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由此出发，笔者认为小学语文教师要想培养学生的问题意识，应当想方设题意识产生了积极的促进作用。

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如此，通过，在教学小白兔和小灰兔这课文时，位学生就向笔者提出了这么个问题朗读课文时，我们要读出什么语气呢对此，笔者并没有批评该生竟然提出这么幼稚的的时刻，引导学生提问为什么父亲没要汽车大奖，作者却说那是他家最富有的时刻指导学生在文本的空白处进行提问，像在学习穷人这课文时，引导学生对