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鼓励学生在美术教学中，老师要学会鼓励学生，善于用欣赏的眼光赏阅学生的每件作品，激发学生的学习热情和学习斗志，鼓励会使个。

第，鼓励学生积极参与，亲身体验。

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如在学习梦幻中的城堡课时，老师可以先向学生提几个问题作品画的什么色彩处理怎么样线条处理怎么样学生的审美个性，培养审美意识。

所谓千个读者就有千个哈姆雷特，每个人都是独立的个体，在美术的学习中我们要尊重学生的审美个性，善于培养学生的审美意识人的信心得到提升，当学生受到鼓励内心得到肯定时，那么他们就会更加乐意接近美术学习美术。

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因材施教义务教育美术课程标准中有个基本思想义务教育阶段的美术教育应努力体现义务教育的基本特征，保证每局部效果都是怎样的然后让学生带着问题看画，最后鼓励学生各抒己见，对于学生的看法，老师要给予肯定和支持，鼓励学生大胆表现和发展审美个性。

第，鼓励画作品时，由于学生的审美能力不同，美术功底不同，那么对作品的解读定个统的标准就没有任何意义了，因此，我们要充分调动学生积极性，在他们现有的审美能，而是积极主动的参与者，是学习活动的主体，只有积极参与到绘画的学习中，他们才能化被动为主动。

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