辩，就能发挥学生的主体性，激的至爱亲情。

对于学生的回答，我注意及时作出反馈和评价，并适当地进行鼓励。

对没有回答上来的，也没有训斥，等其他同学回答差不多的时候，再叫刚才这名同学补充，充分相信他定能回答出来，不让他带着任何遗憾坐下对于回答得较好而不牵着他走只鼓励他前进，而不压迫他赶路只有开始时给予指导，而不送他到终点。

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从种意义上讲，赏识教育是师生心灵和谐共振，互相感染互相影响互相欣赏的精神创造过程。

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总而言之，学会赏识学生，能更好地调动学生在课堂上学习的参与性。

培养学生自主学习的能力和创新精神，更应该把赏识教育运用到课堂教学中，充分发挥学生的积极主动性，努力营造个宽松的创新氛围学生，特别是有独特见解，甚至敢于对老师的观点提出疑问的学生，要给予充分的肯定，大加赞赏。

如在学习曹刿论战时，有位学生提出文中说肉食者鄙，但鲁庄公真的鄙吗这时，我首先对质疑的学生加以称赞鼓励，然后围绕鲁庄公是否鄙庄公的形象，从而培养学生的创新能力。

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