信息技术在教育领域获得了进步的应用和普及，而信息技术的应用也在定程度上拓展了教育宽度，提升了教育教学的层次。

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在这个过程中，信息技术已经成为不可或缺的因素，教师应该为了呈现课堂教学最佳效果将信息技术灵活应用于课堂教学，构建线上与线下有机结合的新型教学模式。

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参考文献严明霞信息技术在小学语文教学中的应用现状与优化策略研究学周刊，董春影试论现代信息技术在小学语文教学中的应用分最后，教育信息化的实施是为了更有效的开展素质教育，但是在实际教学实践中，部分教师忽略了教学的根本目的，推崇信息化教学的同时却将学生与信息技术割裂开来，者之间无法进行有效互动，这对培养学生的核心求，但是教师整体的信息素养却不足以支撑高质量的信息化教学。

首先，教师对各种信息技术的了解和实操能力不足，无法根据课程教学需要合理灵活的运用信息技术的各种功能。

其次，多媒体确实在很大程度上程中，很多教师在运用信息技术时对使用尺度不能有效把控，因此在语文课堂教学中会出现教师对信息技术过渡依赖的现象。

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结语总而言之，信息技术在小学语文教学中的应用利大于弊，但是教师需要对自己应用信息技术进行教学的短板有清晰的认知，然后通过各种渠道来提升自己的信息素养和职业能力，实现对教学内容的丰富和对教学手优美和谐。

有微课视频的指导，学生的预习就不再盲目，有计划的跟着教师的预习节奏不仅能提升小学语文的预习效率，还能培养小学生自主学习独立思考的好习惯。

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然而在现实教学的根本目的，推崇信息化教学的同时却将学生与信息技术割裂开来，者之间无法进行有效互动，这对培养学生的核心素养并无益处。

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