1、，在课堂教学开展过程中难免会发现部分学生的不良行为习惯，教师进行批评教育时也应当注重定的行为艺术，保证维护富多彩的实践活动，来源于灵活多样的教学方法以及生动活泼的学习气氛。只要我们英语教师能够做个有心人，发现学生学习兴趣的源头，使学生觉得英语学习既有意义又十分有趣，那么，我们的教学就是成功的。创设构建良好师生关系教师进行课堂教学在课堂教学开展过程中难免会发现部分学生的不良行为习惯，教师进行批评教育时也应当注重定的行为艺术，保证维护学生所处。
2、英语教师在进行知识教学开展过程中的桥梁以及润滑剂。初中英语如何激发初中生英语学习兴趣论文原稿。摘要学生的学习兴趣来源于学习上的成功，来源于富有趣味性的学习内容和丰以及收集采纳学生的难点疑问所在从而进步有所针对指向的展开相应教学安排，是教师开展教学的种责任心的表现。通过在课件进行师生交流的多种形式，从而总结归纳学生之间的信息反馈，注重学生之间的情感激发，营造相应良好的课堂教学氛围。例如性发展情况和学生的能力发展情况，制定最科学的激发学生学习。
3、和荣誉，想赢得别人的赞扬。教师在教学中可充分利用学生的这种好胜心和表现欲，有意识地在同学之间创造竞争平台，让每位学生都有参与竞争的愿望，在竞争中得到锻炼和提高。为此，教师在课堂上可通过小组讨论，小组轮流发言，分组比赛以及学生的个性发展情况和学生的能力发展情况，制定最科学的激发学生学习兴趣的方法。创设问题情境激发兴趣教师在教学中，可通过设置问题，以疑促思，激发强烈的好奇心和求知欲，让学生从存疑质疑到释疑的过程中体验到求知的乐趣。设置的问题必。
4、疑促思，激发强烈的好奇心和求知欲，让学生从存疑质疑到释疑的过程中体验到求知的乐趣。设置的问题必须有定的梯度和难度，提问时要层层推进，这样才能真正激发学生积极的思维活动，步步深入，使问答之间充满乐趣。创设的情境要运用多媒体技术可以比较有效的提升学生对知识的学习兴趣，让学生在不断的探索和发展的过程中找到自己成长的动力。在引入多媒体技术的时候，教师要注意，多媒体的运用应该着眼于课堂教学气氛的营造将静态的知识动态化等，教师要避免出现不科学生不断进。
5、效的评价评价是英语教学的重要组成部分。在教学的各个步骤中立即作出反馈会激发学习兴趣和动机，激励学写单词比赛演讲竞赛等形式来活跃课堂气氛，从而提高其学习效率。利用现代多媒体技术激发学生的学习兴趣在现代初中英语教学的过程中，为了更好的激发学生的学习兴趣，教师应该将现代多媒体引入到教学中去。科学的运用多媒体技术可以比较有效的有定的梯度和难度，提问时要层层推进，这样才能真正激发学生积极的思维活动，步步深入，使问答之间充满乐趣。创设的情境要具有挑战。
6、兴趣的方法。创设构建良好师生关系教师进行课堂教学过程中发挥着十分重要作用，过往教师在进行知识教学传授过程中往往注重学生的最终教学成绩结局而对于相应教学过程却不是很重视，初中英语如何激发初中生英语学习兴趣论文原稿位学生都有参与竞争的愿望，在竞争中得到锻炼和提高。为此，教师在课堂上可通过小组讨论，小组轮流发言，分组比赛以及默写单词比赛演讲竞赛等形式来活跃课堂气氛，从而提高其学习效率。初中英语如何激发初中生英语学习兴趣论文原稿。结语过设置问题，。
7、龄阶段的个人自尊心，尊重学生的人格，力求运用自身的行为方式去正确引导感化学生。融洽的师生观念是开展进行教学活动忽视学生自身内心情感感受，缺乏交流沟通的教学开展很容易促使学生之中两极分化的现象愈演愈烈，使得当前初中英语教学质量并不容人乐观。和谐的师生关系是教师进行课程教学过程中开展创设高质高效课堂的重要前提，良好了解掌握学生的内心感受初中英语如何激发初中生英语学习兴趣论文原稿学生所处年龄阶段的个人自尊心，尊重学生的人格，力求运用自身的行为方。
8、式去正确引导感化学生。融洽的师生观念是开展进行教学活动的必要条件，是调动学生学科学习兴趣的重要前提，同样也是初中英语教师在进行知识教学开展过程中的桥梁以及润滑教学质量并不容人乐观。和谐的师生关系是教师进行课程教学过程中开展创设高质高效课堂的重要前提，良好了解掌握学生的内心感受以及收集采纳学生的难点疑问所在从而进步有所针对指向的展开相应教学安排，是教师开展教学的种责任心的表现。通过在现代初中英语教学的过程中，教师的教学工作的开展除了要注意基。
9、趣论文原稿。创设问题情境激发兴趣教师在教学中，可出，需要教师的尊重关爱和耐心。这就要求评价角度方式手段多样化，以适应不同个性学生的需要。利用现代多媒体技术激发学生的学习兴趣在现代初中英语教学的过程中，为了更好的激发学生的学习兴趣，教师应该将现代多媒体引入到教学中去。科学的初中英语如何激发初中生英语学习兴趣论文原稿的教学纪律出现问题。只有科学的运用多媒体技术进行教学，教师才能够在实际课堂教学的过程中真正的激发学生的学习兴趣。对学生进行多种有。
10、，才能激发学生学习的积极性和主动性。在成就动机的驱使下，许多学生总是想引起别人的注意，想得到最优秀的结语在现代初中英语教学的过程中，教师的教学工作的开展除了要注意基本知识的灌输以外，还必须要注意对学生的学习习惯的培养。只有让学生对英语真正的感兴趣，学生才会产生主动学习的想法，在这个过程中，教师要避免强制性的要求，而是针对学在课件进行师生交流的多种形式，从而总结归纳学生之间的信息反馈，注重学生之间的情感激发，营造相应良好的课堂教学氛围。例如。
11、取。教学过程中的评价不仅肯定成绩，给学生以成就感，还可以挖掘潜力，促进学生发展。同时还可以帮助学生发现自己的不足，恢复自信，提高学习能力。为了有效地促进学习，评价必须尊重学生的个性差异。学生的个性差异在英语教学中尤为提升学生对知识的学习兴趣，让学生在不断的探索和发展的过程中找到自己成长的动力。在引入多媒体技术的时候，教师要注意，多媒体的运用应该着眼于课堂教学气氛的营造将静态的知识动态化等，教师要避免出现不科学的运用多媒体技术从而使得课堂成。
12、知识的灌输以外，还必须要注意对学生的学习习惯的培养。只有让学生对英语真正的感兴趣，学生才会产生主动学习的想法，在这个过程中，教师要避免强制性的要求，而是针对学生的过程中发挥着十分重要作用，过往教师在进行知识教学传授过程中往往注重学生的最终教学成绩结局而对于相应教学过程却不是很重视，忽视学生自身内心情感感受，缺乏交流沟通的教学开展很容易促使学生之中两极分化的现象愈演愈烈，使得当前初中英的必要条件，是调动学生学科学习兴趣的重要前提，同样也是初。
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初中英语如何激发初中生英语学习兴趣（论文原稿）-7290739