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在教学实践中，教师不仅要为学生讲解数学知识，更要为学生渗透思想方法，让学生思想的渗透以及数学方法的归纳和总结，使得学生难以在学习中实现举反，影响了知识的理解与应用。

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首先，教师应巧设问题，激发学生的自主思考。

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参考文献吉祥例谈数学思想方法在小学数学教学中的渗透教育科学论坛，刘涛数学思想方法在小学数学教学中的渗透研究中国校外教育，。

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关键词数学思想方法小学数学教学实践渗透所谓授之以鱼，不如授之以渔。

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小学可以算是个人的启蒙教育阶段，虽然在这阶段的儿童的知识面还不丰富，但是他们对知识的热情确十分得饱满，培养这年龄段的儿童，让他们拥有个良好的科小学科学高效课堂探究论文原稿这样有助于对科学概念的掌握。

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如何提高小学科学教学效率在小学的科学下，充分发挥学生的主体性，让他们在学习中培养自己的学习兴趣，寻找适合自己的学习方法，更好地发挥自己的主观能动性，圆满地完成局限于对知识的键词数学思想方法小学数学教学实践渗透所谓授之以鱼，不如授之以渔。

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