好选择些关于小学生日常生活中熟悉的人物或熟悉的生活经验的故事。

这样的故事更贴近生活，学生容易理解。

关键词小学英语阅读教学英语绘本应用探讨随着新课改教学理念的深入发展，如何提高学生的英语阅读水平通过这些问题的设置，学生带着疑问去阅读，并在阅读中找到答案，了解在故事中出现哪些动物和人，他们是怎样的。

不仅如此，在阅读教学中，还要重视读的引导，让学生从中掌握略读跳读精读等相关技巧。

在这过程中，教师要做到声情并茂生动形象，通小学英语阅读教学中英语绘本运用的探讨论文原稿决方式可以让英语基础较差的学生通过图画了解绘本内容，提高其学习的信心，同时通过观察绘本图片，还能够让学生对接下来可能发生的故事情节进行交流分析，培养其推理能力想象力和语言表达能力，进步提高其阅读兴趣。

在英语绘本的阅读过程中，英语教师应让学生关注图文信息，并可以根据学生感兴趣的绘本内容设置相关问题是非常关键的。

因此，英语教师应多跟小朋友互动，做做与文本相关的些游戏，或者可以播放与绘本内容相似的视频或者歌曲，帮助学生快速的进入到阅读状态，建立不同的知识联系。

或者可以让学生通过观察封面，了解些文本的基本信息，创设情境。

例如，在绘本程度的开发与挖掘学生的学习潜力，提高其英语语言表达能力。

英语教师可以在进行阅读教学的过程中，充分利用英语绘本中的内容来锻炼学生英语口语表达能力，加强学生的语言综合运用能力。

因此，在英语阅读教学中，英语教师应该选择功能强大的绘本，既能够贴合学生兴趣的，并以此来帮助学生对所学知识进行充分掌握。

探索在如何选择合适的英语绘本英语绘本图画精美，它直观而且更加贴近学生的生活，它使英语学习更有层次感和节奏感。

基于英语绘本的诸多优势特点。

因此，绘本的正确选择起到事半功倍的效果。

除此以外，在英语绘本的选择上还必须满足学生对绘本内容的好奇心理。

因此，我们可以选择些寓言童话或者发生在学生生活中的些现实性的趣满足学生对知识内容的心理需求，并可以最大化地激发学生的英语阅读兴趣，这也是小学英语教师运用英语绘本进行教学的优势。

般情况下，教师在选择绘本时应该将生词数控制在全文本的。

而文本的内容更要选择些结构简单故事情节通俗易懂，是非清晰明了的绘本。

小学英语阅读教学中英语绘本运用的探讨论文原稿。

另外，小学中出现哪些动物和人，他们是怎样的。

不仅如此，在阅读教学中，还要重视读的引导，让学生从中掌握略读跳读精读等相关技巧。

在这过程中，教师要做到声情并茂生动形象，通过肢体语言或者语调变化来不断调动学生的情感，指导学生感情朗读。

例如，在的教分析，培养其推理能力想象力和语言表达能力，进步提高其阅读兴趣。

在英语绘本的阅读过程中，英语教师应让学生关注图文信息，并可以根据学生感兴趣的绘本内容设置相关问题，提升阅读的深刻性。

教师设置的问题，既有简单的问题，能让学生利用图文关系猜测词义，理解文本内容，让学生充分了解故事情节发展，也可以设置开放，建立不同的知识联系。

或者可以让学生通过观察封面，了解些文本的基本信息，创设情境。

例如，在绘本教学中，教师让学生观察封面读题目，并问学生注意到封面上的棕熊，教师可以利用学生的好奇心理小学英语阅读教学中英语绘本运用的探讨论文原稿英语绘本的内容丰富多样，并且蕴含哲理，学生不但能够从整体上掌握故事大意，还能够从绘本的阅读中学习到相关阅读知识，对拓展其知识面具有重要意义。

不仅如此，英语绘本故事情节跌宕起伏，能够满足学生对知识内容的心理需求，并可以最大化地激发学生的英语阅读兴趣，这也是小学英语教师运用英语绘本进行教学的优势。

生活，它使英语学习更有层次感和节奏感。

基于英语绘本的诸多优势特点。

因此，绘本的正确选择起到事半功倍的效果。

另外，小学英语绘本的内容丰富多样，并且蕴含哲理，学生不但能够从整体上掌握故事大意，还能够从绘本的阅读中学习到相关阅读知识，对拓展其知识面具有重要意义。

不仅如此，英语绘本故事情节跌宕起伏，能够能力，加强学生的语言综合运用能力。

因此，在英语阅读教学中，英语教师应该选择功能强大的绘本，既能够贴合学生兴趣的，并以此来帮助学生对所学知识进行充分掌握。

探索在小学英语阅读教学中英语绘本的具体应用在小学英语绘本的使用中，英语教师不能只强调对于英语语法知识的学习，而是要将绘本图画与文本进行充分结合，学中，指导学生用不同的语气和语调，分别模仿不同动物的的语气来读，创设情境，提高学生学习的积极主动性，提高课堂教学效果。

小学英语阅读教学中英语绘本运用的探讨论文原稿。

如何选择合适的英语绘本英语绘本图画精美，它直观而且更加贴近学生的性的问题，开拓学生思维，进步提升学生的情感。

例如，在绘本教学中，英语教师可以提出以下问题通过这些问题的设置，学生带着疑问去阅读，并在阅读中找到答案，了解在故让学生根据图片内容来想象故事情节，并问棕熊看到什么呢这样让学生推断接下来的故事发展和走向。

这种想象推理式的解决方式可以让英语基础较差的学生通过图画了解绘本内容，提高其学习的信心，同时通过观察绘本图片，还能够让学生对接下来可能发生的故事情节进行交流此基础上为学生建立个具有立体性的多维度的多方向的英语学习环境。

在绘本阅读教学中，为了让学生对英语绘本提起更高的兴趣，增强学生的学习积极性，在阅读之前的几分钟是非常关键的。

因此，英语教师应多跟小朋友互动，做做与文本相关的些游戏，或者可以播放与绘本内容相似的视频或者歌曲，帮助学生快速的进入到阅读状态小学英语阅读教学中英语绘本运用的探讨论文原稿，更有利于学生进行理解和学习。

此外，选择的绘本还要注重句式流畅性的特点，让学生读起来能够琅琅上口方便记忆。

英语绘本是种具有语言环境的阅读教材，能够帮助教师最大程度的开发与挖掘学生的学习潜力，提高其英语语言表达能力。

英语教师可以在进行阅读教学的过程中，充分利用英语绘本中的内容来锻炼学生英语口语表达，是英语教学中的目标，并越来越受到重视。

所以，英语绘本教学在在小学英语阅读教学中越来越重要，如果教师能根据教学情况选择合适的英语绘本进行教学，学生的阅读兴趣被激发了，那学生的阅读能力也得到了相应的提高。

生活在英语绘本的选择中，我们最好选择些关于小学生日常生活中熟悉的人物或熟悉的生活经验的故事。

这过肢体语言或者语调变化来不断调动学生的情感，指导学生感情朗读。

例如，在的教学中，指导学生用不同的语气和语调，分别模仿不同动物的的语气来读，创设情境，提高学生学习的积极，提升阅读的深刻性。

教师设置的问题，既有简单的问题，能让学生利用图文关系猜测词义，理解文本内容，让学生充分了解故事情节发展，也可以设置开放性的问题，开拓学生思维，进步提升学生的情感。

例如，在绘本教学中，英语教师可以提出以下问题教学中，教师让学生观察封面读题目，并问学生注意到封面上的棕熊，教师可以利用学生的好奇心理让学生根据图片内容来想象故事情节，并问棕熊看到什么呢这样让学生推断接下来的故事发展和走向。

这种想象推理式的解小学英语阅读教学中英语绘本的具体应用在小学英语绘本的使用中，英语教师不能只强调对于英语语法知识的学习，而是要将绘本图画与文本进行充分结合，在此基础上为学生建立个具有立体性的多维度的多方向的英语学习环境。

在绘本阅读教学中，为了让学生对英语绘本提起更高的兴趣，增强学生的学习积极性，在阅读之前的几分钟趣事。

在英语绘本的选择中，英语教师可以选择些句式或者单词重复性较高的绘本。

选择这种绘本的原因是，重复性的句型更能够加深学生对英语句式的印象，更有利于学生进行理解和学习。

此外，选择的绘本还要注重句式流畅性的特点，让学生读起来能够琅琅上口方便记忆。

英语绘本是种具有语言环境的阅读教材，能够帮助教师最大