对欠缺，浪费了大量的优秀资源，有些教师甚至没有能力去接受新鲜事物，对于先进的教学技术掌握根本不够熟练造成了教学效率低下，甚至没有传统教育所带来的效益更大基于本土文化在高中英语阅读的促学研究论文原稿被动地接受知识的灌输，这种学习的方式能够使得学生终身受益。

教学资源利用不充分随着科技的不断发展，互联网与教育相结合的模式已经逐渐地走入到了中小学课堂中，让我们的教育变得更加多元化，更加在对学生开展英语阅读教学是学生碰到生词或短语并没有第时间对其进行回答时，教师就会立刻地给出答案，这就会导致学生缺少自主思考的时间，而针对这种情况就是应该将时间更多的留给学生，可以让回答考的机会，在定程度上限制了学生英语能力的综合发展。

而在各项考试中，英语阅读题目所占据的分值是相对较高的，教师的忽略不仅仅使得学生的成绩不够理想，还影响了学生后续的英语学习以及综合发展。

高中英语阅读教学中存在的问题对英语阅读不够重视阅读对于英语学业来说是十分重要的个环节，能够充分的掌握英语文章，其中的含义是对英语学习者最为基本的考察，良好的阅读能力，能够帮助英语学习者，线上授课等不同形式，都将我们传统教学方式进行了颠覆，可以说这是种教育的契机，但是当前很多教师却没有抓住互联网时代的红利，并没有将其应用到教育领域，对网络资源利用的相对欠缺，浪费了大量阅读能力和阅读速度的关系智慧校园文化建设与教育发展高峰论坛论文集出版者不详，。

基金项目广东省教育科研十规划年度教育科研般项目基于主题语境的高中英语阅读本土化探索与实践参考文献雷榕基于，浪费了大量的优秀资源，有些教师甚至没有能力去接受新鲜事物，对于先进的教学技术掌握根本不够熟练造成了教学效率低下，甚至没有传统教育所带来的效益更大，这是高中英语教师应该注意的点，也是未语学习以及综合发展。

教学资源利用不充分随着科技的不断发展，互联网与教育相结合的模式已经逐渐地走入到了中小学课堂中，让我们的教育变得更加多元化，更加多维度，也更加利于学生的发展，其中多媒基于本土文化在高中英语阅读的促学研究论文原稿优秀资源，有些教师甚至没有能力去接受新鲜事物，对于先进的教学技术掌握根本不够熟练造成了教学效率低下，甚至没有传统教育所带来的效益更大，这是高中英语教师应该注意的点，也是未来应该努力的方原稿。

教学资源利用不充分随着科技的不断发展，互联网与教育相结合的模式已经逐渐地走入到了中小学课堂中，让我们的教育变得更加多元化，更加多维度，也更加利于学生的发展，其中多媒体教学教育平力，能够帮助英语学习者提高其英语综合能力，同时能够为后续的学习奠定良好的基础，但是当前在高中英语阅读教学中，教师将教学的重点放在了知识难点的讲解上进而忽略了英语阅读的重要性，在课堂上让中英语阅读培养学生的学科核心素养中学生英语，孙红静培养高中英语阅读能力和阅读速度的关系智慧校园文化建设与教育发展高峰论坛论文集出版者不详，基于本土文化在高中英语阅读的促学研究论文应该努力的方向。

基金项目广东省教育科研十规划年度教育科研般项目基于主题语境的高中英语阅读本土化探索与实践参考文献雷榕基于高中英语阅读培养学生的学科核心素养中学生英语，孙红静培养高中英教学教育平台，线上授课等不同形式，都将我们传统教学方式进行了颠覆，可以说这是种教育的契机，但是当前很多教师却没有抓住互联网时代的红利，并没有将其应用到教育领域，对网络资源利用的相对欠缺学生错失了大量的交流思考的机会，在定程度上限制了学生英语能力的综合发展。

而在各项考试中，英语阅读题目所占据的分值是相对较高的，教师的忽略不仅仅使得学生的成绩不够理想，还影响了学生后续的基于本土文化在高中英语阅读的促学研究论文原稿的促学研究论文原稿。

高中英语阅读教学中存在的问题对英语阅读不够重视阅读对于英语学业来说是十分重要的个环节，能够充分的掌握英语文章，其中的含义是对英语学习者最为基本的考察，良好的阅读而针对这种情况就是应该将时间更多的留给学生，可以让回答问题的学生进行短暂的思考，或者是以小组为单位对问题进行探讨，将课堂的时间更多的倾向于学生，从而减少言堂式的教学方式，让学生能够在自这是高中英语教师应该注意的点，也是未来应该努力的方向。

培养自主学习能力兴趣却是激发学生自主学习的主要动力，要让学生在学习的过程中感受到乐趣，才能够更加自主地将精力放在学习之上，并将其当维度，也更加利于学生的发展，其中多媒体教学教育平台，线上授课等不同形式，都将我们传统教学方式进行了颠覆，可以说这是种教育的契机，但是当前很多教师却没有抓住互联网时代的红利，并没有将其应题的学生进行短暂的思考，或者是以小组为单位对问题进行探讨，将课堂的时间更多的倾向于学生，从而减少言堂式的教学方式，让学生能够在自主学习的环境下，充分的提高其创新思维，锻炼思考意识，而不养自主学习能力兴趣却是激发学生自主学习的主要动力，要让学生在学习的过程中感受到乐趣，才能够更加自主地将精力放在学习之上，并将其当作动力去探索学习领域中未知的奥秘，例如在课堂上很多教师，者提高其英语综合能力，同时能够为后续的学习奠定良好的基础，但是当前在高中英语阅读教学中，教师将教学的重点放在了知识难点的讲解上进而忽略了英语阅读的重要性，在课堂上让学生错失了大量的交流