让学生了解绘画通過艺术作品的欣赏，让学生热爱美术。

教师方面激发学生们的兴趣，方面鼓励学生对本学科产生热爱。

只要学生对学习有了兴趣，有了信心，相信有志者事竟成，未来的学习才会有足够的动力。

作为教师，在教学之前必须对学生有充分地了效的教学方法，在创新课堂改革实践中不断调整教学模式和内容。

同时在创新的教学改革中，应当以就业为导向，校企结合，培养技能型实用型人才为目的。

浅谈中职服装画课堂教学的有效途径论文原稿。

所以，模块化的教学可以使学生对于服装画的认识更清晰，而且模块化的训练也使学生在遇到复杂的问题时学会逐向下分解，系统地完成整体项目浅谈中职服装画课堂教学的有效途径论文原稿上画出个格子表示头身的基本比例尺，服装人体的比例大多强调夸张的腿部来突出服装和满足时尚的审美需求，所以在第到第十个格子的地方进行腿部的表现。

学会利用肩线腰线中心线等些辅助线来确定各个部位的具体位置。

例如，肩线在第个头高的处，肩宽约为两个头宽，腰线在第和第个头高线上，膝线在第个头高的处这些程式化的规律可以更加方便最佳着装状态即可，重点还是对服装的技法表现。

就以往课堂教学及学生作业来看，学生对于面料质感的表达非常欠缺，原因是因为需要色彩的绘画功底来进行表现。

要想有效地学习，需改传统的临摹教学，在创新课堂模式下进行分模块化训练。

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人体是服装的载体，在学习服装效果图时最基本的点就是例如，肩线在第个头高的处，肩宽约为两个头宽，腰线在第和第个头高线上，膝线在第个头高的处这些程式化的规律可以更加方便学生绘制人体的比例。

在画人体基本结构形态的时候，可以提炼些规律总结成口诀帮助学生记忆。

例如，横竖体积，肢肌肉绘细节可以让学生理解起来更加简单，练习起来更易上手。

人体是服装的载体，在学习服装效果图时最摘要手绘服装画作为训练学生绘画功底和创作表达地门课，其重要性可见斑。

从教与学方面进行分析，提出了新的教学模式的策略和探究，就如何在有限的课堂教学中寻求更加有效的教学方法，在创新课堂改革实践中不断调整教学模式和内容。

同时在创新的教学改革中，应当以就业为导向，校企结合，培养技能型实用型人才为目的。

那么，如何将服装人思考，仔细分析，人体的动态整体的外轮廓服装的细节头部的刻画手脚等细节该怎么处理更加合适，这就是所谓用心。

只要做到下笔之前的用心，才能够将画笔落到实处，加上持之以恒的练习，定会有明显的进步。

总结教师要学会利用当前有利的资源和教学环境，用心去上每节课，不断发掘学生的潜能。

本文是笔者在服装画教学的新型课堂改革实践过程对学生有充分地了解。

中职的学生大多学习积极性和自主性不够，遇到些困难往往会失去耐心。

学习服装画是个循序渐进日积月累的过程，对于刚刚接触服装画绘制的初学者来说，定不能过于急躁。

作为教师也需要有足够的耐心来帮助学生，定不能也失去信心。

教师在平时对学生进行指导的时候需要创新些方法来锻炼学生的耐心。

例如，发起每日练这个统地完成整体项目的任务。

优化课堂，创新有效的学习方法大多服装专业的中职生之前几乎没有接触过专业的绘画，底子比较差。

但正因如此，教师才需要多加鼓励，增强学生们的信心，增加他们对学科的兴趣。

服装画有别于其它的绘画形式，兼顾实用性和欣赏性，是服装设计专业学生的基础课程，也是参加职对口高考的必修课程。

在进行人体绘画之前有效的教学模式传统的课堂教学是讲授示范练习，教师在黑板上或者用画板给学生们现场做示范，最后再让学生根据教师的示范临摹练习。

这样的教学模式显然不是最有效的。

第，教师的示范具有空间的局限性，只能让小部分围在老师周边的学生比较清楚地看到，其余学生很难近距离得到老师的指导。

第，教师的示范以及讲解这个过程也具有时间的局限浅谈中职服装画课堂教学的有效途径论文原稿，就如何有效地把握课堂教学提高教学效率所做出的探索，提出的些见解。

相信通过这些有效途径的实行和专业课老师坚持不懈地努力，定会使手绘服装画这门课发挥它的实用价值，更好地培养学生服装美术的基本功。

参考文献何智明，刘晓刚服装画技法大全上海文化出版社王庆松时装画手绘表现技法从基础到进阶人民邮电出版社德中国纺织出版服装画不仅仅要多练，还要学会思考与观察。

教师在课堂教学中，可以提醒学生在生活中多去通过观察身边的服装面料特性衣纹褶皱的变化来提高自己的绘画造型能力。

例如，件毛呢外套，通过观察，我们就可以总结出它的挺阔厚重褶皱简练的面料特点，这样我们就可以用大块面铺色和使用较为干练的笔法来表现它。

画任何幅服装效果图，之前都要认真人体的动态整体的外轮廓服装的细节头部的刻画手脚等细节该怎么处理更加合适，这就是所谓用心。

只要做到下笔之前的用心，才能够将画笔落到实处，加上持之以恒的练习，定会有明显的进步。

总结教师要学会利用当前有利的资源和教学环境，用心去上每节课，不断发掘学生的潜能。

本文是笔者在服装画教学的新型课堂改革实践过程中，就如何有效地动，要求学生每天抽出十分钟绘制服装动态人体结构图，并将作业发送到微信群里进行回课，教师每天检查练习情况，做出指导和鼓励的回复，给进步大的学生积分，兑换奖励，偷懒的学生扣分等等。

这种形式的教学方法，既是对学生恒心的训练，也是对教师耐心的锻炼。

相信只要每天坚持认真画好张服装画，半年之后人人都有可能成为高手。

当然，学应当给学生个月时间的课程来进行美术基础的训练，培养学生良好的艺术修养和鉴赏能力。

通过素描等基础练习，让学生了解绘画通過艺术作品的欣赏，让学生热爱美术。

教师方面激发学生们的兴趣，方面鼓励学生对本学科产生热爱。

只要学生对学习有了兴趣，有了信心，相信有志者事竟成，未来的学习才会有足够的动力。

作为教师，在教学之前必须性，不能确保课堂和课后学生对教学内容的理解以及回顾。

在现代化的创新课堂教学中，应用多媒体等多种信息技术手段，可以提高教学的高效性和容量性，从而提高教学质量。

浅谈中职服装画课堂教学的有效途径论文原稿。

所以，模块化的教学可以使学生对于服装画的认识更清晰，而且模块化的训练也使学生在遇到复杂的问题时学会逐向下分解，握课堂教学提高教学效率所做出的探索，提出的些见解。

相信通过这些有效途径的实行和专业课老师坚持不懈地努力，定会使手绘服装画这门课发挥它的实用价值，更好地培养学生服装美术的基本功。

参考文献何智明，刘晓刚服装画技法大全上海文化出版社王庆松时装画手绘表现技法从基础到进阶人民邮电出版社德中国纺织出版社。

认真思索，创浅谈中职服装画课堂教学的有效途径论文原稿练，还要学会思考与观察。

教师在课堂教学中，可以提醒学生在生活中多去通过观察身边的服装面料特性衣纹褶皱的变化来提高自己的绘画造型能力。

例如，件毛呢外套，通过观察，我们就可以总结出它的挺阔厚重褶皱简练的面料特点，这样我们就可以用大块面铺色和使用较为干练的笔法来表现它。

画任何幅服装效果图，之前都要认真思考，仔细分析，。

中职的学生大多学习积极性和自主性不够，遇到些困难往往会失去耐心。

学习服装画是个循序渐进日积月累的过程，对于刚刚接触服装画绘制的初学者来说，定不能过于急躁。

作为教师也需要有足够的耐心来帮助学生，定不能也失去信心。

教师在平时对学生进行指导的时候需要创新些方法来锻炼学生的耐心。

例如，发起每日练这个活动，要求学生每天的任务。

优化课堂，创新有效的学习方法大多服装专业的中职生之前几乎没有接触过专业的绘画，底子比较差。

但正因如此，教师才需要多加鼓励，增强学生们的信心，增加他们对学科的兴趣。

服装画有别于其它的绘画形式，兼顾实用性和欣赏性，是服装设计专业学生的基础课程，也是参加职对口高考的必修课程。

在进行人体绘画之前，应当给学生个月生绘制人体的比例。

在画人体基本结构形态的时候，可以提炼些规律总结成口诀帮助学生记忆。

例如，横竖体积，肢肌肉绘细节可以让学生理解起来更加简单，练习起来更易上手。

摘要手绘服装画作为训练学生绘画功底和创作表达地门课，其重要性可见斑。

从教与学方面进行分析，提出了新的教学模式的策略和探究，就如何在有限的课堂教学中寻求更加将人体的结构和动态画好。

虽然中职的学生绘画功底弱，人体动态看似又比较复杂，然而教师可以根据自己的绘画经验，将不同的人体动态进行程式化特征的分解，使学生可以快速掌握并提升学习的效率。

那么，如何将服装人体动态的绘制程式化教学呢教师要引导学生善于观察，以服装动态人体的不同案例进行规律的寻找和要领的掌握。

例如，先在纸基本的点就是要将人体的结构和动态画好。

虽然中职的学生绘画功底弱，人体动态看似又比较复杂，然而教师可以根据自己的绘画经验，将不同的人体动态进行程式化特征的分解，使学生可以快速掌握并提升学习的效率。

中职教学的服装画主要强调实用性，即通过对设计元素的准确表达来更好地诠释设计者地设计意图。

所以，服装人体能更好地体现服装人体动态的绘制程式化教学呢教师要引导学生善于观察，以服装动态人体的不同案例进行规律的寻找和要领的掌握。

例如，先在纸上画出个格子表示头身的基本比例尺，服装人体的比例大多强调夸张的腿部来突出服装和满足时尚的审美需求，所以在第到第十个格子的地方进行腿部的表现。

学会利用肩线腰线中心线等些辅助线来确定各个部位的具体位置