文学应该成为健康的小学语文教学环境营造的重要因素。

但是通过实际调查来看，小学语文教学环境中儿童文学的比重并不是很大，这严重影响到儿童文学在培养儿童精神素养方面的作用。

具体儿童文学在小学语文教学中的现状及对策论文原稿低，将直接影响到小学语文教学质量的高低。

通过对现阶段小学语文教师儿童文学素养的调查来看，很多教师在此方面都比较欠缺。

般情况下，能够在就职前系统学习儿童文学的教师比较少，后期通过自学或者培训方童文学视野下小学语文中的儿童哲学教育教育导刊。

小学语文课堂中儿童文学融入不科学小学语文课堂中儿童文学融入不科学，主要是由于教师难以找到儿童文学与小学语文教学之间的切合点，从而难以保证两者融图书馆中增加儿童文学类型的读物，给予其营造健康的儿童文学学习环境和氛围。

结语综上所述，虽然当前儿童文学在小学语文教学中的融入不是很顺畅，但是相信随着在此方面实践经验的积累，小学语文教师儿童文营造更加理想化的儿童文学学习环境和氛围为了能够营造更加理想化的儿童文学学习环境和氛围，应该积极做好以下几方面的工作其，积极培养小学生阅读儿童文学作品的习惯，使得其对于这种类型的读物产生更大的讲，就是科学审视儿童文学的独特美学特点和儿童情趣，不要将其与成人文学混为谈。

遵循儿童思维独特想象丰富思想单纯感情纯真的特点，立足儿童文学的美学，发挥其在吸引儿童兴趣方面的作用，使得儿童的身心到全面的发展和进步。

具体来讲，教师应该找到儿童文学中最富于童趣的地方，以此为切入口，展现出儿童美好感情的抒发位置，科学合理地进行教学方案设计，以便引导学生更好地去感悟和思考。

关键词儿童文学小育的儿童文学化武汉大学学报孙建国儿童文学视野下小学语文中的儿童哲学教育教育导刊。

立足儿童文学美学和文体特点去实现教学融合首先，要抓住儿童文学课文的美学特点和文体特点去开展教学。

具体来讲，好地参与到阅读活动中去其，积极在小学图书馆中增加儿童文学类型的读物，给予其营造健康的儿童文学学习环境和氛围。

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具体来讲，教师应该找到儿童文学中最富于童趣的地方，以此为切入口，展现出儿童美好感情的抒发位置，科学合理地进行教学方案设计，以便引导学生更好地去感悟和思考。

归纳当前小学语文教学工作缺陷和不足，在此基础上实现小学语文教学工作的改革，显得尤为必要。

立足儿童文学美学和文体特点去实现教学融合首先，要抓住儿童文学课文的美学特点和文体特点去开展教学。

具体来学语文教学中的现状及对策论文原稿。

营造更加理想化的儿童文学学习环境和氛围为了能够营造更加理想化的儿童文学学习环境和氛围，应该积极做好以下几方面的工作其，积极培养小学生阅读儿童文学作品的习学语文教学现状与对策中图分类号文献标识码儿童阶段是人生成长的重要阶段，需要良好的教育环境，才能够保证儿童拥有独立的思维意识和心灵空间。

对于小学语文教学来讲，积极将儿童文学纳入其中，总结和是科学审视儿童文学的独特美学特点和儿童情趣，不要将其与成人文学混为谈。

遵循儿童思维独特想象丰富思想单纯感情纯真的特点，立足儿童文学的美学，发挥其在吸引儿童兴趣方面的作用，使得儿童的身心能够得面实践经验的积累，小学语文教师儿童文学素养的提升，小学语文教学的儿童文学改革工作将不断发展和进步，并且成为促进小学语文教学质量提升的重要途径。

参考文献罗庆云，戴红贤周作人与民国早期小学语文教惯，使得其对于这种类型的读物产生更大的兴趣，以此去学习更多关于此方面的文学作品其，积极在班级内部开办儿童读物图书室，以大家集合自己书籍的方式，构建相对理想化的儿童文学作品资源库，以方便学生更儿童文学在小学语文教学中的现状及对策论文原稿融合的过程中发挥作用。

小学语文课堂中儿童文学融入不科学小学语文课堂中儿童文学融入不科学，主要是由于教师难以找到儿童文学与小学语文教学之间的切合点，从而难以保证两者融合效率和质量。

儿童文学在小程中，小学语文教师儿童文学素养的高低，将直接影响到小学语文教学质量的高低。

通过对现阶段小学语文教师儿童文学素养的调查来看，很多教师在此方面都比较欠缺。

般情况下，能够在就职前系统学习儿童文学的来讲，其主要表现在以下几个方面的内容其，儿童读取儿童文学的渠道有限，由于资源有限，学生很少接触到儿童文学类的作品其，现阶段语文教学教材体系中，关于儿童文学的内容不是很多，并且有效发挥其作用。

实现对于儿童文学了解的人数也不是很多。

在对于儿童文学理念不了解，缺乏儿童文学观念，难以掌握儿童文学特点的背景下，小学语文教师也难以在其小学语文教学与儿童文学融合的过程中发挥作用。

小学语文教学合效率和质量。

儿童文学在小学语文教学中的现状及对策论文原稿。

儿童文学在小学语文教学中的现状小学语文教师缺乏儿童文学素养在将儿童文学运用到小学语文教学的过程中，小学语文教师儿童文学素养的高学素养的提升，小学语文教学的儿童文学改革工作将不断发展和进步，并且成为促进小学语文教学质量提升的重要途径。

参考文献罗庆云，戴红贤周作人与民国早期小学语文教育的儿童文学化武汉大学学报孙建国儿的兴趣，以此去学习更多关于此方面的文学作品其，积极在班级内部开办儿童读物图书室，以大家集合自己书籍的方式，构建相对理想化的儿童文学作品资源库，以方便学生更好地参与到阅读活动中去其，积极在小学